【文章內(nèi)容簡介】 的專項資金，用于學院實訓基地建設和高素質(zhì)師資隊伍建設；④促進市政府落實在學院的旅游職業(yè)教育集團公共實訓中心、秦皇島市高新技術應用（研發(fā)）中心；⑤促進市政府在學院引企入校共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地、大學生創(chuàng)業(yè)基地等方面給予相關政策優(yōu)惠。爭取以土地入股的方式，由政府牽線引資，在校園內(nèi)建設星級酒店作為生產(chǎn)性實訓基地。（2）推動政府出臺并落實發(fā)展職業(yè)教育的相關政策。①推動政府出臺《秦皇島市職業(yè)教育校企合作促進辦法》、《關于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的實施辦法（試行）》，在鼓勵對企業(yè)辦學成本列支、企業(yè)參加職業(yè)教育教學與管理補貼、校企合作政府嘉獎、完善就業(yè)準入政策、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策等方面，進一步加大對企業(yè)的引導、激勵與支持力度；②推動政府制定并落實《秦皇島市職業(yè)院校學生定點實習實訓管理辦法》、《學生實訓實習的企業(yè)稅收優(yōu)惠及補貼辦法》、《學生實習實訓安全管理規(guī)定》、《企業(yè)兼職教師評聘教學系列專業(yè)技術職務實施細則》等政策與制度；③推動政府逐步完善職業(yè)院校定點企業(yè)實習見習制度，完善學生實習意外傷害保險政府統(tǒng)一負擔制度，為校企緊密合作提供政策和環(huán)境保障。（3）推動政府支持學院開展招生考試制度改革。2012年開始推進學院部分專業(yè)提前批次錄取，爭取3年內(nèi)4個專業(yè)高職高專招生列入第一批次；在酒店管理、計算機應用技術等2個專業(yè)開展單獨招生考試制度改革試點，爭取3年內(nèi)招生累計達到600人；在機械類專業(yè)中職招生中實行“知識+技能”選拔錄取方式，逐步推進部分專業(yè)自主考試、自主錄取試點工作；保持學院招生計劃完成率100%，報到率95%以上。，充分發(fā)揮行業(yè)的指導、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)作用依托校企合作理事會，聯(lián)合行業(yè)及主管部門出臺《秦皇島市工業(yè)行業(yè)、電子信息及高新技術行業(yè)、運輸物流行業(yè)、旅游服務行業(yè)企業(yè)支持秦皇島職業(yè)技術學院開展合作辦學的實施辦法》和《秦皇島市工業(yè)行業(yè)、電子信息及高新技術行業(yè)、運輸物流行業(yè)、旅游服務行業(yè)企業(yè)校企合作實施細則》，重點并完善以下工作，使校企合作工作常態(tài)化、制度化。（1）聯(lián)合制定行業(yè)校企合作考核評價辦法。在“行業(yè)校企合作理事會”的領導下，由學院牽頭，聯(lián)合相關單位，制定校企合作辦學的科學評價指標，設置嚴格的評價程序，每年對合作辦學進行全方位評估，評估結(jié)果面向本行業(yè)發(fā)布，并作為各單位績效考核的重要內(nèi)容之一。（2）聯(lián)合制定行業(yè)企業(yè)兼職教師聘用與管理辦法。通過制定兼職教師的選聘、任務安排、工作考核、教育培訓、待遇落實等相關措施和要求，組建一支師德高尚、業(yè)務精良、技術過硬、結(jié)構(gòu)合理和相對穩(wěn)定的外聘兼職教師隊伍。（3）聯(lián)合制定學生實習實訓管理辦法。根據(jù)行業(yè)企業(yè)特點，逐步建立職業(yè)院校定點見習實習基地；成立“學生實習行業(yè)協(xié)調(diào)委員會”，實施行業(yè)協(xié)調(diào)、校企共同管理與評價的學生實習實訓管理與考核制度；依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學生實踐技能培養(yǎng)，與學校共同制定學生見習、輪崗實訓與頂崗實習項目標準。（4）聯(lián)合制定行業(yè)（企業(yè)）職工教育培訓管理辦法。依托行業(yè)優(yōu)勢和學校教育資源，聯(lián)合建立職業(yè)培訓中心；發(fā)掘整合行業(yè)內(nèi)培訓資源，依托區(qū)校共建的高技能人才培訓中心，服務行業(yè)企業(yè)員工和學校教師。研究制定培訓計劃，督促、檢查培訓項目的實施，為行業(yè)企業(yè)人才儲備、行業(yè)企業(yè)員工與學校青年教師的素質(zhì)提升提供有力支撐。，增強學校的主動性（1）完善專任教師管理制度，實行“一崗四職”綜合考核，引導和鼓勵教師主動為企業(yè)和社會服務，不斷提高雙師素質(zhì)。完善專任教師崗位任務考核辦法。深化人事制度改革，按照事業(yè)單位崗位設置要求，實施專任教師“一崗四職”（教育、教學、教科研、社會服務）工作量化管理，對專任教師完成的教學、教育、教科研、社會服務工作分別予以量化，并按照高級職稱教師“6:1::”、中初級職稱教師“7:2::” 的比例結(jié)構(gòu)，進行考核?？己私Y(jié)果和本人年度工作考核、評先評優(yōu)、職務評聘、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資和社會服務獎勵直接掛鉤。完善教師企業(yè)實踐和社會服務管理制度。進一步完善《“雙師型”教師培養(yǎng)認定辦法》、《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》等制度，將中青年教師每年不少于20天下企業(yè)頂崗實踐、對口聯(lián)系與服務至少1家企業(yè)、開展技術與社會服務等工作制度化，進入崗位剛性管理范疇。認真選派青年教師脫產(chǎn)一年到企業(yè)開展服務，三年不少于15人。通過實施雙師素質(zhì)教師津貼，提高雙師素質(zhì)教師待遇，加大社會服務獎勵幅度，引導與鼓勵教師積極參加社會實踐，主動為企業(yè)和社會服務，不斷提升雙師素質(zhì)。繼續(xù)嚴把教師入口關，新引進教師必須具有兩年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷。深化社會服務管理與激勵機制改革。制定并逐步完善《促進科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》、《教科研和社會服務考核與獎勵辦法》等制度。學院對與企業(yè)合作研發(fā)的課題和應用型研發(fā)項目優(yōu)先立項，優(yōu)先撥付課題資助經(jīng)費，對無經(jīng)費項目學院給予不少于5000元的資助，有經(jīng)費項目按1：，加大經(jīng)費支持力度；成立專利孵化中心等5個技術應用（服務）中心和研究所，設立專利風險基金，強化利用技術服務、培訓服務等公共服務平臺開展社會服務的激勵機制，激發(fā)科研創(chuàng)新團隊服務企業(yè)與社會的潛能，鼓勵教師開展技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術咨詢與技術服務，對超額完成額定社會服務工作量的給予獎勵，對重要技術成果完成者給予重獎；將專任教師參加社會服務、為企業(yè)培訓員工、參加企業(yè)技術研發(fā)，提供技術咨詢服務等納入工作量管理范疇，作為教師工作量的一部分，并將其作為績效考核與職務評聘的必要條件，進入崗位剛性管理范疇。（2）建立契約管理和兼職教師定酬的保障機制，促進兼職教師隊伍的穩(wěn)定和工作質(zhì)量的提高。建立兼職教師管理庫，從嚴把握兼職教師的選聘。學院與對口合作企業(yè)簽訂崗位協(xié)議書，企業(yè)選派符合學院兼職教師資格，具有影響力的專家、一線技術人員和能工巧匠擔任專業(yè)帶頭人和兼職教師。建立兼職教師契約管理機制，保障兼職教師隊伍的穩(wěn)定。兼職教師每年報酬中50%作為崗位津貼工資，支付給簽約企業(yè)，作為企業(yè)提供人員崗位的基本工資；50%作為績效工資，根據(jù)兼職教師本人工作業(yè)績和質(zhì)量，考核后直接支付給兼職教師本人。企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人管理和待遇參照學院專業(yè)帶頭人管理辦法執(zhí)行。兼職教師崗位津貼與績效工資在學院人員經(jīng)費中列支，并積極爭取政府列入獎勵政策范圍。 建立兼職教師培訓機制，落實兼職教師相關待遇。定期組織兼職教師崗位培訓和參加專業(yè)進修，確保每位兼職教師每年培訓和學習時間不少于20天；積極為兼職教師提供教科研項目、教學成果申報與合作的條件；每年安排一定比例給符合條件的兼職教師評聘教學系列專業(yè)技術職務；落實兼職教師的交通補貼和指導頂崗學生實習補貼。（3）深化院系二級管理體制改革，建立專業(yè)高效運行的保障機制。進一步科學界定學校和系部的管理職能，按照精干高效的原則，完善學院二級組織機構(gòu)，簡政放權，管理重心下移，向系部下放人事管理權、收入分配權、教學管理權、經(jīng)費使用權、經(jīng)營管理權等。系部要在教學組織與實施、學生學籍管理、專兼職教師的聘用管理和課酬計算分配、專業(yè)建設、課程建設、基地建設、師資建設和教學改革經(jīng)費使用等方面，給專業(yè)更大、更多的自主權，增強專業(yè)辦學活力；對專業(yè)全面推行目標管理，將教學內(nèi)涵建設、校企合作、工學結(jié)合、社會服務、學生就業(yè)等作為專業(yè)建設核心內(nèi)容，實行目標考核，并與專業(yè)經(jīng)費使用、評優(yōu)表彰和專業(yè)負責人年度考核、職務聘用等直接掛鉤。發(fā)揮專業(yè)在校企合作、工學結(jié)合專業(yè)建設，技術服務和社會培訓，學生就業(yè)等方面的優(yōu)勢，增強專業(yè)自我造血功能，提升專業(yè)綜合實力與核心競爭力。（4）建立校企合作項目化運行機制，促進校企深度融合。修改并完善《秦皇島職業(yè)技術學院校企合作管理辦法》，落實學院相關職能部門、系部職責，明確校企合作項目內(nèi)涵，分項目分類型推進校企合作工作持續(xù)運行；制定《秦皇島職業(yè)技術學院“校中廠”與“廠中?！惫芾磙k法》，規(guī)范校內(nèi)外實習實訓基地建設與管理，滿足學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓教學需要；明確校企雙方在訂單培養(yǎng)中的責任，完善訂單培養(yǎng)學生的考核與評價機制，增強訂單培養(yǎng)的靈活性，滿足為企業(yè)“量身定做”畢業(yè)生的需求，提高用人效益；完善校企智力合作機制，開放校內(nèi)優(yōu)質(zhì)設備，挖掘教師潛力，服務企業(yè)生產(chǎn)與研發(fā)。、部門合作、市場調(diào)控、校企互動的利益分配機制，保障校企合作的可持續(xù)性。按照“風險共擔、利益共享”的合作分配原則，多形式、多途徑的探索“社會宏觀發(fā)展目標、企業(yè)生產(chǎn)管理目標、學校長遠發(fā)展目標、學生素質(zhì)與能力目標”為一體的合作方利益分配機制，實現(xiàn)互惠共贏、合作發(fā)展。（1）“政府統(tǒng)籌、政策激勵”機制。一是加大落實企業(yè)接收學生實習的稅收減免、教育費附加減免等優(yōu)惠政策，提高人才引進的落戶政策保障，及時支付學生在實習實訓的耗材補貼、工傷保險補貼等，充分調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性；二是落實雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)制度和職業(yè)資格準入制度，促進“以市場為基礎、以就業(yè)為導向”的人才培養(yǎng)理念。（2）“企業(yè)參與、人才輸送”機制。一是政府牽頭，校企聯(lián)合建立實習和培訓基地，共同培養(yǎng)人才，為企業(yè)提供人才儲備，提高在職員工素質(zhì)；二是校企聯(lián)合開展“訂單”或定向人才培養(yǎng)，將行業(yè)企業(yè)技術與崗位標準、企業(yè)文化與生產(chǎn)規(guī)范融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容，培養(yǎng)企業(yè)急需的、不可替代的高端技能型人才。（3）“校企互動、智力互助”機制。一是整合校內(nèi)人才資源與研發(fā)設備，主動參與企業(yè)科研和技術改造項目，優(yōu)惠提供企業(yè)各類人才開發(fā)和培訓項目，優(yōu)先提供新技術、新產(chǎn)品、新工藝的轉(zhuǎn)讓權，提供國內(nèi)外科技、人才信息服務和技術咨詢服務；二是企業(yè)提供技術骨干參與人才培養(yǎng)全過程，提高專業(yè)理論水平和生產(chǎn)管理能力。（4）“項目合作、成果共享”機制。不斷開發(fā)校企利益的契合點，通過共同實施的項目，建立長效合作機制。通過校企共同開展技術研發(fā)，共同建設“校中廠”和“廠中校”，聯(lián)合建立實驗中心或技術應用中心、中小企業(yè)服務中心、產(chǎn)學研基地等項目，使學校和企業(yè)收益共享、責任共擔。（5）“績效評價、考核獎勵”機制。一是政府建立校企合作專項獎勵基金，對在支持學校實習實訓基地建設、選派工程技術人員承擔職業(yè)院校教學任務、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、吸納學生實習就業(yè)等方面貢獻突出的企業(yè)，除給予相應的政策支持、稅收優(yōu)惠和相應補貼外，還給予相應的獎勵；二是政府牽頭，選擇一些