【導(dǎo)讀】近幾年中國的服裝業(yè)有著較大的發(fā)展，服裝業(yè)的發(fā)展也大大推動。服裝產(chǎn)業(yè)一直為中國出口創(chuàng)匯做出了巨大的。同時中國已成為全世界最大的服裝生產(chǎn)加工基地，全世界每三。件服裝，其中一件來自于中國生產(chǎn)。體系，對全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了重要的貢獻(xiàn)。等門類齊全的工業(yè)體系，現(xiàn)有規(guī)模以上紡織服裝企業(yè)（含絲綢）72戶，從業(yè)人員約萬人。形成了以華潤錦華、華紡銀華為代表的紡織支。遂寧確定“十二五”期間以紡紗織造為基礎(chǔ)，以服裝家紡為龍頭，源消耗低、環(huán)境污染少、優(yōu)勢成本得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路，為市級重點專業(yè)，并確定為學(xué)校重點投資建設(shè)的專業(yè)。強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)發(fā)展思路。報告，并制定了人才培養(yǎng)方案。經(jīng)教研組初審、教導(dǎo)處二審、專業(yè)建。設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定、校長簽字頒布的工作程序。計理念，合理分析設(shè)計圖稿。（一）本專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實施。育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

　　

【正文】 和辦學(xué)水平，更好地發(fā)揮了職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型專門人才、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會等方面的重要作用。 四、人才培養(yǎng)與教學(xué)環(huán)境條件保障 （一）搭建校企合作平臺 派管理骨干、教學(xué)骨干到對口企業(yè)指導(dǎo)行業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，同時邀請企業(yè)實踐專家來校參與課程建設(shè)、教學(xué)改革、教材建設(shè)、開展教學(xué)活動等進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。 實行訂單培養(yǎng) ，共同確定“以解決生產(chǎn)問題為中心”的專業(yè)核心課程，共同開發(fā)學(xué)生的工作崗位和典型工作任務(wù)；共同創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)的學(xué)習(xí)情境和課程實施條件；共同制訂頂崗實習(xí)管理制度，共同完成學(xué)生工作和學(xué)習(xí)效果考核評價；在企業(yè)環(huán)境的課程實施過程中，共同管理和監(jiān)控教學(xué)運行，使學(xué)校培養(yǎng)的人才更加符合企業(yè)實際。 我們將以“國示”骨干專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，充分利用現(xiàn)有的資源， 主動服務(wù)企業(yè)，探索校企雙贏的合作模式。在目前的政策條件下，針對服裝類專業(yè)校外實訓(xùn)、實習(xí)難的現(xiàn)狀，通過教師下企業(yè)開展產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等方式優(yōu)先為合作企業(yè)做好服務(wù)， 為企業(yè)提供技術(shù)支持，不斷增強(qiáng)其資源效應(yīng)和輻射效應(yīng)，為企業(yè)提供高素質(zhì)的畢業(yè)生等，調(diào)動企業(yè)參與人才培養(yǎng)與教學(xué)改革的積極性，開發(fā)校企共 32 贏的局面。更好地發(fā)揮職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的積極作用，加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （二）實訓(xùn)條件的配置保障 表 23 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一 名 稱 主要設(shè)備名稱 最低要求臺 主要訓(xùn)練技能 （功能） 對應(yīng)教材 服裝制作實訓(xùn)室一 工業(yè)電動平縫機(jī) 50 臺 掌握服裝制作工藝第一學(xué)期的基本知識 服 裝制作工藝 服裝制作實訓(xùn)室二 工業(yè)電動平縫機(jī) 35 臺 掌握服裝制作工藝第二學(xué)期的基本知識 服裝制作工藝 服裝制作實訓(xùn)室三 工業(yè)電動平縫機(jī) 35 臺 掌握服裝制作工藝第三學(xué)期的基本知識 服裝制作工藝 服裝制作實訓(xùn)室四 工業(yè)電動平縫機(jī) 40 臺 掌握服裝制作工藝第四學(xué)期的基本知識 服裝制作工藝 服裝制圖室一 制圖桌 40 個工位 掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本知識 服裝結(jié)構(gòu)制圖 服裝制圖室二 制圖桌 40 個工位 掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本知識 服裝結(jié)構(gòu)制圖 33 服裝立體裁剪室 人體模型 50 個工位 掌握服裝立體裁剪的基本 知識 服裝立體裁剪 表 24 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)二 建立穩(wěn)定“工學(xué)結(jié)合”校外實習(xí)基地的長效機(jī)制。 建立校外實訓(xùn)基地的建設(shè)、管理、運行機(jī)制，與行業(yè)和企業(yè)實施產(chǎn)學(xué)合作。建立更多的專業(yè)校外實訓(xùn)基地。 目前，該專業(yè)已經(jīng)建有 3 個校外實訓(xùn)基地，為了進(jìn)一步發(fā)揮校外實訓(xùn)基地作用，真正實現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，服務(wù)學(xué)生就業(yè)， 2020至 2020 年間，再新建 2 個校外實訓(xùn)基地，以滿足服裝專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合、畢業(yè)綜合實踐等教學(xué)要求，不斷創(chuàng)新“校企互動，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的一體化人才培養(yǎng)模式，滿足建設(shè)重點專業(yè)一流校外實訓(xùn)基地的設(shè)施 需求。 （三）“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與保障 雙師型”教師隊伍是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提保障，沒有“雙師型”的教師，就不會培養(yǎng)出實踐操作能力過硬的應(yīng)用型人才。為此，本專業(yè)下一步將著力建設(shè)具有雙師素質(zhì)的教師隊伍。 （ 1）培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，提高校內(nèi)“雙師型”教師比例 目前，我校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)已有“雙師型”教師 8名，為了專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校將有計劃有步驟的安排現(xiàn)有教師深入企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，同時結(jié)合實際情況引進(jìn)部分企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才，爭取在兩年時間內(nèi)再培養(yǎng) 2 名具有資格證書的“雙師型”教師，使本專業(yè)“雙師型”教 師人數(shù)增加到 10名，“雙師型”教師比例達(dá)到 90%，為工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)的順利實施打下良好的師資基礎(chǔ)。 （ 2）聘請企業(yè)專家作為兼職教師并指導(dǎo)本專業(yè)教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際需要具有一定滯后性，所以要想使教學(xué)內(nèi)容 34 緊跟企業(yè)實際應(yīng)用發(fā)展的步伐，必須借助企業(yè)一線實踐專家的力量。目前，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)已從服裝企業(yè)聘請了 4 位兼職教師。計劃利用 2 年時間積極從服裝企業(yè)各個崗位再聘請 2 名具有一定理論基礎(chǔ)、豐富實踐經(jīng)驗和良好職業(yè)道德的行業(yè)能手作為兼職教師指導(dǎo)教學(xué)。并在此基礎(chǔ)上完善本專業(yè)兼職教師人才庫。 （ 3）兼職教師隊伍的建設(shè) 建立兼職教師人才庫。服裝專業(yè)的兼職教師，重點來源于以下幾個方面：①遂寧及周邊地區(qū)的能工巧匠；②校企合作單位沿海知名服裝企業(yè)高級技術(shù)人員。建立兼職教師人才庫，做好兼職教師及后備教師資源的管理工作。 （四）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 在對畢業(yè)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，明確畢業(yè)生的專業(yè)技能和核心能力，進(jìn)一步確立與核心能力培養(yǎng)有關(guān)的核心課程，深化課程教學(xué)改革；重視與核心能力培養(yǎng)有關(guān)的實踐教學(xué)內(nèi)容。 緊密圍繞服裝設(shè)計與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法與手段改革、理論與實踐教學(xué)的配合、工學(xué)產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行規(guī)劃。加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和多媒體教學(xué)課件建設(shè)，建 4 門優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫一體化校本教材。目前擬建設(shè)以下核心課程： 《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》、《服裝結(jié)構(gòu)制圖》、《服裝制作工藝》、《服裝 CAD》 為核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動態(tài)的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫。 由教師和企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)的需求共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程教材，突出課程的實踐性、開放性和職業(yè)定向性，根據(jù)企業(yè)要求和技術(shù)發(fā)展變化及時更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。創(chuàng)新教材展示方式，實現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具 、課件和 35 網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。 五、頂崗實習(xí)的組織與管理方法 為了加強(qiáng)頂崗實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校專門出臺文件《大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)工作的實施意見》，實行學(xué)生走到哪里，管理教師就服務(wù)到哪里。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任明確 學(xué)生頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長全面負(fù)責(zé)學(xué)生的頂崗實習(xí)工作，副組長分管學(xué)生實習(xí)期間的思想政治工作以及學(xué)生的安全。 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)頂崗實習(xí)管理辦公室，設(shè)在招生就業(yè)處，負(fù)責(zé)全校頂崗實習(xí)工作的管理，同時團(tuán)委、政教處、教務(wù)處、保衛(wèi)科分別確定一人專門負(fù)責(zé)此項工作。 學(xué)校頂崗實習(xí)管理辦 公室要明確頂崗實習(xí)各環(huán)節(jié)的責(zé)任，規(guī)范頂崗實習(xí)全過程，制定規(guī)范的流程、協(xié)議和各種工作樣表，全程監(jiān)控頂崗實習(xí)的運行，研究解決頂崗實習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)工作的年度經(jīng)費概算，審核學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)費。確保頂崗實習(xí)工作的順利實施。頂崗實習(xí)辦公室要定期召開實習(xí)情況通報會，要深入研究學(xué)生實習(xí)期間的政治思想動態(tài)，保證學(xué)生實習(xí)期間思想政治教育不斷線。 各專業(yè)部的主任是學(xué)校頂崗實習(xí)的直接責(zé)任人，各實習(xí)團(tuán)也要成立以團(tuán)長、頂崗實習(xí)班級的輔導(dǎo)員及 12 名專業(yè)教師組成的頂崗實習(xí)管理辦公室，負(fù)責(zé)對各專業(yè)部學(xué)生頂崗實習(xí)的具體管 理工作和與各職能部門的協(xié)調(diào)工作。 頂崗實習(xí)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作 組織委員和團(tuán)長負(fù)責(zé)學(xué)生的黨團(tuán)組織建設(shè)和黨團(tuán)員發(fā)展工作，對于在一個實習(xí)企業(yè)有要求進(jìn)步的學(xué)生，應(yīng)做好臨時黨團(tuán)組織的建立和 36 入黨積極分子的培養(yǎng)工作，制定黨團(tuán)活動的方案，確保學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作的持續(xù)性。 頂崗實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)、成績評定與考核工作 教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的完成和考試的評定。學(xué)生頂崗實習(xí)期間，如仍有部分課程沒有結(jié)業(yè)的，由各專業(yè)部另行安排時間（如雙休日、假期等），通過集中輔導(dǎo)、送教上門、學(xué)生自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和指導(dǎo)等形式來完成，同時做好這部分學(xué)生的成績考 核、評定工作，并報學(xué)校教務(wù)處備案。保證讓學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，參加考試的評定，以及畢業(yè)環(huán)節(jié)的考核。 頂崗實習(xí)學(xué)生管理工作 教務(wù)處負(fù)責(zé)制定出對于提前頂崗實習(xí)的學(xué)生參加期末評先和獎學(xué)金的評定方案，畢業(yè)生的信息采集與照相的合理安排，畢業(yè)手續(xù)的辦理、學(xué)籍資料的填寫等每一個細(xì)節(jié)具體的方案。幫助實習(xí)學(xué)生簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和就業(yè)信息統(tǒng)計等工作。 經(jīng)費管理 為保證頂崗實習(xí)工作的順利進(jìn)行，每學(xué)年初教務(wù)處將根據(jù)《大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)工作的實施意見》的文件要求，按每周每班 12 個工作量核算 頂崗實習(xí)專項經(jīng)費，報財務(wù)處列出專項經(jīng)費指標(biāo)，供本屆學(xué)生頂崗實習(xí)使用。 集中性的頂崗實習(xí)單位，學(xué)校對派駐實習(xí)企業(yè)進(jìn)行管理的輔導(dǎo)員，將按照每人每天 學(xué)時（每學(xué)時 25 元）進(jìn)行補(bǔ)助；因?qū)W校與企業(yè)有協(xié)議，企業(yè)給輔導(dǎo)員進(jìn)行補(bǔ)助的，要從中扣除企業(yè)補(bǔ)助后，學(xué)校補(bǔ)助差額部分。 其他管理 保衛(wèi)科要針對實習(xí)學(xué)生出現(xiàn)的突發(fā)事件，做好應(yīng)急保護(hù)工作。 37 總務(wù)處要做好學(xué)生實習(xí)期間的宿舍、食堂以及用電等工作的管理。 各部門要各司其職，加強(qiáng)協(xié)作和信息的溝通，確保我校頂崗實習(xí)工作的順利開展。 七、對頂崗實習(xí)學(xué)生的具體要求 頂崗（畢業(yè)） 實習(xí)是學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按專業(yè)教學(xué)計劃的要求按時參加頂崗（畢業(yè)）實習(xí)。 在頂崗實習(xí)前，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。 在頂崗實習(xí)過程中必須有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和吃苦精神，必須認(rèn)真遵守實習(xí)單位規(guī)章制度，遵守安全管理規(guī)定和工作操作規(guī)程，避免安全事故發(fā)生。 對于正常安排的頂崗實習(xí)，實習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理。學(xué)生在實習(xí)單位應(yīng)尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，要服從分配，認(rèn)真工作，并遵守單位的保密制度。若遇到問題，應(yīng)及時與指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員聯(lián)系，由學(xué)院與實習(xí)單位協(xié)商解 決。若因?qū)W生原因給學(xué)校聲譽造成不良影響，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。 保持與學(xué)校的聯(lián)系，每周至少要與輔導(dǎo)員聯(lián)系一次，匯報頂崗實習(xí)情況。因聯(lián)系電話和工作地點發(fā)生變動時要及時通知輔導(dǎo)員和學(xué)校頂崗實習(xí)辦公室。 要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的考勤制度和紀(jì)律，不準(zhǔn)無故曠工、遲到、早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事和打架斗毆。如果由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習(xí)單位退回學(xué)校，或擅自離開實習(xí)單位的，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。否則視為實習(xí)成績不合格。 認(rèn)真寫好頂崗實習(xí)周志和頂崗實習(xí)報告，為頂崗實習(xí)考核或者畢業(yè)就業(yè) 提供依據(jù)。 38 八、成績考核的方式與成績評定 學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對學(xué)生的工作過程控制和考核，實行校企雙方考核制度。雙方共同填寫“大英縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)考核表”。 學(xué)生頂崗實習(xí)作單獨一門成績計?？己朔謨刹糠郑阂皇瞧髽I(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核，占總成績的 30%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對學(xué)生的評價，占總成績的 70%。 學(xué)生要寫出實習(xí)報告，學(xué)校指導(dǎo)教師要對學(xué)生實習(xí)報告及時進(jìn)行批閱、檢查，給出評價等級。 考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng) 學(xué)分。