課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-12 13:21本頁(yè)面
【正文】 而給予了否定，管理自然失效而且還會(huì)產(chǎn)生面效應(yīng)。 ? 2. 方式恰當(dāng) 指對(duì)學(xué)生課堂心理和行為給予肯定或否定的方式得當(dāng)，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，對(duì)各種獎(jiǎng)懲管理的辦法進(jìn)行發(fā)揮運(yùn)用。 ? 3. 有力度 指對(duì)學(xué)生課堂心理和行為的肯定或否定都要清楚分明，強(qiáng)度足夠。軟軟拉拉，含含糊糊，比不肯定（或不否定）還要糟糕。 ? 4. 一貫性 指教師在課堂上立下的關(guān)于學(xué)生課堂表現(xiàn)（心理和行為）肯定與否定的標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)操作，要始終保持足夠的統(tǒng)一性，即使變動(dòng)或暫緩執(zhí)行，也要有所說(shuō)明。否則學(xué)生就會(huì)視其為兒戲，隨便輕意對(duì)付。 教學(xué)提問(wèn)管理技術(shù)指標(biāo)及解析 ? 1. 掌握時(shí)機(jī) 即掌握最佳提問(wèn)時(shí)機(jī)，以充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，達(dá)到管理課堂的最佳效果。 ? 2. 引起關(guān)注 管理提問(wèn)要能引起學(xué)生的普遍關(guān)注（興趣），最好同時(shí)就是教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。 ? 3. 解問(wèn)提示 問(wèn)題提出的同時(shí)或緊接其后，要給予解決這一問(wèn)題的條件提示，指明這一條件就在本黨課的教學(xué)內(nèi)容之中。 ? 4. 獎(jiǎng)懲有法 即要給學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)作出的反應(yīng)或回答即時(shí)給出確定恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲辦法。 教學(xué)分?jǐn)?shù)管理技術(shù)指標(biāo)及解析 ? 1. 簡(jiǎn)捷性 指記分的操作程序簡(jiǎn)便快速，如事先設(shè)計(jì)好的記分冊(cè)和記分原則；在學(xué)生中設(shè)專門的課堂記分員等。 ? 2. 長(zhǎng)效性 指采用的記分方式或記分操作不能是暫時(shí)的、做樣子給學(xué)生看的行為，而應(yīng)當(dāng)使之整個(gè)課堂教學(xué)、整個(gè)單元乃至整個(gè)學(xué)期與學(xué)都相關(guān)有延續(xù)的、長(zhǎng)時(shí)間的影響和威懾力。 ? 3. 調(diào)壓機(jī)制 指由課堂記分給學(xué)生形成的壓力有能進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整的方法和功能，使壓力大小掌握控制在促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)而不會(huì)感到威脅過(guò)大、厭惡學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)。 ? 4. 轉(zhuǎn)化機(jī)制 轉(zhuǎn)化機(jī)制指要有由分?jǐn)?shù)激發(fā)的外在動(dòng)機(jī)向內(nèi)在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的操作意向和行為。 教學(xué)藝術(shù)及鑒賞指標(biāo)體系 教學(xué)藝術(shù)種類例舉 ? 形象藝術(shù) ? 情緒藝術(shù) ? 幽默藝術(shù) ? 啟發(fā)藝術(shù) ? 運(yùn)籌藝術(shù) ? 應(yīng)變藝術(shù) ? 導(dǎo)入藝術(shù) ? 特殊課型藝術(shù) ? …… 教學(xué)形象藝術(shù)鑒賞指標(biāo) 一般形象藝術(shù)指標(biāo) ? 直觀性 ? 相似性 ? 生動(dòng)性 ? 新奇性 種類形象藝術(shù)運(yùn)用 ? 手勢(shì)、口語(yǔ)、板書、教具等均可用以形象地描繪、刻畫教學(xué)信息。 教學(xué)情緒藝術(shù)鑒賞指標(biāo) 教學(xué)情緒藝術(shù)鑒賞 情境構(gòu)成 情緒喚起 教師體驗(yàn) 學(xué)生體驗(yàn) 合目標(biāo) 合內(nèi)容 想象性 新穎性 快速 自然 角色置換 投入 感染力 共鳴 活躍 愉悅 教學(xué)幽默藝術(shù)鑒賞 教學(xué)幽默藝 術(shù)鑒賞指標(biāo) 功 能 性 分 寸 感 種類優(yōu)勢(shì) 信息傳達(dá) 信息理解 管理效能 雅致 尊重 善意 寓莊于諧 反詰誘導(dǎo) 教學(xué)啟發(fā)藝術(shù)鑒賞 教學(xué)啟發(fā)藝 術(shù)鑒賞指標(biāo) 啟導(dǎo) 發(fā)動(dòng) 提問(wèn)激問(wèn) 巧妙導(dǎo)思 學(xué)生參與 學(xué)生思考 教學(xué)運(yùn)籌藝術(shù)鑒賞 教學(xué)運(yùn)籌藝術(shù)鑒賞指標(biāo) ?長(zhǎng)短調(diào)整 ?疏密調(diào)整 ?節(jié)奏調(diào)整 ?順序調(diào)整 ?增刪調(diào)整 教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)鑒賞 教學(xué)應(yīng)變藝 術(shù)鑒賞指標(biāo) 發(fā)現(xiàn)變異 應(yīng)對(duì)變異 應(yīng)變方式 及時(shí) 辨析 矯正 回答 管理 機(jī)智 從容 教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)鑒賞 教學(xué)導(dǎo)入藝 術(shù)鑒賞指標(biāo) 情緒 邏輯 時(shí)間 種類 優(yōu)勢(shì) 趣味性 激發(fā)度 主題吻合 走向明確 長(zhǎng)短適當(dāng) 事例導(dǎo)入 問(wèn)題導(dǎo)入 審題導(dǎo)入 自薦導(dǎo)入 妙語(yǔ)導(dǎo)入 愿與您一起 在教學(xué)技術(shù)的訓(xùn)練中， 感悟教學(xué)規(guī)律， 創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù) 分享進(jìn)步的快樂(lè) ! 西南大學(xué)高等教育研究所（重慶．北碚． 400715） 電話： 023－ 68252156, 68253191 ， 68252410 Email： 謝謝！
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