【正文】 論知識(shí)的傳授、素質(zhì)的提高和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，在堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為核心的基礎(chǔ)上，把本專業(yè)建設(shè)成為具備教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、管理等多種功能的綜合性組織，即將專業(yè)辦成既是教學(xué)實(shí)體、也是經(jīng)濟(jì)實(shí)體和管理實(shí)體，實(shí)行教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)一體化。（1）建立適應(yīng)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的科學(xué)預(yù)測(cè)制度。定期對(duì)本行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)等問題進(jìn)行調(diào)研，對(duì)人才需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)專業(yè)實(shí)體中人才培養(yǎng)方案制定、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)服務(wù)、科學(xué)研究等提出可行性建議。根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)，將不同企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)（工作）項(xiàng)目按照人才培養(yǎng)必須的典型的工作過程和工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，特別是學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)素養(yǎng)。（2）實(shí)施學(xué)校直接管理下的專業(yè)（群）管理模式。打破“學(xué)?！海ㄏ担獙I(yè)研究室”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)行學(xué)校直接管理下的專業(yè)實(shí)體負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，向?qū)I(yè)實(shí)體下放人事聘任權(quán)、收支分配權(quán)、教學(xué)安排權(quán)、經(jīng)營(yíng)管理權(quán)等，以專業(yè)（群）為單位開展教學(xué)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)工作。教學(xué)管理上采取專業(yè)（群）負(fù)責(zé)制，教學(xué)組織上依托實(shí)體基地將與專業(yè)教學(xué)有關(guān)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，將傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體。（3）建立并完善實(shí)體化企業(yè)運(yùn)行管理機(jī)制。實(shí)施股份制與市場(chǎng)化原則，打造專業(yè)實(shí)體的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、服務(wù)的多重功能。按公司法進(jìn)行組建、注冊(cè)實(shí)體化企業(yè)或按市場(chǎng)化原則組建盈利性經(jīng)濟(jì)組織，按市場(chǎng)規(guī)律進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理和運(yùn)作，按股份制方式籌集資金（企業(yè)、學(xué)校、教師）。實(shí)體化企業(yè)實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的廠長(zhǎng)（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制，廠長(zhǎng)（經(jīng)理）兼任二級(jí)學(xué)院副院長(zhǎng)，二級(jí)學(xué)院業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)兼任副廠長(zhǎng)（副經(jīng)理），聘請(qǐng)行業(yè)專家或企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職專業(yè)負(fù)責(zé)人，校企專業(yè)負(fù)責(zé)人分工合作，共同參與人才培養(yǎng)的全過程，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行員工聘任制度和按勞分配制度；盈利性經(jīng)濟(jì)組織實(shí)行學(xué)校監(jiān)管下的專業(yè)（專業(yè)群）負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。（4）建立專業(yè)教師參與專業(yè)實(shí)體建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。制定“雙師型”教師的評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)，加大雙師型教師的培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)教師積極到企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)，主動(dòng)承接項(xiàng)目，培養(yǎng)教師的工程師(或經(jīng)理)素質(zhì)；提倡教師入股專業(yè)實(shí)體，共享實(shí)體的成果享有，按資本比例分配利潤(rùn)，按貢獻(xiàn)大小享受待遇。（5）完善“學(xué)校、專業(yè)、企業(yè)” 共同參與的專業(yè)實(shí)體績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制。設(shè)立專門負(fù)責(zé)學(xué)生技能與技術(shù)培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與攻關(guān)、技術(shù)推廣與服務(wù)、校內(nèi)外人員的培訓(xùn)與管理的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，確立人才培養(yǎng)的核心地位；成立學(xué)校、企業(yè)、教師代表參與的董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)，從教育教學(xué)效果、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)成果、經(jīng)濟(jì)效益等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考核。（五）資金預(yù)算與建設(shè)進(jìn)度校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作制度建設(shè)總預(yù)算約177萬元。項(xiàng)目資金投入進(jìn)度見下表。3表114 校企合作體制機(jī)制及校企合作制度建設(shè)資金投入預(yù)算表(萬元)建設(shè)內(nèi)容2010年2011年2012年小計(jì)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新1.“三會(huì)”組織架構(gòu)建設(shè)10105252.“三會(huì)”運(yùn)行機(jī)制建設(shè)10105253.“廠校融合”平臺(tái)建設(shè)20201050小 計(jì)404020100校企合作制度建設(shè)10101030101052599422小 計(jì)292919773表115 校企合作體制機(jī)制及校企合作制度建設(shè)進(jìn)度建設(shè)內(nèi)容2010年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2011年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2012年（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新1.“三會(huì)”組織架構(gòu)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參與的“合作辦學(xué)理事會(huì)、校企合作工作委員會(huì)、專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)”三級(jí)組織機(jī)構(gòu)。以“三會(huì)”體制建設(shè)帶動(dòng)學(xué)院內(nèi)部體制改革。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．“合作辦學(xué)理事會(huì)”成立文件，理事會(huì)章程； 2．“4+1”校企合作工作委員會(huì)成立文件等；、成員名單，共建協(xié)議。預(yù)期目標(biāo)：以“三會(huì)”體制為基礎(chǔ)，深化學(xué)校內(nèi)部工作機(jī)制對(duì)接，促進(jìn)“三會(huì)”體系完善。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 、組成人員名單；、工作委員會(huì)、專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)人員調(diào)整；3.“三會(huì)”定期會(huì)議紀(jì)要及相關(guān)決議。預(yù)期目標(biāo)：以“三會(huì)”制度建設(shè)推進(jìn)“三會(huì)”管理常態(tài)化、制度化。驗(yàn)收要點(diǎn)：“三會(huì)”工作組織；；，各成員分工；4.“三會(huì)”考核評(píng)價(jià)、監(jiān)督小組成員名單；5.“專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)”對(duì)專業(yè)實(shí)體化建設(shè)指導(dǎo)、落實(shí)材料。2.“三會(huì)”運(yùn)行機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：深化與政府職能部門、行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，建立完善的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.“理事會(huì)、工作委員會(huì)”內(nèi)部運(yùn)行制度；、行業(yè)、區(qū)域工作協(xié)商會(huì)議紀(jì)要、制度措施分工、落實(shí)記錄等； 、學(xué)時(shí)及課表，專職教師實(shí)踐材料及效果；4. “三會(huì)”年度考核與評(píng)價(jià)材料及合作企業(yè)、行業(yè)表彰獎(jiǎng)勵(lì)材料。預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)實(shí)體化建設(shè)取得突破性進(jìn)展。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ；2 “校企共管”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理人員名單及管理制度；；；、建立專業(yè)實(shí)體高效運(yùn)行的材料及制度。預(yù)期目標(biāo)：校企“三會(huì)”組織運(yùn)行體制，融入程度進(jìn)一步加深。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； ； ；、部門合作、市場(chǎng)調(diào)控、校企互動(dòng)的利益分配機(jī)制。預(yù)期目標(biāo)：建成專利技術(shù)研究與孵化中心，4個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，3個(gè)教學(xué)型實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、2個(gè)技術(shù)應(yīng)用中心， 2個(gè)工作室。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；；；、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)資料；；；；；。預(yù)期目標(biāo)：建成中小企業(yè)服務(wù)中心，創(chuàng)業(yè)中心，2個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，3個(gè)教學(xué)型實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，1個(gè)技術(shù)應(yīng)用中心，1個(gè)工作室。驗(yàn)收要點(diǎn)：；； 、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)資料；、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)資料；；7.“”室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作室組建并運(yùn)行；、創(chuàng)業(yè)中心組建并運(yùn)行；。預(yù)期目標(biāo)：建成2個(gè)具教學(xué)功能的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，5個(gè)專業(yè)實(shí)體。驗(yàn)收要點(diǎn)：、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)資料； 、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)資料；；；；；；。校企合作制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：深化與政府職能部門的聯(lián)系，推進(jìn)地方政府出臺(tái)相關(guān)保障和激勵(lì)政策。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.《襄樊市職業(yè)教育校企合作辦學(xué)促進(jìn)辦法》文件；；。、管理辦法。預(yù)期目標(biāo)：完善并細(xì)化政企、政校激勵(lì)與保障制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；；、創(chuàng)業(yè)扶持政策；、嘉獎(jiǎng)制度。預(yù)期目標(biāo)：政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的力度進(jìn)一步加大，辦學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；。預(yù)期目標(biāo)：聯(lián)合行業(yè)及主管部門出臺(tái)《行業(yè)企業(yè)支持職業(yè)院校開展校企合作的實(shí)施辦法》。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.《校企人員互兼互聘管理辦法》；2.《專兼職教師一體化管理辦法》；3.《學(xué)生見習(xí)、輪崗實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》。預(yù)期目標(biāo)：依托校企合作工作委員會(huì)，完善行業(yè)企業(yè)支持政策，使校企合作工作制度化。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.《專業(yè)群建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》；2.《校內(nèi)外基地“兩化”建設(shè)規(guī)劃》；3.《職工教育培訓(xùn)管理辦法》。預(yù)期目標(biāo)：緊密聯(lián)系行業(yè)，建立運(yùn)行規(guī)范，狀態(tài)良好的行業(yè)協(xié)作機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：；；“兩化”建設(shè)成效材料；。預(yù)期目標(biāo)：以“三會(huì)”體制機(jī)制建設(shè)為依托，帶動(dòng)學(xué)院內(nèi)部考核評(píng)價(jià)制度改革。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.《校企合作管理辦法》修訂稿；2.《教科研及社會(huì)服務(wù)管理辦法》文件；3.《“四技”服務(wù)管理辦法》文件；4.《校企合作重大項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法》文件；5.《校企合作分專業(yè)量化考核辦法》文件。預(yù)期目標(biāo)：推進(jìn)學(xué)院制定并完善校企合作人才培養(yǎng)制度的改革，促進(jìn)校企合作制度化。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. “雙師型”教師培養(yǎng)認(rèn)定辦法；2. 專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法；；；。預(yù)期目標(biāo)：完善并落實(shí)校企合作內(nèi)部管理制度，促進(jìn)校企合作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。驗(yàn)收要點(diǎn)：；、評(píng)價(jià)材料；；；、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)材料；、兼職教師參與人才培養(yǎng)的相關(guān)材料。四、預(yù)期效果（一）建立以“三會(huì)”為架構(gòu)的三級(jí)開放式、立體化合作辦學(xué)體制建立并完善“理事會(huì)、校企合作工作委員會(huì)（4行1區(qū)校企合作工作委員會(huì)，即工業(yè)行業(yè)校企合作工作委員會(huì)、農(nóng)業(yè)行業(yè)校企合作工作委員會(huì)、衛(wèi)生行業(yè)校企合作工作委員會(huì)、商貿(mào)行業(yè)校企合作工作委員會(huì)、高新區(qū)校企合作工作委員會(huì)）、專業(yè)合作建設(shè)委員會(huì)”三級(jí)開放式、立體化合作辦學(xué)組織機(jī)構(gòu)、工作制度和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)“政校企行”四方聯(lián)動(dòng)合作辦學(xué)體制機(jī)制有效運(yùn)行。（二）形成“政、校、企、行”四方聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制政府辦學(xué)的主導(dǎo)作用、行業(yè)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用、校企的辦學(xué)主體地位明確，形成政府部門積極投入、行業(yè)企業(yè)主動(dòng)參與、學(xué)校和教師積極參加的合作辦學(xué)環(huán)境。政府逐年從城市教育費(fèi)附加中提供10%以上比例的專項(xiàng)資金支持學(xué)院建設(shè)；護(hù)理等8個(gè)專業(yè)單獨(dú)招生考試，3年內(nèi)招生累計(jì)達(dá)到380人；學(xué)校和企業(yè)人員互換定期進(jìn)行，學(xué)生見習(xí)、輪崗實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)校企共同管理與評(píng)價(jià)；校企“雙導(dǎo)師”制度、校企合作評(píng)價(jià)制度、教師“一崗四職”管理制度、兼職教師契約制度完善。（三）形成4個(gè)專業(yè)校企一體化人才培養(yǎng)新機(jī)制數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等5個(gè)專業(yè)基本形成特色鮮明、綜合實(shí)力較強(qiáng)、運(yùn)行機(jī)制靈活的以人才培養(yǎng)為主，兼有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等多功能的專業(yè)實(shí)體。按“校中廠”、“廠中?！苯ㄔO(shè)理念新建數(shù)控技術(shù)專業(yè)等6個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和湖北江華機(jī)械有限公司等8個(gè)教學(xué)型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，新增訂單培養(yǎng)班級(jí)15個(gè)，年為企業(yè)“訂單培養(yǎng)”學(xué)生700人， 1/3教學(xué)任務(wù)在企業(yè)完成，企業(yè)兼職教師承擔(dān)50%專業(yè)課程，技師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)高級(jí)職業(yè)資格證書與?？茖W(xué)歷證書相互融合。