【總結(jié)】....與絕對(duì)值函數(shù)有關(guān)的的參數(shù)最值及范圍問(wèn)題類(lèi)型二一次項(xiàng)系數(shù)含參數(shù)1已知函數(shù)f(x)=x|x﹣a|+2x,若存在a∈[0,4],使得關(guān)于x的方程f(x)=tf(a)有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是() A. (1,) B. (1,)
2025-06-16 04:01
【總結(jié)】Email:lihongqing999@:570206??谑泻P愦蟮?9號(hào)海南華僑中學(xué)李紅慶工作室函數(shù)的單調(diào)性與最值漫談海南華僑中學(xué)黃玲玲函數(shù)的單調(diào)性與最值是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容.從中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)看,函數(shù)的單調(diào)性與最值在中學(xué)數(shù)學(xué)中起著“紐帶”的作用,她承前于函數(shù)的值域、方程有解的條件、不等式證明,啟后于數(shù)列的最值問(wèn)題、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等知識(shí).例如:求函數(shù)的值域,令,則,,則函
2025-05-16 01:34
【總結(jié)】函數(shù)單調(diào)的概念?我們?cè)诤瘮?shù)的基本性質(zhì)中曾經(jīng)討論過(guò)函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題,在此我們?cè)俅位仡櫼幌潞瘮?shù)單調(diào)的定義。?定義設(shè)函數(shù)f(x)在區(qū)間(a,b)上有定義,如果對(duì)于區(qū)間(a,b)內(nèi)的任意兩點(diǎn)x1,x2,滿(mǎn)足?(1)當(dāng)x1x2時(shí),恒有f(x1)?f(x2)(或f(x1)f(x2))
2025-08-15 20:29
【總結(jié)】與絕對(duì)值函數(shù)有關(guān)的的參數(shù)最值及范圍問(wèn)題類(lèi)型二一次項(xiàng)系數(shù)含參數(shù)1已知函數(shù)f(x)=x|x﹣a|+2x,若存在a∈[0,4],使得關(guān)于x的方程f(x)=tf(a)有三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是() A. (1,) B. (1,) C. (,) D. (1,)2.已知函數(shù)f(x)=x|x﹣a|+bx(
2025-06-16 04:14
【總結(jié)】......函數(shù)最值的幾種求法新課程標(biāo)準(zhǔn)中,高中數(shù)學(xué)知識(shí)更加豐富,層次性更強(qiáng),,必須從整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用主線(xiàn)知識(shí)將高中數(shù)學(xué)知識(shí)穿成串,連成片,織成網(wǎng),才有利于學(xué)生更好的掌握,而函數(shù)的最值問(wèn)題在整個(gè)高中教材中顯得非常重要,為了能系統(tǒng)
2025-05-16 01:56
【總結(jié)】(1)配方法(2)換元法(3)圖象法(4)單調(diào)性法(5)不等式法(6)導(dǎo)數(shù)法(7)數(shù)形結(jié)合法(8)判別式法(9)三角函數(shù)有界性一、求函數(shù)最值的常用方法:最值問(wèn)題是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一,是解決數(shù)學(xué)應(yīng)用的基礎(chǔ)。二、典型例題例1:對(duì)每個(gè)實(shí)數(shù)x,設(shè)f(x)是y=2
2024-11-07 00:41
【總結(jié)】......專(zhuān)題三:含絕對(duì)值函數(shù)的最值問(wèn)題1.已知函數(shù)(),若對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.不等式化為即:(*)對(duì)任意的恒成立因?yàn)?,所以分如下情況討論:[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]①當(dāng)時(shí),不等式(*)②當(dāng)
2025-03-24 23:42
【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值適用學(xué)科高中數(shù)學(xué)適用年級(jí)高中三年級(jí)適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)(分鐘)60知識(shí)點(diǎn)函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的極值函數(shù)的最值教學(xué)目標(biāo)掌握函數(shù)的單調(diào)性求法,會(huì)求函數(shù)的函數(shù)的極值,會(huì)求解最值問(wèn)題,教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)的單調(diào)性,會(huì)求解函數(shù)的最值。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值的求法,以及分類(lèi)討論思想的應(yīng)用
2025-07-26 05:39
【總結(jié)】精品資源第04講函數(shù)的極值與最值(一)知識(shí)歸納:1.極值:①定義:設(shè)函數(shù)f(x)在x0及附近有定義,如果對(duì)x0附近的所有點(diǎn)都有1)的一個(gè)極大值;2)的一個(gè)極小值.②函數(shù)f(x)的極值只可能在的點(diǎn)x0處(但必須有x0處左、右的導(dǎo)數(shù)值異號(hào))或不可導(dǎo)點(diǎn)x0處取得;若f(x0)是函數(shù)的一個(gè)極值,則f(x)在點(diǎn)x0處的圖象呈山峰狀(或山谷狀).2.最值
2025-06-29 15:33
【總結(jié)】已知f(x)=x3+ax2+bx+c在x=1與x=-23時(shí)都取得極值.(1)求a,b的值;(2)若f(-1)=32,求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值.例2【思路點(diǎn)撥】先求導(dǎo)數(shù)f′(x),再令f′(x)=0
2025-05-06 08:07
【總結(jié)】函數(shù)的極值和最值【考綱要求】。.?!局R(shí)網(wǎng)絡(luò)】函數(shù)極值的定義函數(shù)極值點(diǎn)條件函數(shù)的極值求函數(shù)極值函數(shù)的極值和最值函數(shù)在閉區(qū)間上的最大值和最小值【考點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、函數(shù)的極值函數(shù)的極值的定義一般地,設(shè)函數(shù)在點(diǎn)及其附近有定義,(1)若對(duì)于附近的所有點(diǎn),都有,則是函數(shù)的一個(gè)極大值,記作;(2)若對(duì)附近的所有
2025-06-16 04:08
【總結(jié)】第二章第三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值一、選擇題1.下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在(0,+∞)單調(diào)遞增的函數(shù)是( )A.y=x3 B.y=|x|+1C.y=-x2+1 D.y=2-|x|2.下列函數(shù)f(x)中,滿(mǎn)足“對(duì)任意x1,x2∈(0,+∞),當(dāng)x1f(x2)”的是( )A.f(x)=
2025-03-24 12:17
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性與最值一、知識(shí)梳理1.增函數(shù)、減函數(shù)一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮,區(qū)間D?I,如果對(duì)于任意x1,x2∈D,且x1f(x2).2.單調(diào)區(qū)間的定義若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)或減函數(shù),則稱(chēng)函數(shù)y=
【總結(jié)】函數(shù)的最大(?。┲蹬c導(dǎo)數(shù)石齊學(xué)校數(shù)學(xué)組:肖成鋼本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(A版)數(shù)學(xué)選修1-1第三章第三節(jié)的《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》,《函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)》是第3課時(shí).教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)函數(shù)的最大(?。┲蹬c導(dǎo)數(shù),所以需要注意極值與最值的關(guān)系,并根據(jù)極值和最值的關(guān)系來(lái)推導(dǎo)最值的存在和最值的求法。學(xué)法分析:學(xué)生在學(xué)
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號(hào):年級(jí):高二課時(shí)數(shù):學(xué)員姓名:張欣蕾輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué)學(xué)科教師:李欣授課類(lèi)型T導(dǎo)數(shù)與函數(shù)極值與最值CT
2025-05-16 08:26