【正文】 ：根據(jù)社會(huì)對(duì)思政教育的要求以及思政教育評(píng)估對(duì)象的實(shí)際，確立指示體系，運(yùn)用測量和系統(tǒng)分析等先進(jìn)方法，對(duì)思政教育的實(shí)際效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程 思政教育效果及其評(píng)估的特點(diǎn)： 思政教育效果的特點(diǎn)：（1）效果內(nèi)容的豐富性（2）效果時(shí)間上的滯后性（3）效果表現(xiàn)形式的多樣性（4）影響效果因素的廣泛性 思政教育評(píng)估的特點(diǎn)：綜合性、動(dòng)態(tài)性、對(duì)比性、系統(tǒng)性 功能：導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、堅(jiān)定功能、診斷功能、調(diào)節(jié)功能、選拔功能、強(qiáng)化和抑制功能、咨詢功能第2節(jié) 評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建 構(gòu)建原則：方向性原則教育性原則科學(xué)性原則：具體表現(xiàn)（1）一致性要求，（2）獨(dú)立性要求（3）完備性要求（4）可測性要求（5）可比性要求（6）可接受性要求 評(píng)估范圍及其指標(biāo)設(shè)計(jì)： 對(duì)思政教育工作部門的評(píng)估：A黨組織是否以黨的路線、方針、政策正確的指導(dǎo)思政教育B黨組織是否堅(jiān)持以馬列主義毛思想鄧?yán)碚?，以社?huì)主義、共產(chǎn)主義的思想體系教育廣大群眾C黨組織是否堅(jiān)持黨的思想路線，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是理論聯(lián)系實(shí)際地開展思政教育D黨組織是否充分調(diào)動(dòng)和妥善協(xié)調(diào)了黨、政、工、團(tuán)、婦等各方面力量，卓有成效地開展了思政教育E黨的干部和黨員是否以身作則、反腐倡廉，在思想、道德、作風(fēng)上是否成為群眾的表率 對(duì)思政教育工作隊(duì)伍的評(píng)估：A是否有一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的政工隊(duì)伍B政工隊(duì)伍是否形成了合理的結(jié)構(gòu)C思政教育是否形成全員意識(shí) 對(duì)思政教育效果的評(píng)估：A通過思政教育，是否提高了人們的思想理論水平B是否促進(jìn)了人們的社會(huì)主義思想道德發(fā)展C是否形成了良好的社會(huì)輿論和風(fēng)氣D是否建立了良好的文化氛圍和人機(jī)環(huán)境E是否減少了犯罪率F是否促進(jìn)了生產(chǎn)、工作與學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展 對(duì)人的思政道德素質(zhì)的評(píng)估：A思想素質(zhì)B政治素質(zhì)C道德素質(zhì)D理論素質(zhì)E智能素質(zhì)F身心素質(zhì) 評(píng)估體系構(gòu)建的環(huán)節(jié)：提出指標(biāo)指標(biāo)體系分解確定權(quán)重和權(quán)集設(shè)計(jì)指標(biāo)等級(jí)指標(biāo)體系的測試和驗(yàn)證：（1）指標(biāo)體系信度和效度的測試（2）指標(biāo)體系的驗(yàn)證第3節(jié) 評(píng)估的調(diào)節(jié)機(jī)制 方法整合機(jī)制：堅(jiān)持以動(dòng)態(tài)評(píng)估為主，使動(dòng)態(tài)評(píng)估與靜態(tài)評(píng)估相結(jié)合堅(jiān)持以定性評(píng)估為主，使定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合堅(jiān)持以全面評(píng)估為主，使全面評(píng)估與重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合堅(jiān)持以形成性評(píng)估為主，使形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合堅(jiān)持以肯定性評(píng)估為主，使肯定性評(píng)估與否定性評(píng)估相結(jié)合堅(jiān)持以客觀評(píng)估為主，使客觀評(píng)估與主觀評(píng)估相結(jié)合 疏導(dǎo)調(diào)適機(jī)制：評(píng)估準(zhǔn)備階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)適工作評(píng)估實(shí)施階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)適工作評(píng)估結(jié)果階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)適工作 政策導(dǎo)向機(jī)制 技術(shù)調(diào)節(jié)機(jī)制：聘請(qǐng)專家指導(dǎo)評(píng)估工作對(duì)評(píng)估人員進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型運(yùn)用電腦等現(xiàn)代信息技術(shù)第4節(jié) 評(píng)估的發(fā)展趨勢一、重視價(jià)值關(guān)系的研究二、強(qiáng)化評(píng)估對(duì)思政教育的管理功能：鑒定指導(dǎo)作用目標(biāo)調(diào)節(jié)作用反饋控制作用咨詢檢測功能三、改進(jìn)評(píng)估的組織工作：領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自過問和指導(dǎo)評(píng)估工作評(píng)估者要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，精心組織實(shí)施評(píng)估工作人人參與評(píng)估，形成全員評(píng)估意識(shí)第十二章 思政教育隊(duì)伍建設(shè)第一節(jié) 加強(qiáng)建設(shè)的重要性思政隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著思政教育的性質(zhì)和方向教育著主導(dǎo)作用的發(fā)揮思政教育的成敗和新局面的開拓第2節(jié) 思政教育隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與職能 結(jié)構(gòu)：人員結(jié)構(gòu)、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、年齡性別結(jié)構(gòu) 職能：組織職能、宣傳職能、教育職能、信息處理職能、育人職能第3節(jié) 思政教育隊(duì)伍成員的素質(zhì)及培養(yǎng) 成員素質(zhì)： 政治素質(zhì)：（1）堅(jiān)持社會(huì)主義的政治方向（2）鮮明的政治立場（3）強(qiáng)烈的工人階級(jí)政治原則（4）堅(jiān)定的社會(huì)主義政治信仰（5）忠于黨的事業(yè)的政治品質(zhì)（6）較高的政策水平 思想素質(zhì)：（1）正確的思想意識(shí)（2）科學(xué)的思想方法（3）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng) 道德素質(zhì)：（1）科學(xué)的道德認(rèn)識(shí)（2）高尚的道德信念（3）優(yōu)秀的道德品質(zhì) 知識(shí)素養(yǎng)：（1）牢固的馬克思主義基礎(chǔ)（2）扎實(shí)的思政教育學(xué)專業(yè)知識(shí)（3）廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí) 心理素質(zhì)：（1）堅(jiān)韌的意志品格（2）開放穩(wěn)重的性格特征（3）良好的心境（4）廣泛的興趣愛好 能力素質(zhì)：（1）組織管理能力（2）分析研究能力（3）語言表達(dá)能力 思政教育隊(duì)伍成員素質(zhì)的培養(yǎng)： 制定培養(yǎng)計(jì)劃：（1）確立素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)和計(jì)劃（2）培養(yǎng)素質(zhì)計(jì)劃的實(shí)施和調(diào)節(jié)（3）培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行的情況和總結(jié) 明確隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容：政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè) 拓寬培養(yǎng)渠道：（1）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次（2）在職崗位培訓(xùn)：崗前培訓(xùn)、選送進(jìn)修、掛職鍛煉（3）開展科學(xué)研究，提高理論水平（4）確定指導(dǎo)老師，開展傳幫帶活動(dòng)（5）組織參觀訪問，了解國情，認(rèn)識(shí)社會(huì)（6）加強(qiáng)自我修養(yǎng)第4節(jié) 思政教育隊(duì)伍的選拔、管理 選拔： 選拔工作的意義：（1）搞好選拔工作是建設(shè)隊(duì)伍的前提和基礎(chǔ)（2）合理選拔人員，思政教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)才能優(yōu)化（3）公開選拔，形成隊(duì)伍內(nèi)部競爭上崗機(jī)制 隊(duì)伍選擇的原則：德才兼?zhèn)湓瓌t、擇優(yōu)選拔原則、雙向選擇原則 隊(duì)伍選拔的方法：任命、推薦、招聘、考核 思政教育隊(duì)伍的管理：加強(qiáng)制度建設(shè)：（1）加強(qiáng)隊(duì)伍內(nèi)部管理的制度建設(shè)（2）建立相對(duì)穩(wěn)定和合理流動(dòng)的制度（3）完善考核制度制定必要的傾斜政策，吸引更多的優(yōu)秀人員加入隊(duì)伍熱情關(guān)心，大膽提拔使用在工作中成績突出的優(yōu)秀人員第13章 思政教育的領(lǐng)導(dǎo)第1節(jié) 堅(jiān)持黨對(duì)思政教育的領(lǐng)導(dǎo) 樹立科學(xué)的黨的領(lǐng)導(dǎo)觀念：黨的領(lǐng)導(dǎo)的含義：黨對(duì)思政教育的領(lǐng)導(dǎo)政治領(lǐng)導(dǎo)：黨對(duì)政治路線、原則、方向、重大決策的領(lǐng)導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)：用馬列主義、毛思想、鄧?yán)碚撐溲b全黨和教育群眾，以此作為自己的行動(dòng)指南組織領(lǐng)導(dǎo)：按照革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針，建設(shè)一支適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍 加強(qiáng)黨對(duì)思政教育的領(lǐng)導(dǎo)：黨組織要把思政教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)看待黨組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)思政教育整體改革：A構(gòu)建黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的思政教育體系工程的管理體制B整體建設(shè)好思政教育隊(duì)伍C加強(qiáng)橫向溝通，構(gòu)建思政教育社會(huì)網(wǎng)絡(luò)D理順縱向與橫向思政教育管理體制第2節(jié) 建立、健全思政教育的領(lǐng)導(dǎo)體制 始終堅(jiān)持黨組織在思政教育中的核心地位： 黨是領(lǐng)導(dǎo)管理的核心：A服從黨的領(lǐng)導(dǎo)B發(fā)揮黨的宣傳思想職能部門的作用C基層黨組織是發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的組織基礎(chǔ) 組織管理是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理的保證：A發(fā)揮各級(jí)組織的作用B增強(qiáng)制度意識(shí)C重視隊(duì)伍的科學(xué)管理 實(shí)行黨政職能分開是關(guān)鍵 充分發(fā)揮行政部門在思政教育中的重要作用：1行政領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)群眾思政教育全面負(fù)責(zé)行政領(lǐng)導(dǎo)具有做好思政教育的有利條件行政領(lǐng)導(dǎo)要依靠抗組織做好群眾思政教育建立和完善思政教育行政運(yùn)行系統(tǒng) 善于依靠群眾組織做好思政教育工作 優(yōu)化整合社會(huì)力量加強(qiáng)思政教育工作：輿論教育的管理社區(qū)教育的管理家庭教育的管理網(wǎng)絡(luò)信息教育的管理第3節(jié) 提高黨對(duì)思政教育的領(lǐng)導(dǎo)水平 加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期思政教育客觀規(guī)律的科學(xué)研究：加強(qiáng)黨對(duì)思政教育的領(lǐng)導(dǎo)，必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期思政教育客觀規(guī)律的科學(xué)研究加強(qiáng)新時(shí)期思政教育客觀規(guī)律的科學(xué)研究，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法 搞好黨組織的自身建設(shè)：建立和維護(hù)黨組織的政治核心作用切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用教育黨員干部做全黨和群眾的表率黨員要起先鋒模范作用