【總結】....與絕對值函數有關的的參數最值及范圍問題類型二一次項系數含參數1已知函數f(x)=x|x﹣a|+2x,若存在a∈[0,4],使得關于x的方程f(x)=tf(a)有三個不相等的實數根,則實數t的取值范圍是() A. (1,) B. (1,)
2025-06-16 04:01
【總結】Email:lihongqing999@:570206??谑泻P愦蟮?9號海南華僑中學李紅慶工作室函數的單調性與最值漫談海南華僑中學黃玲玲函數的單調性與最值是中學數學的核心內容.從中學數學知識的網絡來看,函數的單調性與最值在中學數學中起著“紐帶”的作用,她承前于函數的值域、方程有解的條件、不等式證明,啟后于數列的最值問題、導數的應用等知識.例如:求函數的值域,令,則,,則函
2025-05-16 01:34
【總結】函數單調的概念?我們在函數的基本性質中曾經討論過函數的單調性問題,在此我們再次回顧一下函數單調的定義。?定義設函數f(x)在區(qū)間(a,b)上有定義,如果對于區(qū)間(a,b)內的任意兩點x1,x2,滿足?(1)當x1x2時,恒有f(x1)?f(x2)(或f(x1)f(x2))
2025-08-15 20:29
【總結】與絕對值函數有關的的參數最值及范圍問題類型二一次項系數含參數1已知函數f(x)=x|x﹣a|+2x,若存在a∈[0,4],使得關于x的方程f(x)=tf(a)有三個不相等的實數根,則實數t的取值范圍是() A. (1,) B. (1,) C. (,) D. (1,)2.已知函數f(x)=x|x﹣a|+bx(
2025-06-16 04:14
【總結】......函數最值的幾種求法新課程標準中,高中數學知識更加豐富,層次性更強,,必須從整體上把握課程標準,運用主線知識將高中數學知識穿成串,連成片,織成網,才有利于學生更好的掌握,而函數的最值問題在整個高中教材中顯得非常重要,為了能系統(tǒng)
2025-05-16 01:56
【總結】(1)配方法(2)換元法(3)圖象法(4)單調性法(5)不等式法(6)導數法(7)數形結合法(8)判別式法(9)三角函數有界性一、求函數最值的常用方法:最值問題是數學的重要內容之一,是解決數學應用的基礎。二、典型例題例1:對每個實數x,設f(x)是y=2
2024-11-07 00:41
【總結】......專題三:含絕對值函數的最值問題1.已知函數(),若對任意的,不等式恒成立,求實數的取值范圍.不等式化為即:(*)對任意的恒成立因為,所以分如下情況討論:[來源:學科網ZXXK]①當時,不等式(*)②當
2025-03-24 23:42
【總結】導數與函數的單調性、極值、最值適用學科高中數學適用年級高中三年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)60知識點函數的單調性函數的極值函數的最值教學目標掌握函數的單調性求法,會求函數的函數的極值,會求解最值問題,教學重點會利用導數求解函數的單調性,會求解函數的最值。教學難點熟練掌握函數的單調性、極值、最值的求法,以及分類討論思想的應用
2025-07-26 05:39
【總結】精品資源第04講函數的極值與最值(一)知識歸納:1.極值:①定義:設函數f(x)在x0及附近有定義,如果對x0附近的所有點都有1)的一個極大值;2)的一個極小值.②函數f(x)的極值只可能在的點x0處(但必須有x0處左、右的導數值異號)或不可導點x0處取得;若f(x0)是函數的一個極值,則f(x)在點x0處的圖象呈山峰狀(或山谷狀).2.最值
2025-06-29 15:33
【總結】已知f(x)=x3+ax2+bx+c在x=1與x=-23時都取得極值.(1)求a,b的值;(2)若f(-1)=32,求f(x)的單調區(qū)間和極值.例2【思路點撥】先求導數f′(x),再令f′(x)=0
2025-05-06 08:07
【總結】函數的極值和最值【考綱要求】。.?!局R網絡】函數極值的定義函數極值點條件函數的極值求函數極值函數的極值和最值函數在閉區(qū)間上的最大值和最小值【考點梳理】要點一、函數的極值函數的極值的定義一般地,設函數在點及其附近有定義,(1)若對于附近的所有點,都有,則是函數的一個極大值,記作;(2)若對附近的所有
2025-06-16 04:08
【總結】第二章第三節(jié)函數的單調性與最值一、選擇題1.下列函數中,既是偶函數又在(0,+∞)單調遞增的函數是( )A.y=x3 B.y=|x|+1C.y=-x2+1 D.y=2-|x|2.下列函數f(x)中,滿足“對任意x1,x2∈(0,+∞),當x1f(x2)”的是( )A.f(x)=
2025-03-24 12:17
【總結】函數的單調性與最值一、知識梳理1.增函數、減函數一般地,設函數f(x)的定義域為I,區(qū)間D?I,如果對于任意x1,x2∈D,且x1f(x2).2.單調區(qū)間的定義若函數y=f(x)在區(qū)間D上是增函數或減函數,則稱函數y=
【總結】函數的最大(?。┲蹬c導數石齊學校數學組:肖成鋼本節(jié)課的教學內容選自人教社普通高中課程標準實驗教科書(A版)數學選修1-1第三章第三節(jié)的《導數的應用》,《函數的最大(?。┲蹬c導數》是第3課時.教學內容分析本節(jié)內容是在學習了函數的極值與導數的基礎上學習函數的最大(?。┲蹬c導數,所以需要注意極值與最值的關系,并根據極值和最值的關系來推導最值的存在和最值的求法。學法分析:學生在學
2025-04-16 23:39
【總結】精銳教育學科教師輔導講義學員編號:年級:高二課時數:學員姓名:張欣蕾輔導科目:數學學科教師:李欣授課類型T導數與函數極值與最值CT
2025-05-16 08:26