淺談提高小學(xué)生德育水平-資料下載頁(yè)
2024-11-15 22:33本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)命題。談?wù)撃臣禄蚰硞€(gè)物：可以單個(gè)學(xué)生說(shuō)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生以對(duì)話的方式進(jìn)行?；卮饐?wèn)題：How old are you？What’s your father?兩兩對(duì)話：以同桌同學(xué)或自找伙伴，兩個(gè)人就教師規(guī)定的話題編對(duì)話并進(jìn)行表演。看圖說(shuō)話：Look at the pictures carefully and say something about 、自編故事：可以讓學(xué)生自己選題。小組表演、小組活動(dòng)：要求以小組的形式表演。小學(xué)口語(yǔ)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，只要大家老師堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。我相信在老師和學(xué)生的共同努力下，農(nóng)村小學(xué)的口語(yǔ)水平會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，讓我們一起努力吧！參考文獻(xiàn)：[1] [J].科技信息, 2009,(02).[2] [J].科技信息, 2009,(02).[3] [J].科技信息, 2009,(02).[4] [J].揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2007,(01).[5] [J].職業(yè)教育研究, 2006,(11).[6] [J].湖南教育(教育綜合), 2008,(01).[7] [J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào), 2007,(09).進(jìn)行會(huì)話第五篇：淺談如何提高小學(xué)生作文水平淺談如何提高小學(xué)生作文水平在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一提起寫(xiě)作文就發(fā)愁,有的同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)就這兒湊一句,那兒湊一句,對(duì)此,堅(jiān)持多練筆,堅(jiān)持多修改。一、堅(jiān)持閱讀俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆猶有神.”魯迅也曾這樣說(shuō)：“只看一人的著作,結(jié)果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)；必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥了。”這都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談,一方面,它可以彌補(bǔ)同學(xué)們體驗(yàn)生活的不足,使他們間接地獲得許多生活材料及對(duì)生活的感受；另一方面,可以使他們博采眾長(zhǎng),多方面地學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法和技巧。廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。有時(shí)從“廣”的角度下功夫,使自己獲得多方面的營(yíng)養(yǎng)。有時(shí)又要從“深”,看看人家主題是怎么表現(xiàn)的,結(jié)構(gòu)是怎么安排的,語(yǔ)言是怎么運(yùn)用的,讀后還應(yīng)該把這些記在本子上。俗話說(shuō),才能時(shí)常溫習(xí),不至忘掉。通過(guò)精讀,可以獲得好的寫(xiě)作方法和技巧,使自己的習(xí)作向“深”的方向發(fā)展。二、堅(jiān)持練筆多練筆,就是要多寫(xiě)觀察日記,這樣可以加快從學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)到會(huì)用寫(xiě)作知識(shí)的過(guò)程,可以說(shuō)這是提高寫(xiě)作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。剛開(kāi)始練筆,學(xué)生有可能是記流水賬,學(xué)生有了一定寫(xiě)作的知識(shí),語(yǔ)句自然會(huì)通順,用詞也會(huì)很恰當(dāng)。這樣也能解決有些同學(xué)“光會(huì)說(shuō),不會(huì)寫(xiě)”的問(wèn)題了。,應(yīng)當(dāng)讓人家看看,：當(dāng)事者迷,旁觀者清。自己寫(xiě)的文章,往往看不出毛病,只有讓別人看看,才能知道哪些地方寫(xiě)得不好,知道自己哪些地方容易出毛病之后,也能引起自己的注意,有利于自己的不斷改進(jìn)和提高,使自己進(jìn)步得更快。三、堅(jiān)持修改多練筆很重要,還應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的修改,修改可以彌補(bǔ)一次思維的不足。一般來(lái)說(shuō),凡是稍微復(fù)雜一點(diǎn)的事,考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯(cuò)誤。寫(xiě)文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程,僅僅思考一次,疏忽和錯(cuò)誤更是難以避免。只有反復(fù)思考,不斷修改,才能使文章逐步接近完善,往往比正面學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)提高得要快。學(xué)生自己修改習(xí)作的方法就是多“讀”1是默讀,把自己的文章默讀一遍,邊讀邊找出錯(cuò)別字和用錯(cuò)了的標(biāo)點(diǎn),立即改正過(guò)來(lái)。2是“朗讀”.朗讀能較快地發(fā)現(xiàn)讀不順口、不通順、重復(fù)的地方,對(duì)這些地方進(jìn)行修改,再讀起來(lái)就會(huì)順口多了。3是“對(duì)讀”.把作文寫(xiě)完后,念給家長(zhǎng)、同學(xué)聽(tīng),或請(qǐng)同學(xué)看看,請(qǐng)他們幫忙找找毛病，然后自己認(rèn)真修改?？傊?如果我們平時(shí)在習(xí)作指導(dǎo)的同時(shí)讓學(xué)生做到以上三點(diǎn),學(xué)生的作文會(huì)突飛猛進(jìn)的！淺談如何提高小學(xué)生作文水平王勉生
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