【正文】 限公司擬在**成立“***育培訓學校”，“***育培訓學?！?，”是一家主要服務于金融行業(yè)的社會辦學機構，學校創(chuàng)辦人具有數(shù)十年金融從業(yè)及管理經驗，該培訓學校以“素質+知識+技能=人才”為教學宗旨，專業(yè)從事金融行業(yè)企業(yè)員工培訓、在校大學生及從業(yè)人員職業(yè)資格培訓、金融從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓等；培訓項目包括: 證券、銀行、保險從業(yè)資格認證；證券、期貨分析師資格認證；會計從業(yè)人員資格認證 ；金融分析師資格認證 ；金融工程師；會計職稱（中、初級）；稅務師等。***校作為我市干部培訓及社會培訓主渠道主陣地，擁有多年的辦學經驗、完善的辦學網(wǎng)絡、豐富的辦學資源、特色的辦學體系。近年來，**校在我市大教育、大培訓事業(yè)中通過不斷創(chuàng)新辦學思路和模式，發(fā)揮了重要作用，為我市的經濟社會科學發(fā)展提供大量的人才和智力支持?！?***學?！庇幸馀c ****校合作，堅持“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展專業(yè)教育培訓，優(yōu)化建設人才結構，打造特色公眾品牌”的指導思想，進一步發(fā)揮***校對外培訓的社會功能，發(fā)展黨校對外培訓為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為我市培養(yǎng)更多金融專業(yè)高素質、高技能的應用型人才。雙方可以在以下幾個領域展開全方位的合作：①社會需求調研開發(fā)和設置專業(yè)；②培養(yǎng)方案設計與實施；③企業(yè)內訓跟蹤調查；④企業(yè)在崗員工繼續(xù)教育與培訓；⑤（執(zhí)）職業(yè)資格考試和鑒定；⑥員工繼續(xù)教育等。通過合作，形成以企業(yè)、員工和學生需求為導向，以金融服務行業(yè)為依托的校企合作聯(lián)合辦學體制和機制，努力成為建設各類高級技能型人才培養(yǎng)、項目開發(fā)、信息服務與技術援助的載體。具體合作形式及方式雙方可進一步溝通協(xié)商，以達到“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的目的，最終促進我市金融類專業(yè)培訓得到新提高、新發(fā)展。第四篇：校企合作辦學培養(yǎng)方案校企合作辦學培養(yǎng)方案（試行）校企合作是職業(yè)院校培養(yǎng)中、高級技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我校的職業(yè)教育，實現(xiàn)我校辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關于全面提高中等職業(yè)教育教學質量的若干意見》精神，結合我校實際，并借鑒其它院校的經驗，特制訂本實施方案。一、指導思想全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我校為地方和區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我校教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。二、校企合作主要方式（一）訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)我校專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，簽訂一年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。（二）頂崗實習模式通過前兩年（14學期）在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質；第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎；第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來的就業(yè)鋪設道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。（三）見習模式 每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。（四）職工培訓和研發(fā)模式利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定所、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術服務工作。建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。（五）生產經營模式利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產經營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產項目帶師生實訓，彌補學校辦學經費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心，即可引進企業(yè)合作，達到雙贏。（六）校企合作開發(fā)課程課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結合、頂崗實習為主。開發(fā)的課程應具備的特點：一是，課程結構模塊化，以實際工作崗位（群）需求分析為基礎，其課程體系、課程內容均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎的課程內容體系；二是，課程內容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實訓室或生產車間的三者結合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。（七）校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合學生在相關企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。（八）成立專業(yè)教學指導委員會根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。（九）實施“雙百工程”大力實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經濟信息，技術信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調整培養(yǎng)目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。三、校企合作具體要求（一）新設置專業(yè)必須以就業(yè)為導向，適應地區(qū)和區(qū)域經濟社會發(fā)展的需求。在設置新專業(yè)時，充分調查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設置的科學性和現(xiàn)實應用性。（二）各專業(yè)的教學計劃、課程設置與教學內容的安排和調整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設置及教學內容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。（三）近三年內，在化工科和機電儀科進行試點工作的基礎上，在各專業(yè)班級中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施12門校企合作開發(fā)課程建設工作。（四）近三年內，每個專業(yè)必須實施12門校企合作開發(fā)校本教材建設工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，要求每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調進3個以上生產和服務第一線的高技術人員和能工巧匠充實教師隊伍。四、保證措施（一）健全校企合作組織機構。成立由學校領導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調指導委員會”，全面指導協(xié)調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡員，負責校企合作工作的開展。（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排。（三）學校工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，工作總結要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各部門工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各專業(yè)校企合作開展的情況和效果，每年評選23個專業(yè)為校企合作工作優(yōu)秀專業(yè)，從全校評選35名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質和精神獎勵。校企合作、工學結合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。校企合作辦公室二零一零年六月八日第五篇：校企合作辦學試點方案旬陽縣職教中心校企合作試點實施方案為全面貫徹黨的十七大和十二五國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推動學校產學研結合，充分利用社會力量辦學，推動素質教育與就業(yè)教育。以提高人才培養(yǎng)教育質量為根本，以服務社會、服務企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑，堅持以就業(yè)為導向，從實際出發(fā)，做好學生與崗位，學生與企業(yè)的零距離對接，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生，促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享，促進教學相長，進一步提高學生謀生能力和綜合應用能力，解決學校教育經費投入不足的問題，達到學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果，特制定本方案。一、總體目標通過實施學校和企業(yè)合作辦學，利用企業(yè)資源為學生提供頂崗實習和就業(yè)場所，實施“課堂+生產車間”的辦學模式，實現(xiàn)學校和企業(yè)、學生學習和就業(yè)的無縫對接，優(yōu)勢互補、互惠互利，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)目標、教學和實習計劃，研究專業(yè)設置，以培養(yǎng)更多的企業(yè)需要的實用人才，從而促進我縣職業(yè)教育又快又好的發(fā)展。二、工作進度安排2011年，加強聯(lián)系，制定規(guī)范管理文件，為校企合作辦學提供保證。在經濟發(fā)達地區(qū)選擇與學?，F(xiàn)有專業(yè)對口的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，共同研究制訂切實可行的校企合作辦學工作方案，制訂新辦學模式下的學生管理、成績評定及安全管理辦法和安全預案，制訂學生頂崗實習組織管理辦法，以強有力的制度保障校企合作辦學的順利開展。2012年，全面開展校企一體辦學工作。積極組織學生到企業(yè)參加實習，前半年組織2011級學生到合作辦學企業(yè)進行教學實習，選派專業(yè)課教師到企業(yè)跟蹤指導、管理，讓學生親身經歷企業(yè)生產過程，1了解企業(yè)文化，明確“企業(yè)需要什么樣的人才”，提高學生適應環(huán)境的能力，從而為實習結束返校后調整學習方向打下基礎，后半年組織2010級學生到企業(yè)參加頂崗實習，實現(xiàn)實習就業(yè)對接。2013年，總結、討論校企合作辦學，實現(xiàn)校企深度合作?？偨Y校企雙方合作辦學的工作經驗，研討部署今后合作辦學工作，嘗試將學校的實訓中心建設成企業(yè)某一生產車間，在企業(yè)建立學校實訓基地，形成教產結合，校企一體辦學機制，實現(xiàn)將企業(yè)搬進學校，提高企業(yè)對學校人才培養(yǎng)的滿意度。三、保障措施，落實責任，確保此項工作的開展。組長：吳自成副組長： 陳強成員 ： 朱波雷靖陳 濤王道斌王建偉吳金國羅鵬吳遠明：選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，為學生學習、成長提供有利平臺。：制訂管理制度，規(guī)范管理，并根據(jù)工作實施中存在的問題逐步完善管理制度。：學生參加教學實習、企業(yè)頂崗實習，學校選派責任心強的專業(yè)課老師任實習班級班主任，駐廠全程管理，幫助學生解決實習期間遇到的學習、生活問題。學校對駐廠管理老師給予一定的生活補助，并將此項工作作為教師晉升職稱的重要條件。合作辦學提高質量：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，共同制定教學方案，企業(yè)參與學校教育教學的過程管理，學校參與企業(yè)技術學習和管理工作，使校企合作落在實處，實現(xiàn)“雙贏”。、市、縣級相關部門的支持，為推進學校校企合作辦學提供政策支持。與旬陽縣勞動與社會保障局聯(lián)系，通過合理途徑，維護學生合法權益。四、風險分析及應對預案。企業(yè)往往會因訂單的減少而裁減實習學生，使實習不能按預先安排進行，這樣會打亂學校事先做好的教學工作安排，使學校有負于對學生的承諾。應對措施：一是選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)，以減小市場風險為校企合作辦學帶來的風險；二是與企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，通過法律手段保障學校、學生的合法利益。三是加強與政府部門、上級主管部門的聯(lián)系，獲得相應的政策支持。，增大了企業(yè)安全生產的工作難度和安全隱患，易發(fā)生工傷事故和糾紛。應對措施：明確企業(yè)、學校在合作中的責任、權利和義務，調動學校和企業(yè)積極性；加強安全知識教育，制定安全預案；實習期間，選派老師全程進行監(jiān)督管理，預防安全事故的發(fā)生。附：擬定合作企業(yè)電子、機加工類專業(yè)：珠海偉創(chuàng)力汽車應用與維修專業(yè)：上海大眾奇瑞建筑專業(yè)：市本級二級以上建筑企業(yè)。二0一0年十一月十五日