【導讀】做好題，得高分，精選習題，真給力！課標語文[2020·安徽卷]暑假里，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約。補寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。課標語文[2020·安徽卷]本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力，本題所補寫的句子除了要與李老師的回答能夠“合拍”之外，還要做到語言得體，懂禮。④好的，我們一定準時拜訪您。金沙江大峽谷旁有一座遠近聞名的納西古城。__①__，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古。__②__，上面鐫刻著“寶山石頭城”五個大字。保持陳述對象的一致性是語言連貫的基本要求，還要注意前面意義與后面意義保持一致性，要注意內(nèi)容的。但從所問問題的質(zhì)量來考慮，也可以使用表達肯定語氣的副詞“當然”。④處開始明顯是另一個層次，且與后文的

　　

【正文】 段文字有四處重復累贅，請予刪除 (只填序號 )。要求：刪除后應簡明連貫、不損害原意。 清晨 7 時， 重慶的 ① 天空微微發(fā)亮，參加 2020 年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到 比賽的起點南濱公園 ② ，為即將開始的③2020年重慶④ 馬拉松賽熱身。在起點處，參加⑤ 比賽的運動員正在進行準備 ，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。 雖然比賽還沒有開始 ⑥ ， 尚在安排之中 ⑦ ，但空氣中已經(jīng)透露出一絲 如箭在弦 的緊張。 ⑧ 應當刪除的是： ________________________________________________________________________ 語文 [2020重慶卷 ] 【解析】 本 題 考查語言表達簡明、連貫的能力，能力層級為 D。能否刪除的前提是會不會產(chǎn)生歧義，表述的意思是否清楚而又最為簡潔。 ① 后面的 “ 重慶馬拉松賽 ” 已經(jīng)交代了 “ 天空 ” 是 “ 重慶 ” 的，因此， ① 可蒙后省； ④ 則可 承接前文省略掉； ⑤ 與前面的 “ 熱身 ” 和后面的 “ 慢跑，拉神韌帶 ” 表意重復，可刪除；⑦ 與 ⑥ 中的 “ 還沒有開始 ” 意思重復，刪除。 【答案】 ①④⑤⑦ 做好題，得高分，精選習題，真給力！ （ ） 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 中國圣人的精神成就，相當于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就。 ________。 ________。 ________。 ________。________。 ________。至于實際上他有機會成為王與否，那是另外一回事，亦是無關宏旨的。 ① 內(nèi)圣，是就其修養(yǎng)的成就說；外王，是就其在社會上的功用說 ② 但是中國的圣人不是不問世務的人 ③ 就實際的政治說，他大概一定是沒有機會的 ④ 他的人格是所謂 “ 內(nèi)圣外王 ” 的人格 ⑤ 圣人不一定有機會成為實際政治的領袖 ⑥ 所謂 “ 內(nèi)圣外王 ” ，只是說，有最高的精神成就的人，按道理說可以為王，而且最宜于為王 A． ②④⑥①⑤③ B． ④⑥①②③⑤ C． ②④①⑤③⑥ D． ④①②⑥⑤③ 1． C 【解析】 本文段闡述內(nèi)容為中國圣人的人格特征。第 ② 句句首 “ 但是 ” 二字表轉(zhuǎn)折，表示后面的內(nèi)容由寫中國圣人與佛、圣者的相同處轉(zhuǎn)入論述中國圣人與佛、圣者的不同處，緊承段首，應置于開頭；接著 用概括性的句子交代中國圣人的人格特點，故第 ② 句后面緊承的應是第 ④ 句；而第 ① 句解釋 “ 內(nèi)圣 ” 與 “ 外王 ” 各自的著眼點，緊承第 ④ 句；第 ① 句后面補充交代中國圣人 “ 外王 ” 并非一定可以為王，由剩下的句子各自的關聯(lián)詞可以看出語序為 ⑤③⑥ 。 2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 李叔同是近代史上一位充滿神秘色彩的曠世奇才。 ______________； ____________； ____________；____________； ____________； ______________。 ① 他于 20 世紀初創(chuàng)辦的《音樂小雜志》，是我國第一份傳播西方音樂的刊物 ② 他與蕭友梅、趙元任、黃自一道被認為是我國近代音樂的四大拓荒者 ③ 其金石作品集《李顱印譜》讓世人嘆為觀止 ④ 他填詞的歌曲《送別》一直傳唱到今天 ⑤ 其組建的 “ 春柳社 ” ，是我國第一個話劇團體 ⑥“ 長亭外，古道邊，芳草碧連天 ??” 早已成為經(jīng)典歌曲，幾乎人人耳熟能詳 A． ②④⑥①⑤③ B． ④③⑥②①⑤ C． ⑤④②①⑥③ D． ⑤③②①④⑥ 2． D 【解析】 我們可以看出 ④⑥ 順序不能變，這樣就可排除 B 和 C項，另外也容易看出 ②①④⑥ 是 一組，這樣即可得出答案。 3．在下面一段話的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容，使上下文意連貫，合乎表達中心。 (3 分 ) 人的生命有多少是被浪費的？說話空洞無物，說得再溜也是廢話。有人如此說工作： “ 同志們，我們一定要努力工作，就是說第一要努力，第二要工作，第三要努力工作。只努力而不工作不行，只工作而不努力也不行，既不努 力 又 不 工 作 更 不 行 ??” 這樣的 “ 諄 諄 教 導 ” ， 與 其 說 是________________________________________________________________________， 倒 不如說是 ________________________________________________________________________。 3． 【解析】 對于這樣的表達連貫試 題 ，要從整體審視，本段文字的主 題 應該是第一句話，后面的事例是對這句話的具體闡釋，因此說最后的一處空格應該填上揭示本段主 題 的話，是對生命的浪費。前一空應填上這段話的表面目的，是對人們的勸導。 【答案】 示例：與其說是對人的勉勵，倒不如說是對聽眾生命的浪費。 (3 分，前句 1 分，后句 2 分。意思符合即可 ) 做好題，得高分，精選習題，真給力！ （ ） 4．請在下面 一段文字中的橫線處填入恰當?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。 (5分 ) 你的模樣早已熟記于心， __① __當親眼看到時， __② __那樣讓我震撼。有 1300年歷史的世界上最高的宮殿，沐浴在佛光下，雄偉，安詳，讓人忍不住就想五體投地，只為說一句，我是你虔誠的信徒。好，今天是個拉薩罕有的天氣，沒有很大的太陽，不然我的高原反應肯定更嚴重。 __③ __， __④ __天氣一會兒陰，一會兒晴， __⑤ __身上的衣服也是不停地在換，呵呵。往下看，拉薩已經(jīng)在腳下，站在 3750 米的布達拉宮上，感覺好棒。 ① _____________② _____________③ _____________ ④ _____________⑤ _____________ 4． 【解析】 做此 題 重在邏輯關系的判斷，要細細思考內(nèi)部的語意關系。 “ 早已熟記于心 ” 和 “ 讓我震撼 ” 句之間有轉(zhuǎn)折意味，填入表達轉(zhuǎn)折關系的 “ 可是 ”“ 還是 ” (或其他表達同邏輯關系的虛詞 )非常恰當。 “ 天氣一會兒陰，一會兒晴 ” 和 “ 衣服也是不停地在換 ” 有著明顯的因果關系，而 ③ 前強調(diào)了拉薩的天氣還好，其后是說陰晴不定，所以 ③ 處應用表轉(zhuǎn)折意味的虛詞。 【答案】 ① 可是 ② 還是 ③ 不 過 ④ 因為 ⑤ 所以 (每點 1 分，共 5 分 ) 5．閱讀下面一段文字，在橫線上續(xù)寫一段話，從不同方面闡述寫好漢字的意義，并寫一句建議性結語。要求：角度恰當，觀點明確，語言得體，不超過 60 字。 (6 分 ) 書法是源于中國文字的一門藝術，它與京劇、武術、針灸并稱為中國 “ 四大國粹 ” 。書法藝術本身既是中國文化的一個組成部分，又是中國文化的重要載體之一，在展示其獨特的藝術魅力的同時，也充當了文化使者的角色。作為一個中國人，寫好漢字應當成為一種自覺。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5． 【解析】 寫好漢字的意義很多，漢字是中國文化的代表之一，是中國文化的載體，同時，字如其人，書法也能體現(xiàn)一個人的性情，字也是一個人的門面， 寫好字能給人留下好的印象。 【答案】 示例：往大了說，這是對中國文化的尊重； (2 分 )往小了說，這是對自己形象的塑造。 (2 分 )應把寫好漢字作為公民的一項基本技能來訓練。 (2 分