【導讀】位設置管理制度，實現(xiàn)學校各類人員科學化、規(guī)范化管理，際，特制定本辦法。教學科研等各項工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。爭上崗的原則進行崗位聘用。以各類崗位職責、任務為基礎，進。完善崗位設置分類分級體系，以教。強高層次人才隊伍建設，提高用人質(zhì)量與用人效益。區(qū)別不同類型、不同系列隊伍的發(fā)。學校事業(yè)編制內(nèi)教職工。校領導按照干部管理權限的有關規(guī)。工勤技能崗位三種類別。力水平要求的專業(yè)技術崗位。障、服務等職責的工作崗位。第十條學校的崗位總量為1214個。學?，F(xiàn)行的廳級正?？茊T、辦事員依次分別對應管理崗位三至十級職員。級崗位分7個等級，即一至七級。主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。和實施，接受教職工相關政策咨詢等具體工作；理教職工崗位聘用的投訴與申訴、組織調(diào)查、處理和答復。

　　

【正文】 1 次以上 。 年度教學質(zhì)量考核結果均為良好。 （二）科研工作 聘期內(nèi)，年均科研工作量不低于相應崗位額定標準 41 的 倍 。 聘期內(nèi)，科研成果必須符合下列條件之一： （ 1）主持四類以上項目 1 項以上；或參加三類科研項目 1 項以上（前 5 名） 。 （ 2）技術服務 和成果推廣上繳學校管理費 2 萬，并發(fā)表四類以上期刊本學科論文 1 篇 。 （ 4）獲得省級教學成果或科研獎勵一等獎以上者；或二等獎（前 7）、或三等獎（前 5 名）；公共課類教師獲得校級教學成果獎一等獎 1 項或二等獎 3 項（前 3 名） 。 （ 5）在三類期刊發(fā)表本學科論文 1 篇以上 。 （ 6）取得發(fā)明專利 1 項（前 3 名）。 （三）教學基本建設與管理工作 完成規(guī)定的青年教師指導任務和本科生指導任務 。 參與學科建設、專業(yè)建設、課程建設及實驗室建設和教研室（專業(yè)系）活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成交辦的其他任務。 五、副教授三級崗位（專業(yè)技術七級崗位）考核標準 （一）教學工作 聘期內(nèi)，每學年主講 2 門以上本科生課程和指導本科生實習、實踐、社會調(diào)查、畢業(yè)設計（畢業(yè)論文），年均教學工作量不少于相應崗位額定標準 。 每年開展專題講座 1 次以上 。 年度教學質(zhì)量考核結果均為合格。 42 （二）科研工作 聘期內(nèi)，年均科研工作量不低于相應崗位額定標準 。 聘期內(nèi)，科研成果必須符合下列條件之一： （ 1）主持五類以上項目 1 項以上；或參加四類科研項目 1 項以上（前 3 名）。 （ 2）技術服務和成果推廣上繳學 校管理費 萬元，并發(fā)表四類以上期刊本學科論文 1 篇。 （ 3）在三類期刊發(fā)表本學科論文 1 篇以上。 （三）教學基本建設與管理工作 完成規(guī)定的青年教師指導任務和本科生指導任務 。 參與學科建設、專業(yè)建設、課程建設、實驗室建設和教研室（專業(yè)系）活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成交辦的其他任務。 六、講師一級崗位（專業(yè)技術八級崗位）考核標準 （一）教學工作 聘期內(nèi)，每學年主講本科生課程 2 門以上和指導本科生學生實習、實踐、社會調(diào)查、畢業(yè)設計 （ 畢業(yè)論文 ） ，年均 教學工作量不少于相應崗位額定標準 。 每年開展公開教學 1 次以上。 年度教學質(zhì)量考核結果均為優(yōu)秀。 （二）科研工作 聘期內(nèi)，年均科研工作量不低于相應崗位額定標準 2倍。 43 聘期內(nèi)，科研成果必須符合下列條件之一： （ 1）主持科研項目 1 項以上。 （ 2）技術服務和成果推廣上繳學校管理費 萬元，并發(fā)表四類以上期刊本學科論文 1 篇。 （ 3）在三類期刊發(fā)表本學科論文 1 篇以上。 （三）教學基本建設與管理工作 完成規(guī)定的學生輔導員工作、本科生指導以及相關的教學、科研和實驗室管理工作 。 積極參加校、系（院） 、教研室（專業(yè)系）的各項活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成交辦的其他任務。 七、講師二級崗位（專業(yè)技術九級崗位）考核標準 （一）教學工作 聘期內(nèi)，每學年主講本科生課程 2 門以上和指導本科生學生實習、實踐、社會調(diào)查、畢業(yè)設計 （ 畢業(yè)論文 ） ，年均教學工作量不少于相應崗位額定標準 。 每年開展公開教學 1 次以上。 年度教學質(zhì)量考核結果均為良好。 （二）科研工作 聘期內(nèi)年均科研工作量不低于相應崗位額定標準的 倍。 （三）教學基本建設與管理工作 完成規(guī)定的 學生輔導員工作、本科生指導以及相關 44 的教學、科研和實驗室管理工作 。 積極參加校、系（院）、教研室（專業(yè)系）的各項活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成交辦的其他任務。 八、講師三級崗位（專業(yè)技術十級崗位）考核標準 （一）教學工作 聘期內(nèi)，每學年主講本科生課程 2 門以上和指導本科生學生實習、實踐、社會調(diào)查、畢業(yè)設計 （ 畢業(yè)論文 ） ，年均教學工作量不少于相應崗位額定標準 。 每年開展公開教學 1 次以上。 年度教學質(zhì)量考核結果均為合格。 （二）科研工作 聘期內(nèi)年均 科研工作量不低于相應崗位額定標準。 （三）教學基本建設與管理工作 完成規(guī)定的學生輔導員工作、本科生指導以及相關的教學、科研和實驗室管理工作 。 積極參加校、系（院）、教研室（專業(yè)系）的各項活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成交辦的其他任務。 九、助教一級崗位（專業(yè)技術十一級崗位）考核標準 （一）教學工作 45 每年承擔 1 門本科生專業(yè)主干課程的輔助教學任務和部分教學任務，年均教學工作量不少于相應崗位額定標準。 每年承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等，協(xié)助指導課堂討論、實習、實踐、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計。 年度教學質(zhì)量考核結果均為良好。 （二）科研工作 聘期內(nèi)科研工作量不低于相應崗位額定標準的 2 倍。 （三）教學基本建設與管理工作 完成單位要求的學生輔導員工作以及相關的教學、科研和實驗室管理工作任務 。 積極參加校、系（院）、教研室（專業(yè)系）組織的各項活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成單位交辦的其他任務。 十、助教二級崗位（專業(yè)技術十二級崗位）考核標準 （一）教學工作 每年承擔 1 門本科生專業(yè)主干課程的輔助 教學任務和部分教學任務，年均教學工作量不少于相應崗位額定標準。 每年承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等，協(xié)助指導課堂討論、實習、實踐、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計。 年度教學質(zhì)量考核結果均為合格。 （二）科研工作 46 聘期內(nèi)科研工作量不低于助教崗位額定標準。 （三）教學基本建設與管理工作 完成單位要求的學生輔導員工作以及相關的教學、科研和實驗室管理工作任務 。 積極參加校、系（院）、教研室（專業(yè)系）組織的各項活動 。 熱心社會公益事業(yè)，服從單位工作安排，積極參加有關社會服務活動 。 完成單位交辦的其他任務。 第十三條 考核等級 根據(jù)教師受聘崗位，分別考核其教學、科研以及教學基本建設與管理工作任務完成情況，進行綜合評價?？己私Y果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。 優(yōu)秀等級 聘期內(nèi)年度崗位考核均為優(yōu)秀等級。完成相應崗位額定標準 4 倍的科研工作量，且完成考核標準中科研成果條件要求；或完成相應崗位額定標準 倍的科研工作量，且完成考核標準中科研成果條件的任 2 項。 合格等級 聘期內(nèi)年度崗位考核未出現(xiàn)不稱職等級。且滿足下列條件之一者： （ 1）達到相應崗位考核標準。 （ 2）完成考核標準中科研成果條件要求。教學、 科研工作量中有 1 項超額 25%以上，另 1 項達到限額 75%以上。 不合格等級 47 出現(xiàn)下列情況之一者： （ 1）未達到合格等級 條件 。 （ 2）發(fā)生重大教學事故、學術不端、拒不接受教學任務 。 （ 3）因違法違紀受到處理。 第十四條 考核結果的使用 考核優(yōu)秀者，可優(yōu)先聘任（或直聘）上一級崗位。 考核合格者，可續(xù)聘或競聘上一級崗位。 考核不合格者，取消續(xù)聘資格，并視具體情況低聘、轉聘直至解聘。 48 附件 3： 安徽建筑 大學 其它專業(yè)技術崗位設置與聘用實施細則 （討論稿） 第一章 崗位設置與等級 第一條 崗位 系列名稱 其它專業(yè)技術崗位是指為學校教育教學和科學研究工作提供技術支持或輔助服務，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。 學校設崗的其它專業(yè)技術系列包括：工程技術、科學研究、圖書資料、實驗技術、檔案專業(yè)、衛(wèi)生技術、出版專業(yè)、新聞專業(yè)、會計、審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟、 小學（幼兒園） 教師等系列，政工系列參照執(zhí)行。 第二條 崗位等級 其它專業(yè)技術崗位參照相應專業(yè)技術職務任職資格條例，根據(jù)專業(yè)水平、地位和作用，分設不同等級。各系列崗位名稱、等級如下表。 49 各系列崗位名稱、等級 專業(yè)技術崗位等級 崗位名稱 工程技術 科學研究 圖書資料 實驗技術 檔案 衛(wèi)生技術 出版 新聞 會計 審計 統(tǒng)計 經(jīng)濟 小學（幼兒園）教師 正高級 三級 正高工三級 研究員三級 四級 正高工四級 研究員四級 研究館員四級 編審 四級 副高級 五級 高級工程師一級 副研究員一級 副研究館員一級 高級實驗師一級 副研究館員一級 副主任醫(yī)（ 藥、護、技 ）師 一級 副編審一級 主任記者（ 編輯 ）一級 高級會計（ 審計等 ）師 一級 六級 高級工程師 二級 副研究員二級 副研究館員二級 高級實驗師 二級 副研究館員二級 副主任醫(yī)（ 藥、護、技 ）師 二級 副編審二級 主任記者（ 編輯 ）二級 高級會計（ 審計等 ）師 二級 七級 高級工程 師三級 副研究員 三級 副研究館 員三級 高級實驗師三級 副研究館員 三級 副主任醫(yī)（ 藥、護、技 ）師三級 副編審三級 主任記者（ 編輯 ）三級 高級會計（ 審計等 ）師三級 中級 八級 工程師一級 助理研究員一級 館員一級 實驗師 一級 館員 一級 主治 （ 主管 ）醫(yī) （ 藥、護、技 ） 師 一級 編輯一級 記者（ 編輯 ）一級 會計 （ 審計等 ） 師一級 小學高級教師一級 九級 工程師二級 助理研究員二級 館員 二級 實驗師 二級 館員 二級 主治 （ 主管 ）醫(yī) （ 藥、護、技 ） 師 二級 編輯二級 記者（ 編輯 ）二級 會計 （ 審計等 ） 師二級 小學高級教師二級 十級 工程師三級 助理研究員三級 館員 三級 實驗師 三級 館員 三級 主治 （ 主管 ）醫(yī) （ 藥、護、技 ） 師 三級 編輯三級 記者（ 編輯 ）三級 會計 （ 審計等 ） 師三級 小學高級教師三級 初級 十一級 助理工程師 一級 研究實習員一級 助理館員一級 助理實驗師 一級 助理館員一級 醫(yī) （ 藥、護、技 ） 師 一級 助理編輯 一級 助理記者 （ 編輯 ）一級 助理會計（ 審計等 ）師 一級 小學一級教師 十二級 助理工程師 二級 研究實習員二級 助理館員二級 助理實驗師 二級 助理館員二級 醫(yī) （ 藥、護、技 ） 師 二級 助理編輯 二級 助理記者（ 編輯 ） 二級 助理會計（ 審計等 ）師 二級 小學二級教師 十三級 技術員 管理員 實驗員 管理員 醫(yī) （ 藥、護、技 ） 士 會計 （ 審計等 ） 員 小學三級教師 50 第二章 崗位基本職責 第三條 正高級崗位基本職責 承擔規(guī)定的本科教學任務（含實踐教學環(huán)節(jié)）、碩士研究生培養(yǎng)工作 。 在相關專業(yè)技術領域發(fā)揮重要的帶頭作用，負責相關專業(yè)技術領域的發(fā)展規(guī)劃與建設 。 把握本專業(yè)的理論前沿，主 持本專業(yè)的科學研究、工程、技術改革與創(chuàng)新，取得本專業(yè)領域顯著的學術、技術成果和改革成果 。 在本學科（行業(yè)）權威刊物上發(fā)表高水平的學術論文或出版學術專著 。 牽頭負責跨部門、跨專業(yè)的綜合性業(yè)務課題或改革、調(diào)研工作，解決工作中的技術難題 。 指導副高 級 和中級崗位人員業(yè)務工作。 第四條 副高級崗位基本職責 承擔規(guī)定的本科教學任務（含實踐教學環(huán)節(jié)）、參與碩士研究生培養(yǎng)工作 。 把握本專業(yè)理論前沿，主持或指導本專業(yè)的業(yè)務學習或科學研究、工程、技術改革和創(chuàng)新工作，