提高國(guó)有企業(yè)人力資源管理人員素質(zhì)的方法和途徑-資料下載頁(yè)
2024-11-03 00:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芇葿蒀蠆聿蒞葿螁芅芁蒈羄肈芇蕆肆羀薅蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿薃螂膃蒈薂襖羅莄薂肇膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莇蚇螃肀芃蚆裊芆腿蚆羈聿薇蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈螈袀羅薆螇羃芀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芇葿蒀蠆聿蒞葿螁芅芁蒈羄肈芇蕆肆羀薅蕆螆膆蒁蒆袈罿莇
【正文】 夠健全。一些地 區(qū)存在人力資源資格考試亂收費(fèi)、只要交錢(qián)就發(fā)證等不良現(xiàn)象。因此，國(guó)家應(yīng)該規(guī)范 人力資源管理 者資格認(rèn)證制度，建立統(tǒng)一的培訓(xùn)、考核制度。只有完善 人力資源管理 者資格認(rèn)證制度，才能培養(yǎng)出一大批真正適合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)的人力資源經(jīng)紀(jì)人。 要建立科學(xué)的績(jī)效考核體系和有效的激勵(lì)手段 。 有效的激勵(lì)手段是建立在科學(xué)的績(jī)效考核體系上的 。 美國(guó)哈佛大學(xué)的一位著名學(xué)者曾專門(mén)對(duì)人的激勵(lì)問(wèn)題作過(guò)專項(xiàng)研究 。 他指出： “ 如果沒(méi)有激勵(lì)，一個(gè)人的能力發(fā)揮只能達(dá)到 20％ ～ 30％；如果對(duì)其實(shí)施適當(dāng)?shù)募?lì)，這個(gè)人的能力則可發(fā)揮到 80％ ～ 90％ ” ， 所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的 3 到 4 倍 。 “ 近年來(lái)，國(guó)有企業(yè)對(duì)生產(chǎn)一線的操作層比較重視，薪酬分配向一線傾斜，設(shè)立了如操作大師 、 高級(jí)操作師等高薪崗位 。 但是，對(duì)于人力資源管理人員卻不夠重視，對(duì)他們沒(méi)有規(guī)范化 、 定量化的績(jī)效考核體系，激勵(lì)手段單一，這樣就使得人力資源管理人員的工作熱情和積極性都不高 。 企業(yè)必須針對(duì)人力資源管理人員 ——— 這群 “ 管人的人 ” 制定科學(xué)的績(jī)效考核體系，運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)和約束機(jī)制，督促和鞭策人力資源管理者充分有效地投入工作 。 科學(xué)的績(jī)效考核體系在建立過(guò)程中要突出兩個(gè)方面的功效 。 一方面是突出考核約束功效 。 通過(guò)制定人力資源管理人員的目標(biāo)任務(wù) 、 任職標(biāo)準(zhǔn) 、 考核制度等，定期或不定期對(duì)人力資源管理人員進(jìn)行考核 、 評(píng)比和總結(jié) 。 同時(shí)，要明確考核不僅僅是簡(jiǎn)單的幾個(gè)任務(wù)指標(biāo)，更要注重績(jī)效考核的過(guò)程，注重長(zhǎng)期的工作成效，讓人力資源管理者本身也感到職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)感；另一方面是要突出激勵(lì)功效 。 根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，激勵(lì)必須要考慮人的需求，別人需要什么，企業(yè)就給予什么激勵(lì)，這樣的激勵(lì)才是真正有效的 。 企業(yè)可以結(jié)合的實(shí)際情況，對(duì)人力資源管理人員采取物質(zhì)激勵(lì) 、 環(huán)境激勵(lì) 、 成就激勵(lì) 、 能力激勵(lì)等靈活有效的激勵(lì)方式，更好地發(fā) 9 揮 人力資源管理人員的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高人力資源管理的成效 。 要建立合理、完善、健全的激勵(lì)機(jī)制?！败姛o(wú)財(cái)，士不來(lái)；軍無(wú)賞，士不往?！苯F(xiàn)代化的激勵(lì)制度對(duì) 人力資源管理 者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)?人力資源管理 者的成長(zhǎng)需要有效的激勵(lì)機(jī)制。有效的 人力資源管理 者激勵(lì)機(jī)制，必須堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的原則，使他們感到勞有所得，功有所償，才有所展，能有所用。 目前，對(duì)于 人力資源管理 者的激勵(lì)首先要體現(xiàn)在工資和福利待遇方面，因?yàn)楣べY仍然是 人力資源管理 者物質(zhì)方面的第一需要，所以企業(yè)要給 人力資源管理 者合理的具有挑戰(zhàn)性的報(bào)酬， 認(rèn)可他們的勞動(dòng)成果，保護(hù) 人力資源管理 者的合法權(quán)益，提高 人力資源管理 者的社會(huì)地位。不僅如此，企業(yè)要建立以經(jīng)濟(jì)報(bào)酬為基本激勵(lì)手段的激勵(lì)體制，還應(yīng)該輔以精神激勵(lì)，讓 人力資源管理 者得到應(yīng)有的精神滿足、 當(dāng)切也真正建立了有助于 人力資源管理 者發(fā)展的合理、完善、健全的激勵(lì)體系時(shí)， 人力資源管理 者就會(huì)產(chǎn)生前列的組織歸屬感，就會(huì)以高度的敬業(yè)精神和貢獻(xiàn)精神為企業(yè)的目標(biāo)而努力，就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，不斷的實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，通過(guò)各種途徑努力提高自己各方面的能力和素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。 結(jié)語(yǔ) 提升企業(yè) HR素質(zhì)的任務(wù)任重而 道遠(yuǎn)，需要你、我的共同努力和參與，需要社會(huì)各界和企業(yè)的支持。企業(yè) 需要各方面的人才， 為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效率， 不僅要充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性，更要發(fā)揮集體的綜合素質(zhì)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合力。 而 HR就要擔(dān)負(fù)起企業(yè)診斷師、潤(rùn)滑劑、加油站的功能，為企業(yè) 打造一支高素質(zhì)的人力資源管理隊(duì)伍， 整合各項(xiàng)資源，不斷提高人才整體素質(zhì)、不斷吐故納新，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使員工與企業(yè)的發(fā)展同步，同時(shí)，為企業(yè)創(chuàng)造積極向上、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的的工作環(huán)境，才能形成企業(yè)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。 參考文獻(xiàn) [1]羅雙平，《從崗位勝任到績(jī)效卓越 — 能力模型建立操作實(shí)務(wù)》 、機(jī)械工業(yè)出版社、 2020年 5月、第 2版、第 6頁(yè)、 170173頁(yè)。 [2]齊圣琳、孫艷。人力資源管理的未來(lái)之路 2020年 11月 15日 [3]邁克爾?波特。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) [M].華夏出版社， 2020 [4]張?jiān)频拢? 深化對(duì)“價(jià)值”認(rèn)識(shí)的若干思考 [J].福建論壇， 2020(9):4143 [5]陳樹(shù)文、李海艦?；陬櫩蛢r(jià)值的人力資源價(jià)值鏈管理模型研究 [J].科學(xué)學(xué)研 究，2020(10) [6]許成?；趦r(jià)值鏈的人力資源 4P管理模式研究 [J].價(jià)值工程 .2020(10):6771 [7]吳勝軍、王建、 彭志淵。人力資源價(jià)值鏈管理 [J].人才開(kāi)發(fā)， 2020(6):3233 [8]劉志 堅(jiān)、 黃應(yīng) 忠。 再論 基于價(jià) 值鏈 的人 力資 源管 理模 型 [J]. 價(jià)值工 程，2020(12):7981 [9]徐曉燕?；趦r(jià)值鏈的人力資源管理 [J].人才資源開(kāi)發(fā)， 2020（ 2）： 2122 [10]劉穎。傳統(tǒng)人力資源配置到戰(zhàn)略人力資源配置的職能轉(zhuǎn)變 [J]上海管理科學(xué) ,2020, 5: 5658 [11]李英。西方戰(zhàn)略人力資源配置綜述 [J].東岳論叢 ,2020, 26 (2)175177 [12]顏士梅。戰(zhàn)略人力資源配置 [M].北京 :經(jīng)濟(jì)管理出版社 .2020 10 [13]王忠偉、唐志丹。民營(yíng)中小企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題及對(duì)策 .鞍山科技大學(xué)學(xué)報(bào) ,2020,34(12):25~30 [14]鄧如辛。以人為本：馬克思主義理論的價(jià)值取向 [J].理論探討， 2020（ 6） . [15]王素芳。淺談企業(yè)管理之“以人為本” [J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)， 2020（ 5） . 致謝 許多人對(duì)這次畢業(yè)論文的完成起到了至關(guān)重要的作用。特別感謝以下這些人：首先是李國(guó)梁老師，他在我的整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程給予了悉心的指導(dǎo)，并且提出很多的寶貴意見(jiàn)和建議；其次是我們班上的同學(xué) 們，是他們給予我的大力支持和幫助，幫我尋找并積累了畢業(yè)論文的原始資料；最后要感謝我的父母和親人及其他所有關(guān)心我、鼓勵(lì)我和幫助我的人，感謝他們給我的無(wú)私幫助和不懈的支持！ 最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感
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