20xx備考語(yǔ)文新題分類匯編：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)簡(jiǎn)明、連貫、得體高考真題模擬新題(編輯修改稿)
2024-12-09 06:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 __。 (2 分 ) (2)原因： ________________________________________________________________________。 (2 分 ) 語(yǔ)文 [2020湖北卷 ] 【解析】 本 題 是一個(gè)圖文轉(zhuǎn)換 題 。這個(gè)圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運(yùn)量的對(duì)比，主圖為柱形圖，解 題 時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析圖中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過(guò)比對(duì)，按設(shè) 題 及答 題 要求，概括出結(jié)論和原因。 【命 題 立意】 本 題 考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級(jí)為 E 級(jí)。解答此類 題 目的一般思路為：源信息 (圖表 )→ 觀察認(rèn)讀 → 分析理解 → 歸納概括 → 文字表達(dá)。考查的內(nèi)容是宜萬(wàn)鐵路的修通帶來(lái)的影響，既從一個(gè)側(cè)面反映了湖北的經(jīng)濟(jì)成就，也檢測(cè)了學(xué)生的能力，具有濃郁的湖北特色。 【答案】 (1)結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。 (2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航 費(fèi)用低。 語(yǔ)文 [2020湖北卷 ] 某中學(xué)文學(xué)社舉辦 “ 感動(dòng)心靈 —— 我最崇敬的課文人物 ” 評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求： ① 請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答 題 卡上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞； ② 符合人物特征； ③ 語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，連貫，得體； ④ 至少運(yùn)用一種修辭手法。 (4 分 ) 語(yǔ)文 [2020湖北卷 ] 【解析】 擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞是近年來(lái)?？嫉男?題 型。本 題 擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的要求明晰、準(zhǔn)確，只要從給出的兩個(gè)人物藺相如和劉和珍中任選一人，根據(jù)課本的相關(guān)內(nèi)容 (或主 題 ，或相關(guān)情節(jié)，或相關(guān)人物，或 相關(guān)物件 )按要求表述即可。 【命 題 立意】 本 題 考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，能力層級(jí)為 E 級(jí)。與課本結(jié)合，從課本中找到可以利用的材料，這是湖北卷必考的 題 目，本 題 的發(fā)展體現(xiàn)出由單純的理解 (如林沖、杜十娘的性格特征 )到多方面多角度綜合考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，這是新課標(biāo)中的命 題 趨勢(shì)。 【答案】 (示例一 )藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙，智勇無(wú)雙；澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國(guó)家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！ (示例二 )劉和珍：你是真的猛士， “ 敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血 ” 。始終微笑的劉 和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛， “ 奮然而前行 ” ！ 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020湖南卷 ] 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( ) A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。 B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。 C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020湖南卷 ] D 【解析】 此 題 考查語(yǔ)言的得體。 A項(xiàng)，有兩個(gè)錯(cuò)誤，一是 “ 撥冗 ” 是敬詞，意思是說(shuō)，請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái) (做某件事情 )，不用于自己；一是 “ 特此通知 ” 不妥，此信息是回復(fù)校慶聯(lián)絡(luò)辦老師的，不應(yīng)用 “ 通知 ” 一詞，因?yàn)?“ 通知 ” 通常用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或執(zhí)行的事項(xiàng)、任免人員等等，是一種向特定受文對(duì)象告做好題，得高分，精選習(xí)題，真給力！ （ ） 知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，此處可用 “ 告知 ” 。 B 項(xiàng)， “ 光臨 ” 是敬詞，敬稱他人的來(lái)訪，賓客來(lái)到。 C 項(xiàng)， “ 列席 ” 指作為旁觀者出席，從 題 干來(lái)看，回復(fù)短信的校友是受到邀請(qǐng)，作為主體來(lái)參加的，此其一；其二， “ 奉告 ”是敬詞，告訴。語(yǔ)言的得體需考慮對(duì)象、場(chǎng)景、目的、語(yǔ)體等各種要素。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020江蘇卷 ] 為紀(jì)念辛亥革命 100 周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁(yè)增設(shè) “ 辛亥英烈 ” 專欄。請(qǐng)寫(xiě)出魯迅小說(shuō)中以秋瑾為原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫(xiě)一段不超過(guò) 25 個(gè)字的按語(yǔ)。 (5 分 ) (1)姓名： ______________ 作品名： ________________ (2)按語(yǔ)： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020江蘇卷 ] 【解析】 本 題 考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，識(shí)記文學(xué)常識(shí)。此 題 的難點(diǎn)在于對(duì) “ 按語(yǔ) ” 的理解上，按語(yǔ)是作者、編者對(duì)有關(guān)文章、詞句所作的說(shuō)明、提示或考證。此 題 所寫(xiě) “ 按語(yǔ) ” 應(yīng)是對(duì)開(kāi)設(shè)該專欄進(jìn)行的說(shuō)明，即為什么要開(kāi)設(shè)該專欄。 【答案】 (1)夏瑜 《藥》 (2)示例：回首辛亥，讓我們恭敬地拿起墳前的白花 ，敬獻(xiàn)于烈士的墓前。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020遼寧卷 ] 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它 ________， ________，________， ________， ________， ________，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。 ① 是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口 ② 有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境 ③ 促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià) ④ 通過(guò)建立 “ 資源 — 產(chǎn)品 — 再生資源 ” 和 “ 生產(chǎn) — 消費(fèi) — 再循環(huán) ” 的模式 ⑤ 換取最大的經(jīng)濟(jì)效益 ⑥ 也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措 A． ①④⑤③②⑥ B． ①⑥④③⑤② C． ④②③⑤①⑥ D． ④⑤⑥③②① 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020遼寧卷 ] C 【解析】 本 題 考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。主要是從句子?nèi)部各分句之間的關(guān)系進(jìn)行判斷。這是一個(gè)敘述性語(yǔ)段，可從邏輯上判斷，要特別注意標(biāo)志詞。要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話 題 一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。首先確定話頭，句 ④ 是首選，可以排除 A項(xiàng)和 B項(xiàng)。其次，句 ③ 和句 ⑤ 是連在一起的，有 語(yǔ)言標(biāo)志 “ 最小、最少 ” 與 “ 最大 ” 相對(duì)應(yīng)；句 ① 和句 ⑥ 是連在一起的，有語(yǔ)言標(biāo)志 “ 是 ” 與 “ 也是 ” 。再者，還可以利用句 ④ 和句 ② 邏輯上的關(guān)系，是 “ 通過(guò)模式 → 利用資源 → 保護(hù)環(huán)境 ” 。故選 C。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020山東卷 ] 將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。 (3 分 ) ① 有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂。 ② 不過(guò)，遠(yuǎn)慮是無(wú)窮盡的，必須適可而止。 ③ 有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)卻無(wú)法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。 ④ 總之，應(yīng)該盡量少 往自己的心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境。 ⑤ 還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見(jiàn)，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。 ⑥ 中國(guó)人喜歡說(shuō)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。這固然不錯(cuò)。 正確語(yǔ)序： ________________________________________________________________________ 課標(biāo)語(yǔ)文 16.[2020山東卷 ] C 【解析】 這道 題 考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫的能力。這種 題 要特別注意某些相關(guān)聯(lián)的特征性詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)表明句子之間的邏輯關(guān)系。如： ①③ 都提到了 “ 有一些遠(yuǎn)慮 ” ，說(shuō)明這兩個(gè)句子是在一起的，是分說(shuō)； ⑤ 說(shuō) “ 還有一些遠(yuǎn)慮 ” ，顯然在 ①③ 之后； ② 中 “ 不過(guò) ” 是輕微的轉(zhuǎn)折，根據(jù)句意，顯然是對(duì) ⑥ 句中觀點(diǎn)的質(zhì)疑；而 ④ 中的 “ 總之 ” ，是一個(gè)結(jié)論性的詞語(yǔ)，根據(jù)句意就應(yīng)該放在最后。 【答案】 ⑥②①③⑤④ 語(yǔ)文 [2020四川卷 ] 2020 年 12 月
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