小學(xué)社會(huì)第05冊(cè)教案(人教版)-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:57本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生了解三峽的成因和桂林山水地貌的成因。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 圖片教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、 學(xué)習(xí)“壯美的長(zhǎng)江三峽”1. 幻燈片出示長(zhǎng)江三峽流域圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三峽。2. 引導(dǎo)學(xué)生了解三峽的特點(diǎn)。三、 學(xué)習(xí)“桂林山水甲天下”1. 教師讓學(xué)生回顧語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的桂林山水的有關(guān)知識(shí)和桂林山水的特點(diǎn)。2. 教師簡(jiǎn)介桂林巖溶地貌的成因。3. 教師出示桂林山水的圖畫(huà)，指名學(xué)生概括說(shuō)出桂林的美。4. 學(xué)生自讀課文教師根據(jù)桂林山水的四大特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生回答。四、 學(xué)生談體會(huì)，激發(fā)學(xué)生情感受到美的陶冶五、 總結(jié) 第五課 杭州西湖 和張家界教學(xué)目的：，了解西湖的美。，了解張家界的自然風(fēng)光。，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行利用自然改造自然的教育和美育教育。教學(xué)重點(diǎn)：西湖和張家界和自然風(fēng)光教具準(zhǔn)備： 有關(guān)西畫(huà)和張家界的風(fēng)光幻燈片和解說(shuō)錄音教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課，板書(shū)課題（一） 人間天堂 西湖美1. 西湖的形成問(wèn)：這美麗的西湖是怎么形成的呢？（燈片打出）2. 西湖的景色燈片打出“杭州名勝古跡位置圖”教師做說(shuō)明學(xué)生讀第二自然段（二） 張家界問(wèn)：你知道張家界嗎？在什么地方？它的風(fēng)景有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生觀看游覽圖，指出“黃師賽，金鞭溪。放“黃師賽、金鞭溪”燈片，讓學(xué)生描述景色與特色。二、 課堂總結(jié)三、 鞏固聯(lián)系第十四單元 我國(guó)的基本國(guó)情第一課 我過(guò)的人口教學(xué)目的：1. 使學(xué)生知道人口眾多是我國(guó)一個(gè)突出的國(guó)情。2. 使學(xué)生知道我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來(lái)的影響。3. 使學(xué)生知道計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策及其重要意義。4. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，獲取社會(huì)信息的初步能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)“人口眾多”問(wèn)：根據(jù)1995年統(tǒng)計(jì)，世界總?cè)丝谶_(dá)多少，中國(guó)人口是多少， 說(shuō)明了什么？ （學(xué)生回答）“人口增長(zhǎng)過(guò)快”讓學(xué)生看柱狀圖學(xué)生完成“做一做”學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：新中國(guó)成立后為什么人口增長(zhǎng)這么快？齊讀朗讀這一段3. 學(xué)習(xí)第三部分“計(jì)劃生育是國(guó)本國(guó)策”指明朗讀這部分課文問(wèn)：推行計(jì)劃生育基本國(guó)策有是什么重要意義？ 三、總結(jié) 四、活動(dòng) 了解今年來(lái)學(xué)校所在街道的人口變化情況并宣傳計(jì)劃生育國(guó)策，準(zhǔn)備在下一節(jié)課交流。第二課 我國(guó)的資源教學(xué)目的：1. 使學(xué)生了解我國(guó)的資源總量豐富，大都居世界前列而人均占有不足大都低于世界平均水平。2. 使學(xué)生知道要要合理利用資源，節(jié)約和保護(hù)資源3. 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)資源的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，不浪費(fèi)財(cái)務(wù)的好習(xí)慣。4. 讓學(xué)生知道我國(guó)有《森林保護(hù)法》《礦產(chǎn)資源法》等法律教育學(xué)生從小遵紀(jì)守法。教學(xué)重點(diǎn)：知道人口多，耕地少，人均資源相對(duì)不足是我國(guó)的基本國(guó)情。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或燈片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入新課二 新課教學(xué) 。讀課本插圖 看表和“說(shuō)一說(shuō)”你發(fā)現(xiàn)了我國(guó)資源的什么特點(diǎn)為什么？ （1）綜合學(xué)生回答，教師：我國(guó)是世界上名副其實(shí)的資源大國(guó)，很多資源總量居世界前列，還有一些特有的珍惜動(dòng)物資源。但是我國(guó)又是世界上人口大國(guó)，豐富的資源被12億這個(gè)巨大的分母一除，大都居世界人均水平，居世界后位。 （2）以耕地為例 進(jìn)一步詳述 （3）師生共同總結(jié)：人口多，耕地少，人均資源相對(duì)不足是我國(guó)的基本國(guó)情。 ：我國(guó)人口多，耕地少，人均資源相對(duì)不足，那么對(duì)資源的開(kāi)發(fā)利用取什么樣的對(duì)策呢 “說(shuō)一說(shuō)” 三 總結(jié) 第三課 我國(guó)環(huán)境教學(xué)目的：1. 使學(xué)生知道我國(guó)多資多彩的自然資源環(huán)境是中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。2. 使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策3. 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法制觀念養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境做好事的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 知道“三廢”污染，水土流失，土地沙化給我國(guó)環(huán)境造成的危害教具準(zhǔn)備： 幻燈片 掛圖教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課二、 新課學(xué)習(xí)，多彩的自然環(huán)境 問(wèn)：（1）我國(guó)面積有多大？南北東西各相距多少千米？（2） 我國(guó)地形有哪幾類？以哪種地形占的面積最大？（3） 虎森家鄉(xiāng)與玉波家鄉(xiāng)的氣候有什么不同？（4） 我國(guó)有哪些著名的名山大川？2. 學(xué)習(xí)課本第二部分，環(huán)境亮出“黃牌”問(wèn)：環(huán)境亮出“黃牌”中的“黃牌”是什么意思？為什么說(shuō)環(huán)境亮出黃牌 （ 讓學(xué)生回答）問(wèn)：我國(guó)的自然環(huán)境除了被污染還有哪些問(wèn)題。 問(wèn)：面對(duì)環(huán)境被污染，被破壞的嚴(yán)重情況，我國(guó)應(yīng)該怎么辦？三、 課后活動(dòng)1. 學(xué)生表演 “果皮狀告化肥廠廠長(zhǎng)的訴訟活動(dòng)2. 開(kāi)展為保護(hù)環(huán)境，做好事活動(dòng)。第四課 我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家教學(xué)目的：1. 使學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)在工業(yè)科技文化、體衛(wèi)等方面取得的一些輝煌成就。2. 使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)：知道新中國(guó)成立以來(lái)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)及其他方面取得了輝煌的成就，但仍是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)習(xí)第一部分“輝煌成就”1. 學(xué)生看表和課文插圖然后學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得哪些輝煌成就并讓學(xué)生想想取得這些成就的原因是什么？2. 結(jié)合學(xué)生回答，講解課文第一部分。二、學(xué)習(xí)第二部分“我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家?！?. 問(wèn)：我國(guó)很多資源和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品居世界前列，很多技術(shù)世界領(lǐng)先，那么我國(guó)是不是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家，為什么？2. 結(jié)合學(xué)生回答，師述。四、 課后活動(dòng)： 愛(ài)我中國(guó)“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)課 家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境活動(dòng)目的：1. 要求學(xué)生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)和環(huán)境，生產(chǎn)的基本情況并懂得如何合理利用和保護(hù)環(huán)境。2. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。活動(dòng)內(nèi)容： 了解家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境，了解家鄉(xiāng)人民政府如何合理利用資源和保護(hù)資源以及如何處理存在的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師提前與村委會(huì)取得聯(lián)系，列出調(diào)查提綱。2. 發(fā)放調(diào)查表，布置學(xué)生預(yù)先了解家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境。3. 調(diào)查的重要內(nèi)容A. 家鄉(xiāng)資源和環(huán)境的基本情況。B. 家鄉(xiāng)有哪些主要的生產(chǎn)活動(dòng)。C. 家鄉(xiāng)在建設(shè)過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些資源和環(huán)境方面的問(wèn)題。D. 針對(duì)這些問(wèn)題提出幾條解決辦法?；顒?dòng)過(guò)程：1. 實(shí)地參觀了解環(huán)境和資源。2. 搜集材料，填寫(xiě)調(diào)查表A. 聽(tīng)取村委會(huì)主任的介紹本村有哪些資源和環(huán)境以及如何合理利用情況。B. 聽(tīng)取介紹家鄉(xiāng)有哪些主要生產(chǎn)活動(dòng)。C. 聽(tīng)取介紹家鄉(xiāng)在建設(shè)中，出現(xiàn)哪些資源和環(huán)境方面的問(wèn)題。D. 針對(duì)這些問(wèn)題，提出幾條解決的辦法。
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