【正文】 崗位低的崗位，連續(xù)兩個聘期考核不合格者學(xué)校予以解聘。附件3：廣東技術(shù)師范學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用實施細則第一章 總 則一、為做好學(xué)校管理崗位設(shè)置與聘用工作，進一步加強管理隊伍建沒，根據(jù)《廣東技術(shù)師范學(xué)院崗位設(shè)置與人員聘用實施方案》，特制定本實施細則。二、管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。學(xué)校管理崗位主要指各單位的黨務(wù)、行政和群團工作崗位。三、管理崗位的設(shè)置與聘用，堅持科學(xué)合理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則，以增強運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平為目標，實行按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用、合同管理的運行機制。第二章 崗位設(shè)置一、崗位設(shè)置原則（一）科學(xué)合理，按需設(shè)崗。從服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需要出發(fā)，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)設(shè)置。（二）總量控制，動態(tài)調(diào)整。在保證學(xué)校管理工作正常有序的前提下，嚴格控制管理崗位總量。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，整體規(guī)劃，合理調(diào)整，逐步到位。（三）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。對管理崗位進行合理資源配置，增強學(xué)校運轉(zhuǎn)效能，提高工作效率，提升管理水平。 二、崗位等級設(shè)置管理崗位職級從三至十級分為八個等級。廳級正職（含享受正廳級待遇）、廳級副職（含享受副廳級待遇）、處級正職（含正處級調(diào)研員和享受正處級待遇）、處級副職（含副處級調(diào)研員和享受副處級待遇）、科級正職(含主任科員)、科級副職(含副主任科員)、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位三至十級管理崗位。三、崗位數(shù)與結(jié)構(gòu)比例（一）管理崗位總數(shù)按學(xué)校崗位總量的18 %設(shè)置。（二）三級和四級崗位數(shù)按上級部門核定的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。五級和六級的比例一般按1:11:2設(shè)置。（三）首次聘用時，各單位高級、中級和初級管理崗位數(shù)一般按各單位現(xiàn)狀設(shè)置。第三章 崗位職責(zé)一、管理崗位職責(zé)是指管理人員受聘到某一級別管理崗位上應(yīng)承擔(dān)的管理工作范圍、任務(wù)、權(quán)限、責(zé)任和義務(wù)，它是考核受聘人員的依據(jù)。管理崗位基本職責(zé)是學(xué)校對受聘到某一級別管理崗位上應(yīng)承擔(dān)的管理崗位職責(zé)的基本要求，各單位應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點在管理崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的管理崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標；不能履行相應(yīng)管理崗位基本職責(zé)者，不能被聘用到相應(yīng)管理崗位。二、受聘管理崗位人員必須遵守憲法和法律，忠誠教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有良好的學(xué)風(fēng)和職業(yè)道德，自覺維護學(xué)校聲譽，履行受聘崗位的崗位職責(zé)。三、三級、四級管理崗位基本職責(zé)　　三級、四級管理崗位職責(zé)按照干部人事管理權(quán)限確定。（一）主持負責(zé)學(xué)校黨務(wù)、行政的全面工作或負責(zé)全校分管范圍的黨政管理工作，制定分管工作實施計劃；（二）負責(zé)審定分管部門的工作計劃、重要公文、規(guī)章制度和工作總結(jié)等；（三）負責(zé)對關(guān)系到學(xué)校事業(yè)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要事項作出宏觀決策，負責(zé)組織實施，并完成工作目標；（四）主持撰寫管理工作方面的調(diào)查報告、論文、重要報告、重要計劃等；（五）檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作；（六）對本職管理范圍內(nèi)干部的廉政勤政負責(zé)。四、五級管理崗位基本職責(zé)（一）根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合本單位工作職責(zé)和管理權(quán)限，主持本部門(單位)黨務(wù)、行政工作或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ母邔哟喂芾砉ぷ?；（二）主持學(xué)校有關(guān)重大業(yè)務(wù)研究課題，負責(zé)或協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定有關(guān)工作方案；（三）擬定或?qū)彾ū静块T(單位)工作中的有關(guān)文件、規(guī)章制度和工作計劃總結(jié)等；（四）參與制定并組織落實學(xué)校有關(guān)政策，做好協(xié)調(diào)和組織工作；（五）檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作；（六）對本職管理范圍內(nèi)干部的廉政勤政負責(zé)。五、六級管理崗位基本職責(zé)（一）根據(jù)本部門(單位) 工作職責(zé)和管理權(quán)限，負責(zé)本部門(單位)某一方面或某些方面的管理工作，或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ母邔哟喂芾砉ぷ?；（二）參與學(xué)校有關(guān)重大業(yè)務(wù)研究課題并起草研究報告，制定有關(guān)工作計劃；（三）撰寫有關(guān)公文或文稿、調(diào)研報告，起草規(guī)章制度和工作計劃總結(jié)等；（四）參與制定并組織落實學(xué)校有關(guān)政策，做好協(xié)調(diào)和組織工作；（五）檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。六、七級管理崗位基本職責(zé)（一）負責(zé)本部門(單位)某一方面的專門性日常管理工作，或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ墓芾砉ぷ鳎唬ǘ﹨⑴c本部門(單位)有關(guān)業(yè)務(wù)研究課題，制定有關(guān)工作計劃；（三）配合本部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)做好有關(guān)調(diào)研工作，并提出有關(guān)的工作建議和工作思路；（四）起草本職管理工作相關(guān)的文件、文稿、調(diào)研報告等，做好工作規(guī)劃和工作總結(jié)，并對積累的工作經(jīng)驗進行歸納整理形成科學(xué)的工作規(guī)程；（五）檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。七、八級管理崗位基本職責(zé)（一）負責(zé)本部門(單位)某一項或某幾項具體業(yè)務(wù)工作，或?qū)Ｂ殢氖绿囟ǖ墓芾砉ぷ?；（二）參與本部門(單位)有關(guān)業(yè)務(wù)研究課題，參與制定有關(guān)工作計劃；（三）配合本部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)做好有關(guān)調(diào)研工作，并提出有關(guān)的工作建議和工作思路；（四）起草本職工作中一般文件、文稿或調(diào)研報告等，做好工作規(guī)劃和工作總結(jié)，積極探索有益的工作經(jīng)驗；（五）檢查、指導(dǎo)、督促下級崗位管理人員的工作。八、九級、十級管理崗位基本職責(zé)（一）承辦本崗位的具體管理工作和事務(wù)性工作，獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的相關(guān)工作任務(wù)；（二）具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)精神，配合科室領(lǐng)導(dǎo)或本部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)開展工作；（三）參與本部門(單位)調(diào)研工作，起草工作中一般文件、文稿。第四章 聘用條件一、基本任職條件（一）積極擁護并堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，具有履行崗位職責(zé)所需要的政策和理論水平；（二）為人正派，勤政廉潔，團結(jié)同志，有全局觀念，能堅持實事求是的工作作風(fēng)。遵守憲法和法律，具有良好的品行；（三）有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，有勝任任職崗位工作的能力、專業(yè)知識或技能；（四）身心健康，能夠適應(yīng)任職工作崗位的要求；（五）管理崗位人員一般應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨衔幕潭龋渲辛壱陨瞎芾韻徫灰话銘?yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度。二、崗位聘用條件（一）各等級管理崗位的基本年限要求：五級管理崗位，須在六級管理崗位上工作2年以上；六級及以下管理崗位，須分別在下一級管理崗位上工作3年以上。確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。（二）三級管理崗位：由上級主管部門任命的正廳級干部（正廳級領(lǐng)導(dǎo)干部、享受正廳級待遇）對應(yīng)三級管理崗位。（三）四級管理崗位：由上級主管部門任命的副廳級干部（副廳級領(lǐng)導(dǎo)干部、享受副廳級待遇）對應(yīng)四級管理崗位。（四）五級管理崗位：由學(xué)校任命的正處級干部（正處級領(lǐng)導(dǎo)干部、正處級調(diào)研員和享受正處級待遇）對應(yīng)五級管理崗位。（五）六級管理崗位：由學(xué)校任命的副處級干部（副處級領(lǐng)導(dǎo)干部、副處級調(diào)研員和享受副處級待遇）對應(yīng)六級管理崗位。（六）七級管理崗位：由學(xué)校任命的正科級干部（正科級領(lǐng)導(dǎo)干部、主任科員）對應(yīng)七級管理崗位。（七）八級管理崗位：由學(xué)校任命的副科級干部（副科級領(lǐng)導(dǎo)干部、副主任科員）對應(yīng)八級管理崗位。（八）九級職員：科員聘用在九級管理崗位。（九）十級職員：辦事員聘用在十級管理崗位。三、新入校人員聘用（一）新來校人員按所聘管理崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。（二）新參加工作獲得博士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，可聘用在七級管理崗位。（三）新參加工作獲得碩士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生，可聘用在九級管理崗位。（四）新參加工作的大學(xué)本科(含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生)及以下畢業(yè)生，實行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資。 見習(xí)期滿考核合格后，大學(xué)本科畢業(yè)生可聘至九級職員崗位，大專畢業(yè)生可聘至十級職員崗位。四、“雙肩挑”人員聘用（一）“雙肩挑”人員參加專業(yè)技術(shù)崗位分級，由本人提出申請，并經(jīng)學(xué)校崗位設(shè)置與人員聘用委員會研究確定，確定后的人員參照教師或其他專業(yè)技術(shù)人員聘用程序參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的申報。（二）“雙肩挑”人員，聘用時可在兩類崗位進行選擇，按其執(zhí)行的崗位工資系列占相應(yīng)的崗位職數(shù)?！半p肩挑”人員選擇崗位后，僅在職務(wù)發(fā)生變化時方可重新選擇崗位類型。第五章 聘用組織與程序一、聘用組織（一）管理崗位聘用在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織部負責(zé)五至八級管理崗位職員的聘用，人事處負責(zé)九至十級管理崗位職員的聘用。（二）各單位成立本單位崗位設(shè)置與人員聘用工作小組，組長由黨政主要負責(zé)人擔(dān)任，其他成員由單位民主推薦產(chǎn)生，工作小組成員不得少于5人。若本單位教職工不足5人，則由單位全部教職工組成工作小組。工作小組的職責(zé)是：組織實施本單位崗位設(shè)置和人員聘用工作；審核本單位各級崗位人員的申報材料，向?qū)W校推薦各級崗位人選。（三）四級及以上管理崗位人員的聘用由上級部門按照干部人事管理規(guī)定和權(quán)限進行。二、聘用程序（一）學(xué)校公布各級崗位數(shù)量、申報資格條件和崗位職責(zé)。（二）申請人依據(jù)條件向所在單位提出申請，填寫《廣東技術(shù)師范學(xué)院崗位設(shè)置與人員聘用申請表》。（三）申請人所在單位崗位聘用與考核工作小組對申請人的申報材料進行審核，確定擬聘用名單，并在單位內(nèi)進行公示。（四）組織部或人事處對申請人的材料進行復(fù)核。（五）學(xué)校崗位設(shè)置與人員聘用委員會審核，確定擬聘用名單。（六）黨委常委會議審定。（七）校內(nèi)公示。（八）報省人力資源和社會保障廳核準。（九）簽訂崗位聘用合同，下發(fā)聘用通知。第六章 聘用管理一、管理崗位首次聘用，原則上根據(jù)各級管理人員現(xiàn)任職務(wù)、職級確定。二、在管理崗位工作，經(jīng)學(xué)校崗位設(shè)置與人員聘用實施方案確定為可按輔系列專業(yè)技術(shù)崗位進行聘用的人員，首次聘用時，可以選擇聘任輔系列專業(yè)技術(shù)崗位。三、晉升非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)管理崗位職級辦法，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。四、專職輔導(dǎo)員確定相應(yīng)的管理職級辦法，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第七章 聘后考核一、考核分為年度考核和聘期考核，以聘期考核為主。主要考核履行崗位職責(zé)聘用合同的情況，重點是工作業(yè)績?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。要加強對考核工作領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督,保證考核結(jié)果的真實性和公正性，考核結(jié)果報學(xué)校審定。二、四級及以上管理崗位人員的考核由上級部門按照干部人事管理規(guī)定和權(quán)限進行。三、考核結(jié)果記入檔案，作為崗位變動、獎懲、續(xù)聘或解聘的依據(jù)。聘用合同期滿前嚴格進行聘期考核，根據(jù)考核結(jié)果及時做出續(xù)聘、調(diào)整崗位或解聘的決定。受聘人員年度考核或者聘期考核不合格的，學(xué)?？烧{(diào)整該受聘人員的崗位，或安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后重新上崗或調(diào)整崗位，或自謀職業(yè)，或內(nèi)部待聘。受聘人員無正當理由不同意調(diào)整崗位的，學(xué)校有權(quán)單方面解除聘用合同。附件4：廣東技術(shù)師范學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細則第一章 總 則一、為加強學(xué)校工勤技能服務(wù)隊伍建設(shè)，進一步推進學(xué)校聘用制改革和收入分配制度改革，做好學(xué)校工勤技能崗位的設(shè)置、聘用和管理工作，根據(jù)《廣東技術(shù)師范學(xué)院崗位設(shè)置與人員聘用實施方案》，特制定本實施細則。二、工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位，承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的全民所有制工人，均納入工勤技能崗位管理范疇。三、工勤技能崗位的設(shè)置與聘用堅持科學(xué)合理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則，以增強運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、降低運行成本、提升服務(wù)水平為目標，實行嚴格控制、按需設(shè)崗、按崗聘用、合同管理的運行機制。四、按照后勤社會化的改革方向，學(xué)校逐步減少工勤技能崗位占學(xué)校事業(yè)編制的比例，特別是一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。第二章 崗位設(shè)置一、崗位設(shè)置原則（一）按需設(shè)崗，按崗聘用。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研和日常運行的需要，合理設(shè)置工勤技能崗位，嚴格按崗進行聘用。（二）規(guī)范管理，逐步到位。根據(jù)主管部門相關(guān)要求，嚴格控制工勤技能崗位新聘用人員的數(shù)量，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。首次聘用時學(xué)校原則上不再新增工勤技能崗位數(shù)量。 二、崗位設(shè)置辦法（一）根據(jù)主管部門核準的工勤技能崗位總量和學(xué)校實際情況，綜合確定全校工勤技能崗位總量，根據(jù)實際工作需要核定各單位工勤技能崗位數(shù)。（二）工勤技能崗位主要設(shè)置在后勤總務(wù)、交通服務(wù)、圖書館、部分實驗室等教學(xué)輔助單位。根據(jù)需要，黨政管理部門可設(shè)置少量工勤技能崗位。（三）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，現(xiàn)行的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)技術(shù)工一至五級崗位，普通工崗位不分等級。（四）技術(shù)工一級、二級崗位按不超過全校工勤技能崗位總量的5%設(shè)置，三級崗位按不超過全校工勤技能崗位總量的40%設(shè)置，四級崗位按不超過25%的比例設(shè)置，五級崗位按不少于30%比例設(shè)置。 第三章 崗位職責(zé)一、工勤技能崗位基本職責(zé)是學(xué)校對受聘到某一級別崗位上的工勤技能人員應(yīng)承擔(dān)的崗位職責(zé)的基本要求，各單位應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點在崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標。二、技術(shù)工一級崗位基本職責(zé)（一）全面掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能，具有較強的現(xiàn)場設(shè)計和分析能力，能高質(zhì)量完成本工種及與之相關(guān)的任務(wù)。（二）在工作中發(fā)揮技術(shù)特長，能解決本工種崗位上關(guān)鍵性技術(shù)和工藝難題，積極參與技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)。（三）熱心傳授技藝，積極指導(dǎo)培養(yǎng)技師、初、中、高級工提高業(yè)務(wù)能力。 三、技術(shù)工二級崗位基本職責(zé)（一）熟練掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能，具有一定的現(xiàn)場設(shè)計和分析能力，能高質(zhì)量完成本工種及與之相關(guān)的任務(wù)。（二）在工作中發(fā)揮技術(shù)特長，能解決本工種崗位上技術(shù)性問題，積極參與技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)。（三）熱心傳授技藝，積極指導(dǎo)培養(yǎng)初、中、高級工提高業(yè)務(wù)能力。四、技術(shù)工三級崗位基本職責(zé)達到本崗位“應(yīng)知應(yīng)會”要求，掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能，在本職崗位上能起到技術(shù)尖子作用，高質(zhì)量地完成本工種任務(wù)，并能指導(dǎo)培養(yǎng)初、中級工提高業(yè)務(wù)能力。五、技術(shù)工四級崗位基本職責(zé)達到本崗位“應(yīng)知應(yīng)會”要求，能獨立完成本崗位任務(wù)，并注重技術(shù)的自我