【正文】 作。同時學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是，課程評價開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。校企合作開發(fā)課程課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。職工培訓(xùn)和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。頂崗實(shí)習(xí)模式通過前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。方案三：校企合作實(shí)施方案校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。培訓(xùn)內(nèi)容營銷自動化培訓(xùn)、變電仿真培訓(xùn)、農(nóng)電電能計量培訓(xùn)、安全知識培訓(xùn)、緊急救護(hù)知識及技能培訓(xùn)、線路鉗壓技術(shù)及接線制作技能培訓(xùn)等。培訓(xùn)目標(biāo)主要針對現(xiàn)場人員急需提高的知識和技能水平開展培訓(xùn)，提高參培人員綜合素質(zhì)，強(qiáng)化技能知識的培訓(xùn)。五、我校校企合作的一些經(jīng)驗(yàn)大同電力高級技工學(xué)校隸屬于山西省電力公司，主要任務(wù)是為省公司進(jìn)行職工技能及全員崗位培訓(xùn)，多年來一直將為企業(yè)服務(wù)、提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)作為我們工作的主要任務(wù)，僅20xx年，學(xué)校就完成行業(yè)內(nèi)外營銷自動化、變電仿真等培訓(xùn)任務(wù)47期1618人次。力爭建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地。及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。辦公室設(shè)在教務(wù)工作部。經(jīng)學(xué)校研究決定，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)組。一、指導(dǎo)思想密切關(guān)注企業(yè)需求，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，推動高技能人才培養(yǎng)取得實(shí)效。，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性。六、保障措施，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。21模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。四、基本任務(wù)根據(jù)學(xué)校的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。四、合作期限合作時間為年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作。，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，組織及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的全過程，對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)安全和崗位操作規(guī)程知識培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費(fèi)用，同時也為甲方“雙師型”教師的培養(yǎng)、鍛煉提供平臺和機(jī)會。并參與教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)組織管理工作。，深入企業(yè)一線，在項(xiàng)目調(diào)查、科研開發(fā)、技術(shù)推廣等方面與乙進(jìn)行項(xiàng)目協(xié)作。、相關(guān)部門、專業(yè)技術(shù)人員、辦事人員組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校企合作計劃、組織具體項(xiàng)目實(shí)施、定期交流互訪等工作。第四章附則第二十三條本協(xié)議為雙方進(jìn)行合作的指導(dǎo)性文件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方具體的合作事項(xiàng)，依據(jù)本協(xié)議精神，協(xié)商具體實(shí)施細(xì)則，簽訂具體的合作協(xié)議。第十七條乙方可以安排員工到甲方參加專業(yè)培訓(xùn)，教育員工遵守甲方的有關(guān)規(guī)章制度；第十八條乙方可以在甲方學(xué)院內(nèi)建立實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室；乙方可以資助甲方用于實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)的各種材料工具、設(shè)備儀器等，督促甲方認(rèn)真維護(hù)與有效利用；第十九條乙方推薦經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學(xué)術(shù)報告，向甲方提供相關(guān)技術(shù)信息、咨詢等服務(wù)。第十一條甲方可以聘請乙方經(jīng)營、生產(chǎn)技術(shù)、科研、管理人員到甲方做學(xué)術(shù)報告；甲方聘任乙方推薦的高級技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職教授、副教授、講師，直接參與甲方教學(xué)工作；第十二條甲方應(yīng)尊重并維護(hù)乙方對甲方實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、樓堂館所、班級的冠名權(quán)。甲方學(xué)生在乙方單位頂崗實(shí)習(xí)期間必須遵守乙方的各項(xiàng)規(guī)章制度。甲方在乙方掛牌名稱為：乙方在甲方掛牌名稱為：第五條定向培養(yǎng)學(xué)生，是甲、乙雙方共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同開展人才培養(yǎng)工作、學(xué)生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用的一種產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式，可以為學(xué)校提高人才培養(yǎng)水平和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，企業(yè)節(jié)省人才培養(yǎng)時間和成本、獲得量身定做的優(yōu)秀人才。第二條雙方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的宗旨，在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、教科研開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域加強(qiáng)合作，達(dá)成一致意向，簽訂本協(xié)議。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。按照甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程。負(fù)責(zé)基地牌匾的制作，并在網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳報道，提高雙方的知名度。根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。【校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案】二0一0年十一月十五日校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案：校企合作聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書校企合作協(xié)議書甲方： 乙方：為加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)資源優(yōu)勢互補(bǔ)，探尋校企工學(xué)結(jié)合的新模式，本著平等、合作、共贏的原則，甲、乙雙方就資源共享、科研交流、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面，達(dá)成以下合作意向：一、合作總則甲乙雙方同意建立校企合作關(guān)系，且：甲方在乙方掛牌建立“實(shí)踐教學(xué)基地”牌匾，乙方在甲方掛牌建立“人才培養(yǎng)基地”牌匾。三是加強(qiáng)與政府部門、上級主管部門的聯(lián)系，獲得相應(yīng)的政策支持。與旬陽縣勞動與社會保障局聯(lián)系，通過合理途徑，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。：學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)課老師任實(shí)習(xí)班級班主任，駐廠全程管理，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)期間遇到的學(xué)習(xí)、生活問題?？偨Y(jié)校企雙方合作辦學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，研討部署今后合作辦學(xué)工作，嘗試將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成企業(yè)某一生產(chǎn)車間，在企業(yè)建立學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，形成教產(chǎn)結(jié)合，校企一體辦學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)將企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校，提高企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)的滿意度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)選擇與學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)對口的世界500強(qiáng)企業(yè)作為合作辦學(xué)企業(yè)，共同研究制訂切實(shí)可行的校企合作辦學(xué)工作方案，制訂新辦學(xué)模式下的學(xué)生管理、成績評定及安全管理辦法和安全預(yù)案，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)組織管理辦法，以強(qiáng)有力的制度保障校企合作辦學(xué)的順利開展。第一篇：校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案：校企合作辦學(xué)試點(diǎn)方案 旬陽縣職教中心 校企合作試點(diǎn)實(shí)施方案為全面貫徹黨的十七大和十二五國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推動學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，充分利用社會力量辦學(xué)，推動素質(zhì)教育與就業(yè)教育。二、工作進(jìn)度安排XX年，加強(qiáng)聯(lián)系，制定規(guī)范管理文件，為校企合作辦學(xué)提供保證。XX年，總結(jié)、討論校企合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。：制訂管理制度，規(guī)范管理，并根據(jù)工作實(shí)施中存在的問題逐步完善管理制度。、市、縣級相關(guān)部門的支持，為推進(jìn)學(xué)校校企合作辦學(xué)提供政策支持。應(yīng)對措施：一是選擇管理規(guī)范、抗風(fēng)險能力強(qiáng)的世界500強(qiáng)企業(yè)，以減小市場風(fēng)險為校企合作辦學(xué)帶來的風(fēng)險；二是與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，通過法律手段保障學(xué)校、學(xué)生的合法利益。附：擬定合作企業(yè)電子、機(jī)加工類專業(yè)：珠海偉創(chuàng)力 汽車應(yīng)用與維修專業(yè)：上海大眾奇瑞建筑專業(yè)：市本級二級以上建筑企業(yè)。與乙方合作，共同開發(fā)與實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計劃、調(diào)整課程設(shè)置、完成教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。為乙方員工的繼續(xù)教育、職稱考試、執(zhí)業(yè)資格鑒定等提供培訓(xùn)與方便。充分利用人力資源，選送既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能從事教學(xué)工作的專業(yè)人員和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。三、合作時間合作時間初定三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作。甲方：乙方：【校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案】代表：年日代表：年月日月校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案：XX高職校企合作協(xié)議 高職校企合作協(xié)議甲方：乙方： 第一章總則第一條為貫徹科教興國方針，推動高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院和企業(yè)提高人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新能力，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，決定進(jìn)行全面合作，共同培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能職業(yè)人才。其具體形式是甲方在乙方建立技能實(shí)訓(xùn)基地，乙方在甲方建立員工培訓(xùn)基地，通過基地載體為甲方培養(yǎng)學(xué)生和為乙方培訓(xùn)員工，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。第三章雙方權(quán)利和義務(wù)甲方權(quán)利和義務(wù)第八條甲方根據(jù)乙方生產(chǎn)需要安排學(xué)生到乙方單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)教學(xué)需要安排學(xué)生到乙方單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。有效利用乙方資助甲方用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的各種材料工具、設(shè)備儀器等。第十六條乙方可建議修改課程計劃、調(diào)整課程設(shè)置；學(xué)生畢業(yè)后由乙方擇優(yōu)錄用。乙方可以使用甲方校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所及設(shè)備，參與甲方的校辦企業(yè)，開展經(jīng)營合作。甲方：乙方： 授權(quán)代表：授權(quán)代表：簽署日期：簽署日期：高職校企合作協(xié)議 甲方：乙方：為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮高等職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的人才，同時也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提高供更大空間，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院與為大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)企業(yè)需要的高技能人才，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利互惠、共同發(fā)展的基本原則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、科學(xué)技術(shù)合作，建立“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系等方面達(dá)成如下合作協(xié)議：一、合作總則，形成以社會人才市場和學(xué)生就業(yè)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，并使之成為高級技能人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。二、責(zé)任與義務(wù)甲方、企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人員為甲方相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會委員或客座教授，參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)社會、企業(yè)需要的高技能型人才。“請進(jìn)來”或“走出去”的方式,支持乙方企業(yè)職工繼續(xù)教育、職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。成果產(chǎn)權(quán)歸雙共同所有。具體頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)和學(xué)生人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由雙方協(xié)商決定。三、費(fèi)用結(jié)算具體根據(jù)甲乙雙方校企合作項(xiàng)目，如就業(yè)推薦與員工培訓(xùn)、訂單培養(yǎng)與合作辦學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作等方面協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展的原則，做為本協(xié)議的附件另行約定。甲方：xxx 乙方：代表人： 代表人：日期：年月日 日期：年月日校企聯(lián)合辦學(xué)合作方案：XX校企合作實(shí)施方案方案一：校企合作實(shí)施方案根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定開展校企合作實(shí)施方案。二、合作原則 為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。校企合作是雙項(xiàng)活動，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟；、組織校企合作的實(shí)施工作；、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度；，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。五、合作模式校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)；具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地；二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地，如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。對已簽訂合作協(xié)議書的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。方案二：大同電力高級技工學(xué)校開展校企合作實(shí)施方