【正文】 面的重要作用。四、人才培養(yǎng)與教學環(huán)境條件保障（一）搭建校企合作平臺派管理骨干、教學骨干到對口企業(yè)指導行業(yè)進行技術服務，同時邀請企業(yè)實踐專家來校參與課程建設、教學改革、教材建設、開展教學活動等進行學生素質培養(yǎng)，實現(xiàn)教學資源共享。實行訂單培養(yǎng)，共同確定“以解決生產問題為中心”的專業(yè)核心課程，共同開發(fā)學生的工作崗位和典型工作任務；共同創(chuàng)設適宜教學的學習情境和課程實施條件；共同制訂頂崗實習管理制度，共同完成學生工作和學習效果考核評價；在企業(yè)環(huán)境的課程實施過程中，共同管理和監(jiān)控教學運行，使學校培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)實際。我們將以“國示”骨干專業(yè)建設為契機，充分利用現(xiàn)有的資源，主動服務企業(yè)，探索校企雙贏的合作模式。在目前的政策條件下，針對服裝類專業(yè)校外實訓、實習難的現(xiàn)狀，通過教師下企業(yè)開展產品研發(fā)、技術服務、員工培訓等方式優(yōu)先為合作企業(yè)做好服務，為企業(yè)提供技術支持，不斷增強其資源效應和輻射效應，為企業(yè)提供高素質的畢業(yè)生等，調動企業(yè)參與人才培養(yǎng)與教學改革的積極性，開發(fā)校企共贏的局面。更好地發(fā)揮職業(yè)教育為區(qū)域經濟和社會發(fā)展服務的積極作用，加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，提升職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展能力，為我市經濟發(fā)展做出應有的貢獻。（二）實訓條件的配置保障表23 校內實訓基地建設一名 稱主要設備名稱最低要求臺主要訓練技能 （功能）對應教材服裝制作實訓室一工業(yè)電動平縫機50臺掌握服裝制作工藝第一學期的基本知識服裝制作工藝服裝制作實訓室二工業(yè)電動平縫機35臺掌握服裝制作工藝第二學期的基本知識服裝制作工藝服裝制作實訓室三工業(yè)電動平縫機35臺掌握服裝制作工藝第三學期的基本知識服裝制作工藝服裝制作實訓室四工業(yè)電動平縫機40臺掌握服裝制作工藝第四學期的基本知識服裝制作工藝服裝制圖室一制圖桌40個工位掌握服裝結構制圖的基本知識服裝結構制圖服裝制圖室二制圖桌40個工位掌握服裝結構制圖的基本知識服裝結構制圖服裝立體裁剪室人體模型50個工位掌握服裝立體裁剪的基本知識服裝立體裁剪表24 校內實訓基地建設二建立穩(wěn)定“工學結合”校外實習基地的長效機制。建立校外實訓基地的建設、管理、運行機制，與行業(yè)和企業(yè)實施產學合作。建立更多的專業(yè)校外實訓基地。目前，該專業(yè)已經建有3個校外實訓基地，為了進一步發(fā)揮校外實訓基地作用，真正實現(xiàn)校企合作、工學結合，服務學生就業(yè)，2012至2014年間，再新建2個校外實訓基地，以滿足服裝專業(yè)學生頂崗實習、工學結合、畢業(yè)綜合實踐等教學要求，不斷創(chuàng)新“校企互動，產學結合”的一體化人才培養(yǎng)模式，滿足建設重點專業(yè)一流校外實訓基地的設施需求。（三）“雙師”結構教學團隊建設與保障雙師型”教師隊伍是中等職業(yè)學校培養(yǎng)應用型人才的前提保障，沒有“雙師型”的教師，就不會培養(yǎng)出實踐操作能力過硬的應用型人才。為此，本專業(yè)下一步將著力建設具有雙師素質的教師隊伍。（1）培養(yǎng)與引進相結合，提高校內“雙師型”教師比例目前，我校服裝設計與工藝專業(yè)已有“雙師型”教師8名，為了專業(yè)的發(fā)展，學校將有計劃有步驟的安排現(xiàn)有教師深入企業(yè)進行實踐鍛煉，同時結合實際情況引進部分企業(yè)優(yōu)秀技術人才，爭取在兩年時間內再培養(yǎng)2名具有資格證書的“雙師型”教師，使本專業(yè)“雙師型”教師人數(shù)增加到10名，“雙師型”教師比例達到90%，為工學結合一體化教學的順利實施打下良好的師資基礎。（2）聘請企業(yè)專家作為兼職教師并指導本專業(yè)教學教學內容與企業(yè)實際需要具有一定滯后性，所以要想使教學內容緊跟企業(yè)實際應用發(fā)展的步伐，必須借助企業(yè)一線實踐專家的力量。目前，服裝設計與工藝專業(yè)已從服裝企業(yè)聘請了4位兼職教師。計劃利用2年時間積極從服裝企業(yè)各個崗位再聘請2名具有一定理論基礎、豐富實踐經驗和良好職業(yè)道德的行業(yè)能手作為兼職教師指導教學。并在此基礎上完善本專業(yè)兼職教師人才庫。（3）兼職教師隊伍的建設建立兼職教師人才庫。服裝專業(yè)的兼職教師，重點來源于以下幾個方面：①遂寧及周邊地區(qū)的能工巧匠；②校企合作單位沿海知名服裝企業(yè)高級技術人員。建立兼職教師人才庫，做好兼職教師及后備教師資源的管理工作。（四）專業(yè)教學資源建設在對畢業(yè)生進行知識結構和能力結構分析的基礎上，明確畢業(yè)生的專業(yè)技能和核心能力，進一步確立與核心能力培養(yǎng)有關的核心課程，深化課程教學改革；重視與核心能力培養(yǎng)有關的實踐教學內容。緊密圍繞服裝設計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標，從課程體系和教學內容改革、教學方法與手段改革、理論與實踐教學的配合、工學產學結合等方面進行規(guī)劃。加強教學建設和多媒體教學課件建設，建4門優(yōu)質核心課程，編寫一體化校本教材。目前擬建設以下核心課程：《服裝設計基礎》、《服裝結構制圖》、《服裝制作工藝》、《服裝CAD》為核心課程，制定課程標準。建成集紙質與電子、靜態(tài)與動態(tài)的圖書和網(wǎng)絡資源于一體的立體化教學資源庫。由教師和企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)的需求共同開發(fā)優(yōu)質核心課程教材，突出課程的實踐性、開放性和職業(yè)定向性，根據(jù)企業(yè)要求和技術發(fā)展變化及時更新教學內容，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。創(chuàng)新教材展示方式，實現(xiàn)教材、教輔、教具、學具、課件和網(wǎng)站等多種介質的立體化融合。五、頂崗實習的組織與管理方法為了加強頂崗實習的組織領導和管理，學校專門出臺文件《大英縣中等職業(yè)技術學校關于加強學生頂崗實習工作的實施意見》，實行學生走到哪里，管理教師就服務到哪里。加強領導，責任明確學生頂崗實習領導小組，組長全面負責學生的頂崗實習工作，副組長分管學生實習期間的思想政治工作以及學生的安全。領導小組下設頂崗實習管理辦公室，設在招生就業(yè)處，負責全校頂崗實習工作的管理，同時團委、政教處、教務處、保衛(wèi)科分別確定一人專門負責此項工作。學校頂崗實習管理辦公室要明確頂崗實習各環(huán)節(jié)的責任，規(guī)范頂崗實習全過程，制定規(guī)范的流程、協(xié)議和各種工作樣表，全程監(jiān)控頂崗實習的運行，研究解決頂崗實習中出現(xiàn)的各種問題，負責學生頂崗實習工作的年度經費概算，審核學生頂崗實習經費。確保頂崗實習工作的順利實施。頂崗實習辦公室要定期召開實習情況通報會，要深入研究學生實習期間的政治思想動態(tài)，保證學生實習期間思想政治教育不斷線。各專業(yè)部的主任是學校頂崗實習的直接責任人，各實習團也要成立以團長、頂崗實習班級的輔導員及12名專業(yè)教師組成的頂崗實習管理辦公室，負責對各專業(yè)部學生頂崗實習的具體管理工作和與各職能部門的協(xié)調工作。頂崗實習學生黨團建設工作組織委員和團長負責學生的黨團組織建設和黨團員發(fā)展工作，對于在一個實習企業(yè)有要求進步的學生，應做好臨時黨團組織的建立和入黨積極分子的培養(yǎng)工作，制定黨團活動的方案，確保學生黨團建設工作的持續(xù)性。頂崗實習學生學習、成績評定與考核工作教務處負責教學任務的完成和考試的評定。學生頂崗實習期間，如仍有部分課程沒有結業(yè)的，由各專業(yè)部另行安排時間（如雙休日、假期等），通過集中輔導、送教上門、學生自學、網(wǎng)上學習和指導等形式來完成，同時做好這部分學生的成績考核、評定工作，并報學校教務處備案。保證讓學生順利完成學習任務，參加考試的評定，以及畢業(yè)環(huán)節(jié)的考核。頂崗實習學生管理工作教務處負責制定出對于提前頂崗實習的學生參加期末評先和獎學金的評定方案，畢業(yè)生的信息采集與照相的合理安排，畢業(yè)手續(xù)的辦理、學籍資料的填寫等每一個細節(jié)具體的方案。幫助實習學生簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)生的跟蹤調查和就業(yè)信息統(tǒng)計等工作。經費管理為保證頂崗實習工作的順利進行，每學年初教務處將根據(jù)《大英縣中等職業(yè)技術學校關于加強學生頂崗實習工作的實施意見》的文件要求，按每周每班12個工作量核算頂崗實習專項經費，報財務處列出專項經費指標，供本屆學生頂崗實習使用。集中性的頂崗實習單位，學校對派駐實習企業(yè)進行管理的輔導員，（每學時 25元）進行補助；因學校與企業(yè)有協(xié)議，企業(yè)給輔導員進行補助的，要從中扣除企業(yè)補助后，學校補助差額部分。其他管理保衛(wèi)科要針對實習學生出現(xiàn)的突發(fā)事件，做好應急保護工作?？倓仗幰龊脤W生實習期間的宿舍、食堂以及用電等工作的管理。各部門要各司其職，加強協(xié)作和信息的溝通，確保我校頂崗實習工作的順利開展。七、對頂崗實習學生的具體要求頂崗（畢業(yè)）實習是學校教學計劃的重要組成部分，所有學生都必須按專業(yè)教學計劃的要求按時參加頂崗（畢業(yè)）實習。在頂崗實習前，學生應認真按規(guī)定辦理相關手續(xù)。在頂崗實習過程中必須有較強的事業(yè)心、責任心和吃苦精神，必須認真遵守實習單位規(guī)章制度，遵守安全管理規(guī)定和工作操作規(guī)程，避免安全事故發(fā)生。對于正常安排的頂崗實習，實習學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理。學生在實習單位應尊重企業(yè)指導老師，要服從分配，認真工作，并遵守單位的保密制度。若遇到問題，應及時與指導老師或輔導員聯(lián)系，由學院與實習單位協(xié)商解決。若因學生原因給學校聲譽造成不良影響，學校將根據(jù)有關規(guī)定給予相應處分。保持與學校的聯(lián)系，每周至少要與輔導員聯(lián)系一次，匯報頂崗實習情況。因聯(lián)系電話和工作地點發(fā)生變動時要及時通知輔導員和學校頂崗實習辦公室。要嚴格遵守實習單位的考勤制度和紀律，不準無故曠工、遲到、早退，不準尋釁鬧事和打架斗毆。如果由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習單位退回學校，或擅自離開實習單位的，嚴格按照學籍管理的有關規(guī)定處理。否則視為實習成績不合格。認真寫好頂崗實習周志和頂崗實習報告，為頂崗實習考核或者畢業(yè)就業(yè)提供依據(jù)。八、成績考核的方式與成績評定學生在頂崗實習期間接受學校和企業(yè)的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制和考核，實行校企雙方考核制度。雙方共同填寫“大英縣中等職業(yè)技術學校學生頂崗實習考核表”。學生頂崗實習作單獨一門成績計?？己朔謨刹糠郑阂皇瞧髽I(yè)指導教師對學生的考核，占總成績的30%；二是學校指導教師對學生的評價，占總成績的70%。學生要寫出實習報告，學校指導教師要對學生實習報告及時進行批閱、檢查，給出評價等級?？己朔绞綖榈燃壷疲謨?yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級，學生考核合格者獲得相應學分。 38 /