【正文】 面的重要作用。四、人才培養(yǎng)與教學(xué)環(huán)境條件保障（一）搭建校企合作平臺(tái)派管理骨干、教學(xué)骨干到對(duì)口企業(yè)指導(dǎo)行業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐專家來(lái)校參與課程建設(shè)、教學(xué)改革、教材建設(shè)、開展教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。實(shí)行訂單培養(yǎng)，共同確定“以解決生產(chǎn)問(wèn)題為中心”的專業(yè)核心課程，共同開發(fā)學(xué)生的工作崗位和典型工作任務(wù)；共同創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)的學(xué)習(xí)情境和課程實(shí)施條件；共同制訂頂崗實(shí)習(xí)管理制度，共同完成學(xué)生工作和學(xué)習(xí)效果考核評(píng)價(jià)；在企業(yè)環(huán)境的課程實(shí)施過(guò)程中，共同管理和監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行，使學(xué)校培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)實(shí)際。我們將以“國(guó)示”骨干專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，充分利用現(xiàn)有的資源，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，探索校企雙贏的合作模式。在目前的政策條件下，針對(duì)服裝類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)難的現(xiàn)狀，通過(guò)教師下企業(yè)開展產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等方式優(yōu)先為合作企業(yè)做好服務(wù)，為企業(yè)提供技術(shù)支持，不斷增強(qiáng)其資源效應(yīng)和輻射效應(yīng)，為企業(yè)提供高素質(zhì)的畢業(yè)生等，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的積極性，開發(fā)校企共贏的局面。更好地發(fā)揮職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的積極作用，加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（二）實(shí)訓(xùn)條件的配置保障表23 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一名 稱主要設(shè)備名稱最低要求臺(tái)主要訓(xùn)練技能 （功能）對(duì)應(yīng)教材服裝制作實(shí)訓(xùn)室一工業(yè)電動(dòng)平縫機(jī)50臺(tái)掌握服裝制作工藝第一學(xué)期的基本知識(shí)服裝制作工藝服裝制作實(shí)訓(xùn)室二工業(yè)電動(dòng)平縫機(jī)35臺(tái)掌握服裝制作工藝第二學(xué)期的基本知識(shí)服裝制作工藝服裝制作實(shí)訓(xùn)室三工業(yè)電動(dòng)平縫機(jī)35臺(tái)掌握服裝制作工藝第三學(xué)期的基本知識(shí)服裝制作工藝服裝制作實(shí)訓(xùn)室四工業(yè)電動(dòng)平縫機(jī)40臺(tái)掌握服裝制作工藝第四學(xué)期的基本知識(shí)服裝制作工藝服裝制圖室一制圖桌40個(gè)工位掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本知識(shí)服裝結(jié)構(gòu)制圖服裝制圖室二制圖桌40個(gè)工位掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本知識(shí)服裝結(jié)構(gòu)制圖服裝立體裁剪室人體模型50個(gè)工位掌握服裝立體裁剪的基本知識(shí)服裝立體裁剪表24 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)二建立穩(wěn)定“工學(xué)結(jié)合”校外實(shí)習(xí)基地的長(zhǎng)效機(jī)制。建立校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、管理、運(yùn)行機(jī)制，與行業(yè)和企業(yè)實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作。建立更多的專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地。目前，該專業(yè)已經(jīng)建有3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為了進(jìn)一步發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地作用，真正實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，服務(wù)學(xué)生就業(yè)，2012至2014年間，再新建2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿足服裝專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、畢業(yè)綜合實(shí)踐等教學(xué)要求，不斷創(chuàng)新“校企互動(dòng)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的一體化人才培養(yǎng)模式，滿足建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)一流校外實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施需求。（三）“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與保障雙師型”教師隊(duì)伍是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提保障，沒(méi)有“雙師型”的教師，就不會(huì)培養(yǎng)出實(shí)踐操作能力過(guò)硬的應(yīng)用型人才。為此，本專業(yè)下一步將著力建設(shè)具有雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（1）培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，提高校內(nèi)“雙師型”教師比例目前，我校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)已有“雙師型”教師8名，為了專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校將有計(jì)劃有步驟的安排現(xiàn)有教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況引進(jìn)部分企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才，爭(zhēng)取在兩年時(shí)間內(nèi)再培養(yǎng)2名具有資格證書的“雙師型”教師，使本專業(yè)“雙師型”教師人數(shù)增加到10名，“雙師型”教師比例達(dá)到90%，為工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)的順利實(shí)施打下良好的師資基礎(chǔ)。（2）聘請(qǐng)企業(yè)專家作為兼職教師并指導(dǎo)本專業(yè)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需要具有一定滯后性，所以要想使教學(xué)內(nèi)容緊跟企業(yè)實(shí)際應(yīng)用發(fā)展的步伐，必須借助企業(yè)一線實(shí)踐專家的力量。目前，服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)已從服裝企業(yè)聘請(qǐng)了4位兼職教師。計(jì)劃利用2年時(shí)間積極從服裝企業(yè)各個(gè)崗位再聘請(qǐng)2名具有一定理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好職業(yè)道德的行業(yè)能手作為兼職教師指導(dǎo)教學(xué)。并在此基礎(chǔ)上完善本專業(yè)兼職教師人才庫(kù)。（3）兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)建立兼職教師人才庫(kù)。服裝專業(yè)的兼職教師，重點(diǎn)來(lái)源于以下幾個(gè)方面：①遂寧及周邊地區(qū)的能工巧匠；②校企合作單位沿海知名服裝企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員。建立兼職教師人才庫(kù)，做好兼職教師及后備教師資源的管理工作。（四）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，明確畢業(yè)生的專業(yè)技能和核心能力，進(jìn)一步確立與核心能力培養(yǎng)有關(guān)的核心課程，深化課程教學(xué)改革；重視與核心能力培養(yǎng)有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。緊密圍繞服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與手段改革、理論與實(shí)踐教學(xué)的配合、工學(xué)產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行規(guī)劃。加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和多媒體教學(xué)課件建設(shè)，建4門優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫一體化校本教材。目前擬建設(shè)以下核心課程：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《服裝結(jié)構(gòu)制圖》、《服裝制作工藝》、《服裝CAD》為核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫(kù)。由教師和企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)的需求共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程教材，突出課程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)定向性，根據(jù)企業(yè)要求和技術(shù)發(fā)展變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。五、頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理方法為了加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校專門出臺(tái)文件《大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)行學(xué)生走到哪里，管理教師就服務(wù)到哪里。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任明確學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作，副組長(zhǎng)分管學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治工作以及學(xué)生的安全。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦公室，設(shè)在招生就業(yè)處，負(fù)責(zé)全校頂崗實(shí)習(xí)工作的管理，同時(shí)團(tuán)委、政教處、教務(wù)處、保衛(wèi)科分別確定一人專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理辦公室要明確頂崗實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的責(zé)任，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程，制定規(guī)范的流程、協(xié)議和各種工作樣表，全程監(jiān)控頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行，研究解決頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的年度經(jīng)費(fèi)概算，審核學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。確保頂崗實(shí)習(xí)工作的順利實(shí)施。頂崗實(shí)習(xí)辦公室要定期召開實(shí)習(xí)情況通報(bào)會(huì)，要深入研究學(xué)生實(shí)習(xí)期間的政治思想動(dòng)態(tài)，保證學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想政治教育不斷線。各專業(yè)部的主任是學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的直接責(zé)任人，各實(shí)習(xí)團(tuán)也要成立以團(tuán)長(zhǎng)、頂崗實(shí)習(xí)班級(jí)的輔導(dǎo)員及12名專業(yè)教師組成的頂崗實(shí)習(xí)管理辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)部學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體管理工作和與各職能部門的協(xié)調(diào)工作。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作組織委員和團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的黨團(tuán)組織建設(shè)和黨團(tuán)員發(fā)展工作，對(duì)于在一個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)有要求進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng)做好臨時(shí)黨團(tuán)組織的建立和入黨積極分子的培養(yǎng)工作，制定黨團(tuán)活動(dòng)的方案，確保學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作的持續(xù)性。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)、成績(jī)?cè)u(píng)定與考核工作教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的完成和考試的評(píng)定。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，如仍有部分課程沒(méi)有結(jié)業(yè)的，由各專業(yè)部另行安排時(shí)間（如雙休日、假期等），通過(guò)集中輔導(dǎo)、送教上門、學(xué)生自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和指導(dǎo)等形式來(lái)完成，同時(shí)做好這部分學(xué)生的成績(jī)考核、評(píng)定工作，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。保證讓學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，參加考試的評(píng)定，以及畢業(yè)環(huán)節(jié)的考核。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作教務(wù)處負(fù)責(zé)制定出對(duì)于提前頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生參加期末評(píng)先和獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定方案，畢業(yè)生的信息采集與照相的合理安排，畢業(yè)手續(xù)的辦理、學(xué)籍資料的填寫等每一個(gè)細(xì)節(jié)具體的方案。幫助實(shí)習(xí)學(xué)生簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)等工作。經(jīng)費(fèi)管理為保證頂崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，每學(xué)年初教務(wù)處將根據(jù)《大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的文件要求，按每周每班12個(gè)工作量核算頂崗實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，報(bào)財(cái)務(wù)處列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，供本屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)使用。集中性的頂崗實(shí)習(xí)單位，學(xué)校對(duì)派駐實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行管理的輔導(dǎo)員，（每學(xué)時(shí) 25元）進(jìn)行補(bǔ)助；因?qū)W校與企業(yè)有協(xié)議，企業(yè)給輔導(dǎo)員進(jìn)行補(bǔ)助的，要從中扣除企業(yè)補(bǔ)助后，學(xué)校補(bǔ)助差額部分。其他管理保衛(wèi)科要針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)的突發(fā)事件，做好應(yīng)急保護(hù)工作?？倓?wù)處要做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的宿舍、食堂以及用電等工作的管理。各部門要各司其職，加強(qiáng)協(xié)作和信息的溝通，確保我校頂崗實(shí)習(xí)工作的順利開展。七、對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的具體要求頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求按時(shí)參加頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)。在頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中必須有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和吃苦精神，必須認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守安全管理規(guī)定和工作操作規(guī)程，避免安全事故發(fā)生。對(duì)于正常安排的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位應(yīng)尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，要服從分配，認(rèn)真工作，并遵守單位的保密制度。若遇到問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員聯(lián)系，由學(xué)院與實(shí)習(xí)單位協(xié)商解決。若因?qū)W生原因給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。保持與學(xué)校的聯(lián)系，每周至少要與輔導(dǎo)員聯(lián)系一次，匯報(bào)頂崗實(shí)習(xí)情況。因聯(lián)系電話和工作地點(diǎn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)要及時(shí)通知輔導(dǎo)員和學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)辦公室。要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的考勤制度和紀(jì)律，不準(zhǔn)無(wú)故曠工、遲到、早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事和打架斗毆。如果由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，或擅自離開實(shí)習(xí)單位的，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。否則視為實(shí)習(xí)成績(jī)不合格。認(rèn)真寫好頂崗實(shí)習(xí)周志和頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，為頂崗實(shí)習(xí)考核或者畢業(yè)就業(yè)提供依據(jù)。八、成績(jī)考核的方式與成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程控制和考核，實(shí)行校企雙方考核制度。雙方共同填寫“大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表”。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)作單獨(dú)一門成績(jī)計(jì)。考核分兩部分：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的30%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的70%。學(xué)生要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)校指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告及時(shí)進(jìn)行批閱、檢查，給出評(píng)價(jià)等級(jí)?？己朔绞綖榈燃?jí)制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。 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