【導(dǎo)讀】正確地認(rèn)識這對母子。、流利，有感情地朗讀課文。，練習(xí)，組詞等方式掌握本課生字與新詞。，達(dá)到理解本課的目的。通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛母親。把握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認(rèn)識這對母子。引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語，體會句子中人物的心情。，了解文章脈絡(luò)。告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。，齊讀《學(xué)習(xí)鏈接》。，理出線索，感受小麻雀成長過程。A,普季克在成長過程中，大致經(jīng)歷了哪幾個階段？B，根據(jù)成長階段，給課文分段，概括段落大意。歷練，第14自然段：不相信，還不知道自作聰明是要吃。小普季克的成長分為渴望、歷練、成功三部曲。要求讀出麻雀媽媽對孩子的關(guān)愛，讀出小普季克的天真與幼稚。她把普季克推到一邊，渾身的毛。普季克沒有受傷，一是因?yàn)閶寢尩木戎且揽苛俗约旱呐?，普季克驚慌失措，拼命扇動。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。你想對普季克的媽媽說些什么呢？

　　

【正文】 （二）明確任務(wù)（指導(dǎo)階段） 怎樣才能當(dāng)好故事大王呢？出示活 動建議、活動評價(jià)要求，帶領(lǐng)學(xué)生研讀。 通過指導(dǎo)一個組的交流，引導(dǎo)學(xué)生明確要求： 請看這組同學(xué)的表演。交流，明確這次口語交際的要求，適時揭示板書： 講故事的人：（ 1）儀態(tài)：大方、禮貌；（ 2）語言：生動，吸引人。 （ 3）感情：情感到位。 聽眾：文明，認(rèn)真傾聽別人說話，把握主要內(nèi)容，邊聽邊想，感悟其中的道理；補(bǔ)充故事內(nèi)容、提出不懂的問題。 （三）交流 小組交流：一個人講故事，其他三個人聽、聽后交流。 全班交流：推薦兩名學(xué)生匯報(bào)，全班同學(xué)做評委， （四）總結(jié)評議 你 們的評委工作做得怎樣？（引導(dǎo)結(jié)合板書） 可請?jiān)u議者或剛才的講故事的學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議重新展示 評選“故事大王“及“優(yōu)秀評論家” 第三、四課時 教學(xué) 目標(biāo) ： 通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當(dāng)一回童話作家。（點(diǎn) 29 擊課件，出示天使畫面） 請大家把自己想象成這小天使，張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛上藍(lán)天，飛過巍巍的群山，飛過一望無際的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了 —— 童話王國。 （二）創(chuàng)編故事（點(diǎn)擊課件，出示畫面） ，這么多的童話故事的主人公聚在一起，他們都有誰？快認(rèn)認(rèn)他們。 ，他們每個人可都是身懷絕技，本領(lǐng)高強(qiáng)，他們中的不是同一課書出現(xiàn)的三位隨便湊在一起，就能發(fā)生許多有趣的事。 你選的是哪三位呢？ 他們會發(fā)生什么事呢？你打算通過這個故事表達(dá)怎樣的思想感情或者說明什么道理呢？同桌可以互相討論。 。 ，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話 故事。（說一說） ，把編的故事講給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評一評。（評一評） （三）自擬題目 同學(xué)們，請你自己給編的故事擬個題目?？梢砸允虑榈膬?nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題。 （四）編寫故事，小組交流。 第一單元反饋測試 30 一、 看拼音，寫詞語。（ 12分） wū y225。 n shǒ u wǔ z dǎ o 224。 o hǔ i bī n bī nyǒ u lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) xǐ q249。 e c225。 n zhā s249。 i xi226。 ǒ u r225。 n qī ng p227。 ng d224。 yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、組詞。（ 4 分） 屑（ ） 授（ ） 趁（ ） 瞪（ ） 消（ ） 援（ ） 越（ ） 蹬（ ） 三、照樣子，寫詞語（ 2 分） 例 ：雄（赳赳） 紅（ ） 綠（ ） 黃（ ） 亮（ ） 四、選詞填空。（ 7分） 光彩 光芒 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 注意 注視 1．（ ）奪目 （ ）萬丈 （ ）四射 （ ）照人 2．有人進(jìn)步，我們不應(yīng)該驕傲，要（ ）努力。 3．上課時，同學(xué)們應(yīng)該（ ）聽講，目不轉(zhuǎn)睛地（ ）著老師的講課。 4．春天到了，各種各樣的花都（ ）開放了。 31 五 、詞語搭配（ 4 分） 美好的 意志 鮮艷的 景象 堅(jiān)定的 衣服 豐富的 花朵 漂亮的 生活 晶瑩的 內(nèi)容 美麗的 宮殿 壯麗的 淚珠 六、按要求寫句子。（ 4分） 1．茉莉花很香。 改成感嘆句： __________________________ 改成夸 張句： __________________________ 2．這樣的老師，難道不值得我們敬佩嗎？ 改陳述句： _____________________________________________ 3． 2020 年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，使我們感到無比自豪。 反問句： 。 七、默寫 6 個歇后語。（ 6分） 2 ._________________ 4. __________________ 32 6. __________________ 八、按課文內(nèi)容填空。（ 5分） 1．“但是他們不會想到 ,這一切是因?yàn)槎嗄昵八麄兛畲^一個___________的乞丐。是他們的 _____，給自己帶來 _______。 讀了這句話，你明白了什么？ _______________________________________________ 2．鳥兒們不再爭了。大家用 ______的目光望著烏鴉。金光閃閃的獎?wù)屡渖夏巧砗谝路?，顯得格外 ______、 ________。在大家眼里，他一下子變得 _______起來。 九、閱讀下面短文，回答問題。（ 31分） （一） 家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天，我們在橋頭（ ）棋（ ）謎（ ）故事，我們把橋當(dāng)作跳水臺，（ ）跳水本領(lǐng)，（ ）膽量，我們在橋邊（ ）魚（ ）螺螄，碰得巧，還能從橋洞里（ ）一對毛蟹呢！實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平趟著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)… … 1．在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膭釉~。（ 4分） 33 2．這一節(jié)是圍繞（ ）這句話來寫的，關(guān)鍵詞是（ ） ,是從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這四個方面把這句話寫具體的。（ 6 分） 3．“舒”用音序法先查字母（ ）；用部首法先查（ ）部，再查（ ）畫。（ 3 分） 4．劃線句中的帶點(diǎn)字“蕩”是（ ）的意思，“送”是 （ ）的意思，這些詞語放在句中可理解為 （ ） (4 分 ) （二）初冬的早晨 清晨，我打開窗戶，新鮮空氣迎面撲來，我深深地吸了一口。走到陽臺上向東望去，只見太陽像燃燒的火球，冉冉升起，把周圍的白云染得一片金黃。慢慢的，云彩散去了，陽光照在人們的身上，暖洋洋的，十分舒服。 瞧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山脈上，樹林里，野菊花到處盛開著，散發(fā)出陣陣清香，翠綠的葉子襯托著金黃的花朵，美麗極了，可是，槐樹和楊樹的葉子都落光了，它們在寒風(fēng)中抖動著光禿禿的枝丫。而那四季常青的松柏，卻挺著筆直的腰桿，就像威武的哨兵，迎 著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)兒也不屈服。 山坡下，一條清澈的小河，靜靜地流著，在陽光的照射下，反射出萬道金光。站在高處望去，小河像一條銀色的長蛇，慢慢地爬行。 初冬的早晨，真迷人?。? （從文中找）。（ 2 分） 34 慢慢（ ） 暖烘烘（ ） 2. 縮句。（ 2 分） 槐樹和楊樹在寒風(fēng)中抖動著光禿禿的枝丫。 ，分別是（ ）（ 3 分） 。這句話的意思是（ ）（ 4 分） ，并填空。（ 3 分） 把（ ）比作（ ）。 ？為什么，請用幾句話說明一下。（ 3 分） 十、作文。（ 25分） 兔子 狐貍 老虎 烏鴉 獵人 喜鵲 大象 鯉魚 黑熊 白鴿 大樹 太陽 請你從以上事物中選擇一些做為主要“人物”，寫一篇童話故事。題目自擬。