【正文】 校學生中專業(yè)學習或技能訓練取得優(yōu)異成績的學生進行獎勵 ,獎學金額度 (獎學金的籌集、評定、發(fā)放等具體運作方式由雙方另行商定。對獲取獎學金的條件有特別規(guī)定的，由雙方另行約定 )。 設立 三星電機 “ 優(yōu)秀園丁 ” 獎。由甲方出資設立，對乙方優(yōu)秀教職員工進行獎勵 甲方一次性向乙方投入相當?shù)慕虒W設施及資金，用于進行設施改善和教學，細部內(nèi)容雙方協(xié)商進行 二、定向培養(yǎng)方式 根據(jù)甲方的人才需求，乙方為甲方構(gòu)建 “ 三星電機定向培養(yǎng)班 ” 。 學歷層次：全國普通中等專業(yè)學歷 培養(yǎng)模式： ① 在學期間乙方可根據(jù)教學計劃，不定期安排部分學生到甲方提供的地點進行崗位技能培訓，每學年不少于兩次。 ② 甲方有權(quán)將公司入門教育課程 (公司介紹、企業(yè)文化、基本遵守等 )加入乙方教學計劃中，并由甲方派出講師。 ③ 學生入學第三 學年按照甲方企業(yè)或關(guān)聯(lián)企業(yè)要求做頂崗實習 ④ 假期實踐活動。根據(jù)甲方需求，乙方應安排學生到甲方及所屬企業(yè)進行實踐學習。 記本 “ 三星電機 ” 優(yōu)秀園丁獎： 3 名 三星數(shù)碼相機 “ 三星電機 ” 感 謝 獎： 5 名 三星 MP4 其他：甲方提供 “ 三星電機班 ” 特定服裝 。乙方負責監(jiān)督管理學生著裝 甲方提供教師及學生家長訪問等活動，乙方負責提供組織協(xié)助工作。 三、責任與義務 (一 )甲方 開展行業(yè)調(diào)研，了解市場信息，溝通行業(yè)與乙方的聯(lián)系，根據(jù)自身的實際需要和乙方的能力提出切實可行的培訓合作項目，并指導、主動協(xié)助乙方完成培訓任務。 負責具體合作培訓項目協(xié)議所界定的由甲方承辦的一切事宜。 遵守具體合作培訓協(xié)議所作的相關(guān)規(guī)定。 若在合作過程中遇到無法解決的問題時，應及時向乙方通報，并主動與乙方協(xié)商，尋求解決辦法。 為乙方學生提供己所能及的實習、就業(yè)便利，同時甲方有權(quán)要求乙方優(yōu)先向甲方推介優(yōu)秀畢業(yè)生或?qū)W員，也有權(quán)要求乙方為甲方選聘人才提供便利。 甲方允許乙方學生在 “ 實習 ” 期間，按的比例 配備帶隊老師，和甲方對學員進行教育教學和保證實習安全工作。甲方為乙方帶隊老師提供生活津貼： 短期實習期間甲方為學生交納工傷、意外傷害保險，頂崗實習期甲方為學生交納工傷、醫(yī)療、養(yǎng)老保險，就業(yè)后乙方為學生交納五險一金。 (養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育和住房公積金 ) 甲方承諾乙方培養(yǎng)的學生經(jīng)理論和生產(chǎn)實習雙重考核合格且身體健康者錄用為正式員工 。 甲方有權(quán)檢查乙方在具體的教學過程中所執(zhí)行的教學計劃是否符合培養(yǎng)目標并提出意見 。 1甲方應根據(jù)乙方的教學計劃配 合實施學生到甲方的實訓，并提供相應勞動安全保障 。 1甲方可選派有豐富實踐經(jīng)驗又能從事教學工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員配合乙方開展 教學工作 。 1甲方根據(jù)乙方教學特點給予教學設備支援： (二 )乙方 主動與甲方接洽、溝通，傾力合作，積極承接并努力完成甲方交付的培訓項目。 負責具體合作培訓項目協(xié)議所界定的由乙方承辦的一切事宜。 遵守具體合作培訓項目協(xié)議內(nèi)容所作的相關(guān)規(guī)定。 若在合作過程中遇到無法解決的問題時，應及時向甲方通報，并主動與甲方協(xié)商，尋求解決辦法。 乙方在其學生實習、就業(yè)等方 面享有與甲方優(yōu)先合作的義務。乙方應優(yōu)先向甲方推介優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。 乙方在其學生在校及在公司實習期間，應派專人進行必要的日常管理。 (包括出勤，學習及實習態(tài)度，紀律遵守等 ) 在經(jīng)得甲方同意的基礎上，乙方擁有利用校企合作、借助甲方的社會效應開展宣傳的便利。 乙方應根據(jù)實習情況管理學生保證學生在實習期內(nèi)在甲方公司實習的穩(wěn)定性 。 乙方應按照經(jīng)甲方審核的教學計劃實施教學工作 。 乙方應按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標培養(yǎng)優(yōu)秀學生 。 1乙方有權(quán)知曉甲方招聘及用工的合法性 。 1乙方有義務向甲 方提供學生的真實表現(xiàn)情況供甲方招聘錄用參考 。 1乙方向合格的學生頒發(fā)國家教委承認的中專畢業(yè)證書。 1乙方向電工、焊工、鉗工培訓合格的學生頒發(fā)國家勞動部承認的工種技能等級證書。 四、協(xié)議的變更、解除和違約責任 經(jīng)協(xié)議雙方協(xié)商同意，可變更協(xié)議內(nèi)容或解除協(xié)議。 因國家政策、行業(yè)管理調(diào)整涉及到本協(xié)議內(nèi)容的，雙方應按照公平、合理的原則，協(xié)商修改協(xié)議的相關(guān)條款、內(nèi)容。 因發(fā)生不可抗力造成某一方不能履行協(xié)議的，該方應在不可抗力發(fā)生后十五日內(nèi)書面告知另一方，雙方可協(xié)商變更或解除協(xié)議，相關(guān)責任由各自承擔。 任何一方因違背協(xié)議約定的事項而給合作方造成損失的，違約方應按協(xié)議規(guī)定給予對方賠償或補償。 協(xié)議雙方若有一方違約而造成對方無法履約時，守約方可提出終止協(xié)議，雙方確認后終止協(xié)議。但在協(xié)議終止前已開始實施的教育培訓項目不受協(xié)議終止的影響。 任何一方違反本協(xié)議的規(guī)定，守約方有單方面解除約定或要求對方繼續(xù)履約的權(quán)利，無論守約方作何種選擇，違約方均需向守約方賠償損失。 五、爭議的解決 本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。 學員進校后可跟乙方簽訂意向性就業(yè)協(xié)議，達成意向協(xié)議后可參與甲方的優(yōu)秀師生等項目評選，未經(jīng)甲方同意，乙方不得推薦定向班學生到其它單位就業(yè)。 定向班學生如有違反甲乙雙方有關(guān)管理制度中開除、解聘用工關(guān)系以及學員資格的條款，以及觸犯國家法律的，甲方不予錄用。 甲方： (蓋章 )乙方： (蓋章 ) 代表： (簽字 )代表： (簽字 ) 年 月 日 年 月 日 (應說明學生實習就業(yè)后的工資待遇和食宿情況 ) 第五篇：校企聯(lián)合辦學意向書 校企合作辦學意向書 根據(jù) **市十二五發(fā)展規(guī)劃， “ 十二五 ” 期間，蕪湖市將以優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境為基礎，構(gòu) 建皖江區(qū)域金融機構(gòu)改革先行區(qū)、金融產(chǎn)品和服務創(chuàng)新區(qū)、金融生態(tài)環(huán)境建設示范區(qū)、金融業(yè)聚集區(qū)，將 **建設成為與區(qū)域經(jīng)濟中心城市相適應的、服務皖江、輻射安徽、在中部地區(qū)占有重要地位的區(qū)域金融中心。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止去年年底我市擁有銀行業(yè)和非銀行機構(gòu) 20家，證券期貨機構(gòu) 8家，保險機構(gòu) 25家，小額貸款公司 45 家，金融業(yè)從業(yè)人員約萬人。 安徽 ****商務咨詢有限公司擬在 **成立 “*** 育培訓學校 ” ， “*** 育培訓學校 ” ， ” 是一家主要服務于金融行業(yè)的社會辦學機構(gòu)，學校創(chuàng)辦人具有數(shù)十年金融從業(yè)及管理經(jīng)驗，該培訓學校以 “ 素質(zhì) +知識 +技能 =人才 ” 為教學宗旨，專業(yè)從事金融行業(yè)企業(yè)員工培訓、在校大學生及從業(yè)人員職業(yè)資格培訓、金融從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓等；培訓項目包括 : 證券、銀行、保險從業(yè)資格認證；證券、期貨分析師資格認證；會計從業(yè)人員資格認證 ；金融分析師資格認證 ；金融工程師；會計職稱（中、初級）；稅務師等。 ***校作為我市干部培訓及社會培訓主渠道主陣地，擁有多年的辦學經(jīng)驗、完善的辦學網(wǎng)絡、豐富的辦學資源、特色的辦學體系。近年來， **校在我市大教育、大培訓事業(yè)中通過不斷創(chuàng)新辦學思路和模式，發(fā)揮了重要作用，為我市的經(jīng)濟社會科學發(fā)展 提供大量的人才和智力支持。 “**** 學校 ” 有意與 ****校合作，堅持 “ 挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展專業(yè)教育培訓，優(yōu)化建設人才結(jié)構(gòu)，打造特色公眾品牌 ” 的指導思想，進一步發(fā)揮 ***校對外培訓的社會功能，發(fā)展黨校對外培訓為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為我市培養(yǎng)更多金融專業(yè)高素質(zhì)、高技能的應用型人才。 雙方可以在以下幾個領域展開全方位的合作： ① 社會需求調(diào)研開發(fā)和設置專業(yè)； ② 培養(yǎng)方案設計與實施； ③ 企業(yè)內(nèi)訓跟蹤調(diào)查； ④ 企業(yè)在崗員工繼續(xù)教育與培訓； ⑤ （執(zhí)）職業(yè)資格考試和鑒定； ⑥ 員工繼續(xù)教育等。通過合作，形成以企業(yè)、員工和學 生需求為導向，以金融服務行業(yè)為依托的校企合作聯(lián)合辦學體制和機制，努力成為建設各類高級技能型人才培養(yǎng)、項目開發(fā)、信息服務與技術(shù)援助的載體。 具體合作形式及方式雙方可進一步溝通協(xié)商，以達到 “ 互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展 ”的目的，最終促進我市金融類專業(yè)培訓得到新提高、新發(fā)展。