【正文】 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。（二）頂崗實(shí)習(xí)模式通過(guò)前兩年（14學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。（三）見(jiàn)習(xí)模式 每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。（四）職工培訓(xùn)和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定所、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作。建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。（五）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，即可引進(jìn)企業(yè)合作，達(dá)到雙贏。（六）校企合作開(kāi)發(fā)課程課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。（七）校企合作開(kāi)發(fā)教材教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。（八）成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（九）實(shí)施“雙百工程”大力實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。三、校企合作具體要求（一）新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。（二）各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。（三）近三年內(nèi)，在化工科和機(jī)電儀科進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各專(zhuān)業(yè)班級(jí)中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施12門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。（四）近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施12門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。（五）完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，要求每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。四、保證措施（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。（三）學(xué)校工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各部門(mén)工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)校企合作開(kāi)展的情況和效果，每年評(píng)選23個(gè)專(zhuān)業(yè)為校企合作工作優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)，從全校評(píng)選35名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情況和效果，將同職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。校企合作辦公室二零一零年六月八日第四篇：校企合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)合作辦學(xué)協(xié)議書(shū)甲方：海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校乙方：海南珠江源汽車(chē)維修有限公司為了切實(shí)深化校企合作力度，整合優(yōu)勢(shì)辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、課堂與車(chē)間、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)、學(xué)徒與師傅、就業(yè)與崗位的對(duì)接與融合，培養(yǎng)用人單位需要的技術(shù)技能型人才。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及實(shí)施條例，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作辦學(xué)達(dá)成一致意見(jiàn)，并簽定如下協(xié)議：第一條合作辦學(xué)宗旨。整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；強(qiáng)化管理、提高效益；產(chǎn)教融合、知行合一。第二條合作辦學(xué)期。自二0一七年元月一日起，至二0一九年十二月三十一日。根據(jù)教育廳主管部門(mén)的放假規(guī)定，若二0一九年秋季學(xué)期放假時(shí)間延期至二0一九年十二月三十一以后，則由甲方負(fù)責(zé)與學(xué)校使用的場(chǎng)地出租方協(xié)調(diào)，確保該場(chǎng)地使用到學(xué)期末學(xué)校放假師生離校，超期使用的租金以按原租金標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際使用天數(shù)計(jì)算。第三條合作辦學(xué)場(chǎng)所。辦學(xué)地址：?？谑泄鹆盅箝_(kāi)發(fā)區(qū)桂高路48號(hào)（南方電網(wǎng)桂林洋電管所旁），校園占地面積約8000平方米，校舍建筑面積7059平方米。第四條合作辦學(xué)事項(xiàng)甲乙雙方互為校企合作基地，資源共享。其中：海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校為海南珠江源汽車(chē)維修公司的技能性人才培養(yǎng)基地，海南珠江源汽車(chē)維修公司為海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐基地。三年合作辦學(xué)期間，甲方以海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)資質(zhì)與人、財(cái)、物，乙方以海南珠江源汽車(chē)維修有限公司下屬修理廠(chǎng)現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備與能工巧匠作為雙方的合作資源。甲方委托乙方對(duì)學(xué)校管理事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)。甲方法定代表人柯仁平因個(gè)人原因，近三年時(shí)間無(wú)暇參與學(xué)校的管理，特聘請(qǐng)乙方法定代表人張學(xué)軍任學(xué)校校長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的管理與發(fā)展工作，并授權(quán)其獨(dú)立依法辦學(xué)、自主運(yùn)營(yíng)管理、效益自負(fù)盈虧。同時(shí)，甲方保留兩人對(duì)學(xué)校現(xiàn)有資產(chǎn)及特殊事項(xiàng)進(jìn)行管理，其工資每年每人55000元、共計(jì)11萬(wàn)元，由乙方定期支付。乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方“2016辦學(xué)質(zhì)量第三方評(píng)估”和年檢遺留問(wèn)題的整改與復(fù)檢工作。由于海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校在省教育廳檢查和海南省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量第三方評(píng)估中被定為限期整改單位，乙方需盡快按照省教育廳年檢和評(píng)估結(jié)論與要求，抓緊時(shí)間整改，爭(zhēng)取復(fù)檢合格。如果復(fù)檢合格，甲、乙雙方同意共同商定更改“海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)?！毙Ｃ?。屆時(shí)，甲方提供相關(guān)資質(zhì)文件資料、乙方負(fù)責(zé)具體經(jīng)辦。如果乙方經(jīng)過(guò)努力復(fù)檢不合格，并被主管部門(mén)取消了甲方的辦學(xué)資格，甲乙雙方互不追究對(duì)方的任何責(zé)任。同時(shí)，甲乙雙方對(duì)本協(xié)議中除辦學(xué)資質(zhì)以外的其他合作條款繼續(xù)履行，各方的權(quán)益不受任何侵犯。第五條雙方的權(quán)利和義務(wù)（一）甲方的權(quán)利和義務(wù)甲方負(fù)責(zé)提供海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校一切真實(shí)、合法、有效的辦學(xué)資質(zhì)原件及相關(guān)手續(xù)，方便乙方辦學(xué)使用。甲乙雙方合作期間，甲方不得以任何形式再與第三方合作。甲方按照協(xié)議要求實(shí)事求是的列出現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)清單，包括辦學(xué)資質(zhì)、校園校舍租賃合同、儀器設(shè)備、辦公用品、住宿設(shè)施、食堂設(shè)施等財(cái)產(chǎn)，具體清單見(jiàn)協(xié)議附件。甲方負(fù)責(zé)按照本協(xié)議的第三條辦理并出具與南方電網(wǎng)桂林洋電管所的校園校舍租賃協(xié)議，并確保正常使用不受任何干擾。其租金為每年壹拾叁萬(wàn)元整，由乙方在辦學(xué)成本中列支。甲方提供部分教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備，按所列清單移交給乙方保管使用。使用中屬人為損壞的由乙方賠償，屬自然損壞的由乙方報(bào)甲方核銷(xiāo)，合作期滿(mǎn)由乙方交還甲方。甲方在合作辦學(xué)之前的一切債權(quán)、債務(wù)及法律責(zé)任由甲方和甲方法人代表承擔(dān)，且不得影響合作辦學(xué)。否則，由此造成的一切損失和責(zé)任由甲方和甲方法定代表人承擔(dān)。甲方對(duì)合作前甲方的在籍學(xué)生的后續(xù)報(bào)名收費(fèi)、教學(xué)管理、實(shí)習(xí)就業(yè)、安全事項(xiàng)等全權(quán)負(fù)責(zé)；如需乙方協(xié)助解決，必需提前與乙方進(jìn)行協(xié)商溝通。甲方需將學(xué)校公章、財(cái)務(wù)章及其他印鑒和賬戶(hù)交給乙方管理和使用。乙方法定代表人愿以個(gè)人人格和企業(yè)全部資產(chǎn)擔(dān)保，嚴(yán)格管理，確保公章、賬戶(hù)在合作期間的使用過(guò)程中不出任何問(wèn)題，并承擔(dān)由此引起的一切法律責(zé)任及經(jīng)濟(jì)賠償。甲方在合作辦學(xué)期間，不得以學(xué)校名義和在校園內(nèi)開(kāi)展任何活動(dòng)，不得干預(yù)學(xué)校的一切事務(wù)。（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)乙方全權(quán)負(fù)責(zé)合作辦學(xué)期間海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校的所有事務(wù)，并承擔(dān)一切由乙方發(fā)生的債權(quán)、債務(wù)及法律責(zé)任。乙方必須根據(jù)主管部門(mén)規(guī)范辦學(xué)的要求，并根據(jù)學(xué)校待續(xù)發(fā)展的需要，在本協(xié)議簽訂生效并辦理交接手續(xù)后立即投入資金進(jìn)行校園校舍、設(shè)施設(shè)備的改造與添臵，確保二0一七年春季學(xué)期正常開(kāi)學(xué)，重塑學(xué)校的良好的聲譽(yù)與形象。乙方承擔(dān)合作期間所有涉及辦學(xué)、維修、添臵以及校園校舍租金、水電開(kāi)支、環(huán)衛(wèi)治安等費(fèi)稅收支，并自負(fù)盈虧。乙方負(fù)責(zé)合作期間校園內(nèi)的餐飲、小賣(mài)部、超市、水吧、網(wǎng)吧等項(xiàng)目的守法經(jīng)營(yíng)與規(guī)范管理。乙方對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目如果對(duì)外招標(biāo)，且甲方有意參與，在同行等條件下可以?xún)?yōu)先甲方。乙方對(duì)合作前甲方在籍未畢業(yè)學(xué)生的學(xué)籍管理、畢業(yè)證書(shū)的辦理和發(fā)放上提供工作上支持與配合；對(duì)現(xiàn)有4名員工按“本人申請(qǐng)、人事審核、雙向選擇、適合則用”的原則和程序進(jìn)行錄用。乙方合作期間投入的校舍設(shè)施、食堂實(shí)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等由乙方管理，合作期滿(mǎn)后，除固定無(wú)法拆除的設(shè)備實(shí)施外，其他投入由乙方進(jìn)行處臵。合作辦學(xué)期滿(mǎn)后，二0一七年和二0一八年秋季招收的學(xué)生學(xué)籍不變，二0一九年秋季招收的學(xué)生學(xué)籍根據(jù)實(shí)際情況確定，但三屆學(xué)生的收費(fèi)、教學(xué)、管理等一切事務(wù)仍由乙方負(fù)責(zé)，甲方不得以任何理由、方式妨礙辦學(xué)事務(wù)。第六條協(xié)議的變更、解除與續(xù)簽在協(xié)議執(zhí)行中，甲、乙雙方自愿協(xié)商可以變更本協(xié)議，但不得因法人代表發(fā)生變更而要求變更本協(xié)議或拒絕履行本協(xié)議。本協(xié)議在執(zhí)行期間，如遇不可抗拒的情況產(chǎn)生（如地震、臺(tái)風(fēng)、市政動(dòng)遷和政府決定等），所造成的經(jīng)濟(jì)損失，雙方應(yīng)共同協(xié)商。如因此導(dǎo)致本協(xié)議無(wú)法履行而終止的甲乙雙方互不追究違約責(zé)任。三年合作期滿(mǎn)后，如果校園校舍可以續(xù)租，且甲方準(zhǔn)備自己辦學(xué)時(shí)，甲、乙雙方的投入歸各自所有進(jìn)行交接，終止合作；當(dāng)甲方不準(zhǔn)備自己辦學(xué)時(shí)，甲方則優(yōu)先考慮繼續(xù)與乙方合作，但甲乙雙方的效益分配屆時(shí)再商議。如果校園校舍三年后南方電網(wǎng)中止續(xù)租，甲方自己不辦學(xué)的前提下，可以?xún)?yōu)先考慮將辦學(xué)資質(zhì)及校牌繼續(xù)與乙方合作，并再議效益分配事宜。甲乙雙方是否繼續(xù)合作，必須在2019年6月30日前商議決定。第七條違約責(zé)任合作期間，甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格履行本協(xié)議，非法律政策或本協(xié)議規(guī)定允許的事由，甲乙雙方均不得單方面終止合作辦學(xué)。如有違反，違約方應(yīng)承擔(dān)守約方的一切損失。合作期間如因管理不善造成學(xué)校資產(chǎn)和他人人身財(cái)產(chǎn)損失，負(fù)有管理責(zé)任的乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。因國(guó)家法律、政策調(diào)整，導(dǎo)致雙方無(wú)法繼續(xù)合作的，本協(xié)議自行終止。甲乙雙方互不追究違約責(zé)任，雙方應(yīng)按政策規(guī)定處理善后問(wèn)題，確保被教育者的合法利益。本協(xié)議在履行過(guò)程中如有異議雙方可協(xié)商解決，雙方若不能達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí)，甲乙雙方均可向人民法院起訴違約方，并由違約方賠償由此所造成的一切經(jīng)濟(jì)損失。第八條未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商未果，則按第七條處理。第九條 本協(xié)議生效并辦完相關(guān)交接手續(xù)后，三日內(nèi)乙方向甲方繳納壹拾萬(wàn)元風(fēng)險(xiǎn)抵押金；合作期滿(mǎn)后，三日內(nèi)甲方將抵押金退還給乙方。第十條本協(xié)議及附件自雙方簽字之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，各自具有同等法律效力。甲方：海南江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校（蓋章）法人代表人（簽字）：身份證號(hào)：法人代表住址與電話(huà)：乙方：海南珠江源汽車(chē)維修有限公司（蓋章）法人代表人（簽字）：身份證號(hào)：法人代表住址與電話(huà)： Power by YOZOSOFT第五篇：校企合作辦學(xué)協(xié)議校企合作辦學(xué)框架協(xié)議書(shū)甲方（學(xué)校）：乙方（企業(yè)）：為貫徹科教興國(guó)方針，推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展，為企業(yè)輸送高素質(zhì)的人才，甲乙雙方在堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)守信、平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)雙贏”原則的基礎(chǔ)上，經(jīng)