【正文】 容易接受，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得更好的教學(xué)效果。（八）輪機(jī)工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)發(fā)揮輪機(jī)工程技術(shù)示范性專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，共享資源，帶動(dòng)我校乃至我省與輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系密切的船舶電氣電子技術(shù)、航海技術(shù)專業(yè)、制冷與冷藏技術(shù)、機(jī)電一體化、船舶檢驗(yàn)（船機(jī)修造方向）、船舶檢驗(yàn)（游艇修造方向）等六個(gè)個(gè)專業(yè)的發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和良好職業(yè)道德，并有一定的創(chuàng)新能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化航運(yùn)及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)第一線需要的高端技能型專門(mén)人才。特別值得一提的是在大力建設(shè)專業(yè)群的過(guò)程中，我院與廈門(mén)瀚盛游艇制造有限公司首創(chuàng)“瀚盛班”，并設(shè)立每年5000元的“瀚盛獎(jiǎng)學(xué)金”，訂單培養(yǎng)游艇修造高端技能型專門(mén)人才，在國(guó)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)了與企業(yè)共育游艇修造高端技能型人才的先河。游艇是一種高尚的休閑旅游方式，更重要的是它作為一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的標(biāo)志，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐暮Ｉ嫌崎e和觀光旅游，餐飲、交通、公共服務(wù)、維修保養(yǎng)及配備等具有帶動(dòng)作用，并有助于優(yōu)化海洋經(jīng)濟(jì)及濱海旅游業(yè)的結(jié)構(gòu)，具有顯著的綜合經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們生活水平的日益提高，游艇休閑運(yùn)動(dòng)發(fā)展前景看好。廈門(mén)市正在建造全國(guó)最大游艇碼頭 ，一個(gè)能同時(shí)容納900艘游艇、集旅游、娛樂(lè)、休閑、健身等功能于一體，功能齊全的國(guó)際游艇碼頭將在廈門(mén)何厝香山建成。國(guó)際游艇碼頭的建立，將大力拉動(dòng)游艇修造高端技能型專門(mén)人才的需求，而當(dāng)前福建省乃至整個(gè)海峽經(jīng)濟(jì)區(qū)僅有我院有船舶檢驗(yàn)（游艇修造方向）專業(yè)，因此船舶檢驗(yàn)（游艇修造方向）專業(yè)有極大的發(fā)展前景。在輪機(jī)工程技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的帶動(dòng)下，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的要求，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系構(gòu)建“核心能力+行業(yè)能力”、“實(shí)踐技能課程+知識(shí)技能課程+行業(yè)證書(shū)課程”、“職業(yè)資格證書(shū)+培訓(xùn)包”等課程組織模式，以專業(yè)職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中的核心能力構(gòu)筑能力平臺(tái)，用靈活的模塊式課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分制管理制度滿足企業(yè)和學(xué)生的不同需求，建立起以職業(yè)導(dǎo)向、能力為本的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，建立激勵(lì)機(jī)制，最大限度地發(fā)揮教師教學(xué)主觀能動(dòng)性。本專業(yè)群在二年時(shí)間內(nèi)建設(shè)成校級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)3門(mén)《制冷與空調(diào)》、《AUTOCAD》、《船舶動(dòng)力裝置》；其中力爭(zhēng)一門(mén)建設(shè)成為省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。為了加強(qiáng)專業(yè)教材的建設(shè)規(guī)劃，學(xué)院出臺(tái)了《教材建設(shè)管理辦法》，根據(jù)專業(yè)群特點(diǎn)將制定教材建設(shè)規(guī)劃及執(zhí)行細(xì)則。以真實(shí)工作過(guò)程為主線，緊扣行業(yè)要素，制訂基于工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目化課程建設(shè)規(guī)劃。，制定課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。以任務(wù)為參照點(diǎn)設(shè)計(jì)每門(mén)課程的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)行課程項(xiàng)目化改革，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，把需要掌握的理論與實(shí)踐知識(shí)融合到項(xiàng)目中，每門(mén)課程根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目任務(wù)性的考核結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，取代終結(jié)性考核方式，突出過(guò)程評(píng)價(jià)。、國(guó)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)的變化，緊跟行業(yè)要素變化，動(dòng)態(tài)地進(jìn)行補(bǔ)充、完善、調(diào)整，始終保持課程內(nèi)容的靈活性、前沿性、針對(duì)性。在優(yōu)化課程建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)教材建設(shè)，編寫(xiě)《制冷與空調(diào)》、《AUTOCAD》、《船舶動(dòng)力裝置》校本教材，與瀚盛游艇制造有限公司合作編寫(xiě)具有先進(jìn)行業(yè)特色的《游艇建造工藝》教材，計(jì)劃通過(guò)三年的不斷修改和完善，爭(zhēng)取在人民交通出版社正式出版《船舶動(dòng)力裝置》和校企合作編寫(xiě)的《游艇建造工藝》。根據(jù)學(xué)院 “雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程實(shí)施意見(jiàn)”、“雙師”素質(zhì)資格認(rèn)定的暫行辦法”及“關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)”等政策制度，打造一支具備雙師“素質(zhì)”與雙師“結(jié)構(gòu)”專兼結(jié)合的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。到2013年培養(yǎng)和引進(jìn)4名對(duì)專業(yè)建設(shè)有規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力并有較強(qiáng)科技開(kāi)發(fā)能力的專業(yè)帶頭人，成為引領(lǐng)專業(yè)改革與發(fā)展的教學(xué)、技術(shù)或工藝大師；培養(yǎng)14名具備較高專業(yè)理論知識(shí)與學(xué)習(xí)能力、較高傳授專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐技能的教育教學(xué)能力、較豐富的從事專業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)和與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展同步的專業(yè)骨干教師。通過(guò)雙師素質(zhì)的培養(yǎng)使專業(yè)群95%的專業(yè)教師上課堂是教書(shū)育人的教師，下企業(yè)是能解決實(shí)際問(wèn)題的工程師，走進(jìn)社會(huì)是繼續(xù)教育和終身教育的培訓(xùn)師。聘請(qǐng)30個(gè)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠來(lái)校擔(dān)任兼職教師，專業(yè)課教師的專兼比例達(dá)到1:1，構(gòu)建起100名兼職教師資源庫(kù)。形成實(shí)踐技能課主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。使兼職教師成為學(xué)校與企業(yè)溝通的紐帶，成為學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校人才培養(yǎng)需求信息的提供者，學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程體系調(diào)整，學(xué)校工學(xué)結(jié)合、科技開(kāi)發(fā)、服務(wù)社會(huì)的參與者。四、建設(shè)進(jìn)度與檢測(cè)指標(biāo)（驗(yàn)收要點(diǎn)）表18輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度表項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容2012年2013年課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：以創(chuàng)立融“教、學(xué)、做”為一體且工學(xué)結(jié)合，滿足“STCW78/10”國(guó)際公約要求的高職輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)示范性課程體系為目標(biāo)。研究并制定以工學(xué)結(jié)合為特色的《輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，開(kāi)展專業(yè)核心課程建設(shè)及專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)，改革教學(xué)方法和手段，探索核心課程“理論與實(shí)踐周期交替互動(dòng)”的教學(xué)方法，積極推行職業(yè)資格考試，滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生行業(yè)證書(shū)要求，使課程體系及教學(xué)內(nèi)容建設(shè)緊扣工學(xué)結(jié)合，多證融通，頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。力爭(zhēng)2013年 “訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)到招生數(shù)30%，半年帶薪頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到98%，一次就業(yè)率達(dá)到98%，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)達(dá)到90%。1．課程體系構(gòu)建預(yù)期目標(biāo)：建立以工學(xué)結(jié)合為特色的《輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》并取得一定效果。驗(yàn)收要點(diǎn)：①成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，建立會(huì)議制度，成立核心專業(yè)課課程組；②制定并完成以工學(xué)結(jié)合為特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案即《輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》；③“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生, 2012年力爭(zhēng)達(dá)到招生數(shù)的20%； ④半年帶薪頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到80%；⑤一次就業(yè)率力爭(zhēng)達(dá)到96%；⑥校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)達(dá)到50%。責(zé)任人：林金華 付乾坤預(yù)期目標(biāo)：完善以工學(xué)結(jié)合為特色的《輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》并取得明顯效果，起引領(lǐng)和示范作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完善以工學(xué)結(jié)合為特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案即《輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》；②“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生, 2013年力爭(zhēng)達(dá)到招生數(shù)30%；③半年帶薪頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到98%；④一次就業(yè)率力爭(zhēng)達(dá)到98%；⑤校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)達(dá)到90%。責(zé)任人：林金華 付乾坤2．專業(yè)核心課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)核心課程建設(shè)，完成編寫(xiě)大綱和編寫(xiě)教材的材料收集，完成初稿。驗(yàn)收要點(diǎn)：①7門(mén)專業(yè)核心課程完成編寫(xiě)大綱和編寫(xiě)教材的材料收集；②完成《船舶管理》、《船舶柴油機(jī)》、《船舶輔機(jī)》、《船舶電氣設(shè)備》、《輪機(jī)維護(hù)與修理》、《輪機(jī)英語(yǔ)》、《輪機(jī)工程基礎(chǔ)》7門(mén)工學(xué)結(jié)合核心課程教材的初稿；③《船舶管理》、《船舶輔機(jī)》建成院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)并申報(bào)省級(jí)精品課程。責(zé)任人：翁石光 付乾坤預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)核心課程建設(shè)完成。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成《船舶管理》、《船舶柴油機(jī)》、《船舶輔機(jī)》、《船舶電氣設(shè)備》、《輪機(jī)維護(hù)與修理》、《輪機(jī)英語(yǔ)》、《輪機(jī)工程基礎(chǔ)》7門(mén)工學(xué)結(jié)合核心課程的教材編寫(xiě)；②《船舶管理》、《船舶輔機(jī)》力爭(zhēng)建設(shè)成省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)?！遁啓C(jī)維護(hù)與修理》力爭(zhēng)建設(shè)成省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)并申報(bào)省級(jí)精品課程；責(zé)任人：翁石光 付乾坤3.專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：7門(mén)專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)準(zhǔn)備工作并完成初稿。驗(yàn)收要點(diǎn)：《船舶管理》、《船舶柴油機(jī)》、《船舶輔機(jī)》、《船舶電氣設(shè)備》、《輪機(jī)維護(hù)與修理》、《輪機(jī)英語(yǔ)》、《輪機(jī)工程基礎(chǔ)》7門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)材料收集與初稿（含電子教案、課件、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題集、試卷樣板等）。責(zé)任人：林金華 林文城預(yù)期目標(biāo)：完成7門(mén)專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：完成《船舶管理》、《船舶柴油機(jī)》、《船舶輔機(jī)》、《船舶電氣設(shè)備》、《輪機(jī)維護(hù)與修理》、《輪機(jī)英語(yǔ)》、《輪機(jī)工程基礎(chǔ)》7門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)。（含電子教案、課件、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題集、試卷樣板等）。責(zé)任人：林金華 林文城4.教學(xué)方法改革預(yù)期目標(biāo)：推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段，改善教學(xué)效果，探索核心課程“理實(shí)一體化”、融“教、學(xué)、做”的教學(xué)方法。驗(yàn)收要點(diǎn)：①現(xiàn)代化教學(xué)手段編寫(xiě)制作和使用電子教案，其中7門(mén)核心課程要使用多媒體課件。 ②“理論與實(shí)踐周期交替互動(dòng)”的教學(xué)方法局部試運(yùn)行，首先取得經(jīng)驗(yàn)，檢查教學(xué)計(jì)劃、課程表、察看教材；③完成教改課題1個(gè)以上。責(zé)任人：翁石光 林金華 付乾坤 林文城預(yù)期目標(biāo)：探索核心課程“理實(shí)一體化”、融“教、學(xué)、做”的教學(xué)方法，起示范與引領(lǐng)的作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：①“理論與實(shí)踐周期交替互動(dòng)”的教學(xué)方法試運(yùn)行，首先取得經(jīng)驗(yàn)，檢查教學(xué)計(jì)劃、課程表、察看教材；②完成教改課題1個(gè)以上。責(zé)任人：翁石光 林金華 付乾坤 林文城課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革5.“雙證”融通教育模式預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，積極推行職業(yè)資格考試，滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生行業(yè)證書(shū)要求。驗(yàn)收要點(diǎn)：①檢查職業(yè)資格考試執(zhí)行進(jìn)度計(jì)劃、教材；②檢查學(xué)生已考取的行業(yè)證書(shū)并總結(jié)學(xué)生已考取的行業(yè)證書(shū)的通過(guò)率：甲類一等三管輪適任證書(shū)；熟悉與基本安全證書(shū)；精通艇筏證書(shū)；精通急救證書(shū)；高級(jí)消防證書(shū)；機(jī)工值班證書(shū)；③學(xué)生多證書(shū)獲取率2012年達(dá)95%。責(zé)任人：翁石光預(yù)期目標(biāo)：確保使受教育者和培訓(xùn)者成為符合國(guó)家和國(guó)際最新要求的優(yōu)質(zhì)船員的要求。不斷提高學(xué)生專業(yè)技能，完全滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生行業(yè)證書(shū)的要求。驗(yàn)收要點(diǎn)：①檢查并完善航海職業(yè)資格考試執(zhí)行進(jìn)度計(jì)劃、教材；②提高學(xué)生考取的行業(yè)證書(shū)的通過(guò)率：甲類一等三管輪適任證書(shū)；熟悉與基本安全證書(shū)；精通艇筏證書(shū)；精通急救證書(shū)；高級(jí)消防證書(shū)；機(jī)工值班證書(shū)；③船員教育與培訓(xùn)質(zhì)量管理體系審核報(bào)告；④學(xué)生多證書(shū)獲取率2013年達(dá)97%。責(zé)任人：翁石光師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：通過(guò)校企合作，跟蹤行業(yè)最新技術(shù)，豐富現(xiàn)有教師在船舶動(dòng)力裝置方面的操作及維修實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)考察、進(jìn)修、學(xué)術(shù)活動(dòng)、核心課程建設(shè)等方式培養(yǎng)教學(xué)及實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)雙師素質(zhì)輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)帶頭人和骨干教師。聘請(qǐng)一批航運(yùn)公司有較高水平的輪機(jī)長(zhǎng)、參與實(shí)操技能課程的教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展以工學(xué)結(jié)合課程改革為主的核心課程建設(shè)活動(dòng)，全面提高教師的教學(xué)水平和能力。形成一支專兼職比例達(dá)1：1，雙師素質(zhì)比例達(dá)85%的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)翁石光、林金華作為專業(yè)帶頭人，領(lǐng)軍重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①提出本專業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展思路和措施，建立相應(yīng)的考核制度；②主持教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的制定與修訂、教材編寫(xiě)工作；負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)改革和實(shí)踐技能培養(yǎng)方案的制定；③每人參加1次國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)并擔(dān)任企業(yè)技術(shù)專家或顧問(wèn)；④每人帶領(lǐng)青年教師完成1項(xiàng)課題調(diào)研并立項(xiàng)；⑤爭(zhēng)取考察歐洲高職教育一次；⑥組織專業(yè)核心課程建設(shè)（含研討、方案、要求、監(jiān)督等）。責(zé)任人：翁石光預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：①繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人達(dá)到要求；②帶領(lǐng)本專業(yè)（專業(yè)群）教師主持1項(xiàng)科研項(xiàng)目或10萬(wàn)元以上的橫向項(xiàng)目；③在行業(yè)有一定知名度，擔(dān)任企業(yè)技術(shù)專家或顧問(wèn)。④每人參加1次國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)；⑤每人帶領(lǐng)青年教師完成1項(xiàng)課題調(diào)研；⑥每人主持及編寫(xiě)工學(xué)核心課程教材一門(mén)（完稿）。責(zé)任人：翁石光2.專業(yè)骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：將付乾坤、林文城等6位教師作為本專業(yè)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，提升骨干教師教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用服務(wù)能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)：①每人參加1次國(guó)內(nèi)職業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)；②付乾坤、林文城每人主持1門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)負(fù)責(zé)人并主持及編寫(xiě)工學(xué)核心課程教材一門(mén)（初稿）。③爭(zhēng)取出國(guó)考察高職教育一次；④企業(yè)鍛煉三個(gè)月。責(zé)任人：林金華預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)8位骨干教師。 驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成1次調(diào)研并寫(xiě)出對(duì)專業(yè)建設(shè)有指導(dǎo)意義的調(diào)研報(bào)告；②每人參加1次國(guó)內(nèi)職業(yè)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)；③每人課題立項(xiàng)一項(xiàng)；④付乾坤、林文城每人主持及編寫(xiě)工學(xué)核心課程教材一門(mén)（完稿）。責(zé)任人：林金華3. “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：50%以上的專任專業(yè)教師獲二管輪以上適任證書(shū)，或考取相關(guān)行業(yè)高級(jí)技術(shù)認(rèn)證；培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”和能力，招聘雙師素質(zhì)教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：①教師短期培訓(xùn)記錄及總結(jié)；②教師獲得的職稱證明、相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)；③組織8人次到國(guó)內(nèi)各院校調(diào)研、學(xué)歷教育或進(jìn)修；④每人到企業(yè)鍛煉三個(gè)月；⑤招聘雙師素質(zhì)教師數(shù)名。責(zé)任人：付乾坤預(yù)期目標(biāo)：提升整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”和能力，具有“雙師”素質(zhì)或能力的教師達(dá)到95％。驗(yàn)收要點(diǎn)：①雙師型教師比例達(dá)到95％；②參與校級(jí)精品課程建設(shè)；③組織14人次到各院校調(diào)研、學(xué)歷教育或進(jìn)修；④每人到企業(yè)鍛煉三個(gè)月。責(zé)任人：付乾坤4.兼職教師隊(duì)伍培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)專、兼職教師隊(duì)伍；建立50名兼職教師資源庫(kù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①建立穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制；②聘請(qǐng)10位甲類一等輪機(jī)員，指導(dǎo)100位學(xué)生評(píng)估訓(xùn)練；共同探討6門(mén)實(shí)踐性評(píng)估課程的操作規(guī)范并完成兩門(mén)實(shí)踐性評(píng)估課程的操作規(guī)范。（動(dòng)力設(shè)備拆裝規(guī)范及實(shí)踐教學(xué)錄像；金工工藝規(guī)范及實(shí)踐教學(xué)錄像）。責(zé)任人：翁石光預(yù)期目標(biāo)：建成一支專兼職教師比例達(dá)1：1的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并完成建立100名兼職教師資源庫(kù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①聘