在合作中提高小學(xué)生的作文水平論文：如何在合作中提高小學(xué)生的作文水平-資料下載頁
2024-11-03 02:20本頁面
【導(dǎo)讀】究、學(xué)會交流，對于作文教學(xué)來說也是如此。學(xué)，簡單地說就是教師的一言堂。教師辛苦，學(xué)生無趣，其。這就是造成當(dāng)今作文難的根本原因。式”作文模式的提出，很好地克服了傳統(tǒng)作文教學(xué)的弊端，趣和寫作的真正意義。簡而言之就是以小組為單。成文等系列活動。題結(jié)果選素材，組織素材，口頭復(fù)述，相互提建議等。小組成員的看法進(jìn)行歸納總結(jié)。也可適當(dāng)參與小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。批改的任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組，小組間可以互評，也可以自評。此才得到了充分體現(xiàn)。在合作中提高學(xué)生作文水平，其實(shí)不僅是形式的改變，生的活動之中，真正為學(xué)生知識吸納、遷移提供了良好服務(wù)，這也符合新課標(biāo)對教師角色的要求。
【正文】 或選入《班級優(yōu)秀作文選》，報(bào)頭或設(shè)計(jì)封面由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，把權(quán)力交給了學(xué)生，這才是還原了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的本來地位，教師真正成了 知識的引領(lǐng)著，教師的主導(dǎo)地位由此才得到了充分體現(xiàn)。 在合作中提高學(xué)生作文水平，其實(shí)不僅是形式的改變，其重要內(nèi)涵在于構(gòu)建了互動合作式學(xué)習(xí)平臺，較好地克服了過去作文教學(xué)中的一言堂現(xiàn)象，教師有充分的時間參與到學(xué)生的活動之中，真正為學(xué)生知識吸納、遷移提供了良好服務(wù)，這也符合新課標(biāo)對教師角色的要求。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1