【導讀】7個生字；能自主積累詞語，認識“斤字旁”。多事情，真是我們學習上的好伙伴。們一起來幫助它們找個家吧！用自己喜歡的符號在文中畫出生字，并。已，區(qū)分“己”和“已”。你們覺得一分鐘長嗎?下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理；分鐘；就這一分鐘，耽誤了學習，使他感到愧疚和后悔。

　　

【正文】 著 非常 西瓜 回頭 可愛 一棵桃樹 又大又圓”這 7 個詞語字號相同，顏色不同，認讀方法同上。 （二）巧記字形，了解字義。 （ 1）讓學生自己動腦，選擇自己喜歡的記憶方法記憶字形。 （ 2）同桌小伙伴相互說說自己是用什么方法記住字形的。 （ 3）請小組進行學習匯報。 “看”： k224。n 可以用做動作的方法記憶：在陽光當頭 照的時候，伸出左手放在眼睛上邊，再用眼睛往遠處盾，“看”字的“ ”就是手，“目”就是眼睛。用這樣的動作來記憶“看”字。組詞：看書 看電視 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 “非”： fēi 學生用數(shù)筆畫的方法記憶： 非。也可以用兒歌幫助記憶：兩根旗桿六面旗，中間拉開小距離。 組詞：非常 是非 “著”： zhe 可以剛才學習的“看”字比較記憶，“看”字的第一筆改成“橫”，上面再加上“倒八部”就是“著”字。也可以用兒歌記憶：歪尾巴羊，不象樣，眼睛長在尾巴上。組詞：看著 說著 “棵”： kē 用熟字加偏旁的方法 記，蘋果的“果”字，加上“木”字旁就是棵。兒歌記憶：一個果，落樹旁，只能看，不能嘗，這個字就是棵。 組詞：一棵樹 “瓜”： guā 很多學生都認識“爪”字，“爪”的第三筆“豎”改寫成“豎提、點”就是“瓜”字。兒歌記憶：一蔓生三叉，當中結個歪把子瓜。也可以漢字表義的方法記：“ ”表示瓜藤和葉子，中間的“厶”表示藤上結的瓜。 組詞：西瓜 瓜子 “圓”： yu225。n 是形聲字，“大口框”是形旁，表義，“員”是聲旁，表音。也可以用換部件的方法記：“公園”的“園”里邊的“元”字換成“員”字，就是“圓 ”字。 組詞：圓形主義 又大又圓 “回” hu237。 用兒歌記憶：外面一張口，里面一張口，大口吃小口，就是不念口。 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 組詞：回家 “可”： kě 用學生認識的“哥哥”的哥來記，去掉上邊的一部分，就是“可”字。也可以用學過的“河”字來記，去掉三點水旁，就是“可”字。 組詞：可是 （ 4）指名讀詞語，鞏固生字的音形義。 三、書寫生字詞： ，看準重點筆畫在田格中的位置，學生觀察后，請學生說一說。 ，邊描邊記住重點筆畫的位置。 空白田格上獨立寫一個，寫后想出難寫的字。 ，教師重點指導：“著、瓜、圓”這3 個字。教師提醒學生“著”字的第三筆是“撇”，這個字的橫比較多，要寫得緊湊些。“瓜”字要注意左邊的“ ”和右邊的“ ”像裙擺一樣撐開，長短一樣。“圓”字注意筆順是先外后內再封口的筆順。 “非、可”兩個字的單片，讓學生說說書寫時應該注意什么？ “非”字的筆順按先左后右的筆順規(guī)則來寫?！翱伞弊值墓P順是一 可。 。 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 。 四、鞏固練習。 、詞本上寫作業(yè)。 3：用下面的字組詞語。 （ 1）先讀讀題目要求。 （ 2）學生自己先獨立完成。 （ 3）然后全班進行交流。 4：把這篇課文的內容演一演，學生結合課文內容，分組編成課本劇演一演。 五、教師小結。 教學目標： 1．引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。 2．引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。 3．激發(fā)學生交流的愿望，培養(yǎng)學生的合作能 力，引導學生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習慣。 4．鼓勵學生在課外閱讀中做個有心人。 教具準備： 1．字詞卡片。 2．與口語交際有關的多媒體課件。 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 教學課時：３課時 第一課時 教學目標： １．認識生字，引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。 ２．在學習中培養(yǎng)學生的合作能力，激發(fā)學習的熱情。 教具準備： 識字卡片。 教學過程： 我的發(fā)現(xiàn)： 一．我會認。 １．（出示識字卡片）學生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準字音。 ２．指名答。 學生甲：我發(fā) 現(xiàn)餓、餅、飲、餃這幾個字都有饣，都與食有關。 學生乙：我發(fā)現(xiàn)猴、貓、狗、獅、豬、狼這幾個字都有犭。 學生丙：我發(fā)現(xiàn) amp。amp。 ３．識記生字。 ４．鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。 二．我會填。 １．引導學生回憶，在學過的生字中，今、相、自、音、2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 你、原都可以和哪一個字在一起組成另一個字？ ２．指名說一說填上哪一個字？（心） ３．你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法） ４．擴展練習： 少、工、氣、羊加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵） 總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？ 第二課時 教學目標： 1．通過練習，幫助學生積累詞句。 2．朗讀短文，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 教具準備： 識字卡片。 教學過程： 日積月累： 一．讀讀記記。 １．出示句子，學生自讀。 只有自己種，才有吃不完的菜。 自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。 ２．指名讀句子，要讀正確、讀流利。 ３．練習背誦。 ４．說說你讀懂了什么？ 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 ５．鼓勵學生課外閱讀時，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。 二．我 會寫。 １．出示字卡：冷、長、老、前、開、慢，指名認讀。 ２．想想這些詞的反義詞是什么？ 冷 熱 長 短 老 少 前 后 開 關 慢 快 ３．照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。 二．我會讀。 １．學生自由認讀，注意讀準字音。 ２．邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。 ３．分角色有感情地朗讀短文。 第三課時 教學目標： 1．借助圖畫讀懂故事。 2．了解學生的真實想法，引導學生做一個誠實的人。 3． 鼓勵學生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細。 教具準備： 課件。 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 教學過程： 一．激趣導入。 小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？ 二．學習交流。 （課件出示）了解故事。 ①．請男同學看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細。 ②．請幾位女同學把聽到的事情講給大家聽。 ③．（出示課件）請同學門看著課件說說，看誰講得最清楚。 ④．師小結：小朋友們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話要 說清楚，聽話要聽仔細。 ，你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢？爸爸的做法對嗎？ ，該怎么做呢？ 4．同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。 ，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請以小組討論一下。 。 ，那你們一定想知2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？ ，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個誠實的孩子。 三 .拓展延伸。 ①小朋友們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒amp。amp。這時你會怎么做？ ②如果是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？ 四 .小結： 今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時，說話要說清楚，聽話要聽仔細，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。 五 .展示臺。 （師板 書），比比誰認得多。 。 ①出示寫有獨體字的卡片，指導學生認讀。 王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里 ②學生仔細觀察哪兩個字可組成一個新字？ 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 2017 新人教版部編本小學語文一年級下冊 ③學生匯報：王＋里＝理 又＋寸＝對 禾＋口＝和 木＋朱＝株 門＋口＝問 蟲＋下＝蝦 門＋木＝閑 ④學生在書上通過連線的方式組字。 ⑤完成擴詞練習。