【正文】 綠的裝飾燈來點綴起居室、餐廳，以增加歡樂的氣氛。不同色彩的透明或半透明材料，在增加室內(nèi)光色上可以發(fā)揮很大的作用，在國外某些餐廳既無整體照明，也無桌上吊燈，只用柔弱的星星點點的燭光照明來渲染氣氛。 加強空間感和立體感 空間的不同效果，可以通過光的作用充分表現(xiàn)出來。實驗證明，室內(nèi)空間的開敞性與光的亮度成正比，亮的房間感覺要大一點，暗的房間感覺要小一點，充滿房間的無形的漫射光，也使空間有無限的感覺，而直接光能加強物體的陰影，光影相對比，能加強空間的立體感。光影藝術與裝飾照明 光和影本身就是一種特殊性質(zhì)的藝術，當陽光透過樹梢，地面灑下一片光斑，疏疏密密隨風變幻，這種藝術魅力是難以用語言表達的。又如月光下的粉墻竹影和風雨中搖曳著的吊燈的影子，卻又是一番滋味。自然界的光影由太陽月光來安排，而室內(nèi)的光影藝術就要靠設計師來創(chuàng)造。照明的布置藝術和燈具造型藝術 光既可以是無形的，也可以是有形的，光源可隱藏，燈具卻可暴露，有形、無形都是藝術。某餐廳把光源隱蔽在靠墻座位背后，并利用螺旋形燈飾，造成特殊的光影效果和氣氛。 由于燈具是一種可以經(jīng)常更換的消耗品和裝飾品，因此它的美學觀近似日常用品和服飾，具有流行性和變換性。由于它的構(gòu)成簡單，顯得更利于創(chuàng)新和突破，但是市面上現(xiàn)有類型不多，這就要求照明設計者每年做出新的產(chǎn)品，不斷變化和更新，才能滿足群眾的要求，這也是小型燈具創(chuàng)作的基本規(guī)律。小結(jié)：燈光照明是展示設計表現(xiàn)展品呈現(xiàn)氣氛最重要的手段，合適的燈光會給展品增色不少，提升展品的品質(zhì)，是展示設計中非常重要的表現(xiàn)手段。授課班級級 班時間年 月 日授課班級級 班時間年　月　日級 班年 月 日級 班 年　月　日級 班年　月　日級 班 年　月　日級 班年　月　日級 班 年　月　日授課章節(jié)第六章 展示設計的色彩與材質(zhì)運用目的和要求、生理與心理效應重點和難點難點：色彩的物理、生理與心理效應重點：展示設計的色彩運用內(nèi)容：第六章 展示設計的色彩與材質(zhì)運用一、空間色彩與材質(zhì) 　　室內(nèi)一切物體除了形、色以外，材料的質(zhì)地即它的肌理 ( 或稱紋理 ) 與線、形、色一樣傳遍信息．室內(nèi)的家具設備，不但近在眼前而且許多和人體發(fā)生直接接觸，可說是看得清、摸得到的，使用材料的質(zhì)地對人引起的質(zhì)感就顯得格外重要．初生的嬰兒首先是通過嘴和手的觸覺來了解周圍的世界，人們對喜愛的東西，也總是喜歡通過撫摸、接觸來得到滿足．材料的質(zhì)感在視覺和觸覺上同時反映出來，因此，質(zhì)感給予人的美感中還包括了快感，比單純的視覺現(xiàn)象略勝一籌。 粗糙和光滑 軟與硬 冷與暖 光澤與透明度 彈性 肌理 二、色彩的物理、生理與心理效應 （一）、色彩的物理效應 　　色彩對人引起的視覺效果還反應在物理性質(zhì)方面，如冷暖、遠近、輕重、大小等，這不但是由于物體本身對光的吸收和反射不同的結(jié)果，而且還存在著物體間的相互作用的關系所形成的錯覺，色彩的物理作用在室內(nèi)設計中可以大顯身手。溫度感 　　在色彩學中，把不同色相的色彩分為熱色、冷色和溫色，從紅紫、紅、橙、黃到黃綠色稱為熱色，以橙色最熱。從青紫、青至青綠色稱冷色，以青色為最冷。 距離感 　　色彩可以使人感覺進退、凹凸、遠近的不同，一般暖色系和明度高的色彩具有前進、凸出、接近的效果，而冷色系和明度較低的色彩則具有后退、凹進、遠寓的效果。室內(nèi)設計中常利用色彩的這些特點去改變空間的大小和高低。重量感 色彩的重量感主要取決于明度和純度，明度和純度高的顯得輕，如桃紅、淺黃色．在室內(nèi)設計的構(gòu)圖中常以此達到平衡和穩(wěn)定的需要，以及表現(xiàn)性格的需要如輕飄、莊重等。尺度感 色彩對物體大小的作用，包括色相和明度兩個因素。暖色和明度高的色彩具有擴散作用，因此物體顯得大．而冷色和晴色剮具有內(nèi)聚作用，因此物體顯得小。 （二）、色彩對人的生理和心理反應 　　生理心理學表明感受器官能把物理刺激能量，如壓力、光、聲和化學物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動傳達到腦而產(chǎn)生感覺和知覺，而人的心理過程，如對先前經(jīng)驗的記憶、思想、情緒和注意集中等，都是腦較高級部位以一定方式所具有的機能，它們表現(xiàn)了神經(jīng)沖動的實際活動。（三）、色彩的含義和象征性 　　人們對不同的色彩表現(xiàn)出不同的好惡，這種心理反應，常常是固人們生活經(jīng)驗、利害關系以及由色彩引起的臆想造成的，此外也和人的年齡、性格、素養(yǎng)、民族、習慣分不開。因此，我們在進行選擇色彩作為某種象征和含義時，應該根據(jù)具體情況具體分析，決不舶隨心所欲，但也不妨礙對不同色彩作一般的概括?！　∩嗟囊话闾匦詾椋?紅色 橙色 黃色 綠色 藍色 紫色 三、展示設計的色彩運用圖形色與背景色 　　當我們知道色彩的產(chǎn)生和形成后，更重要的是應該知道如何去運用色彩和如何正確地處理色彩間的相互關系。色彩中最基本的也是最苷遭的關系就是圖底關系，或稱圖形色或背景色，如果沒有這種關系，我們就無法辨認任何事物．成為可以辨認的圖形色的規(guī)律是： 　　(1) 小面積色比大面積色成為圖形的機會多； 　　(2) 被圍繞著的色彩比圍繞的色彩作為圖形的機會多； 　　(3) 靜止的比動態(tài)的作圖形的機會多，當然也需按具體情況而論，在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的； 　　(4) 簡單而規(guī)則的比復雜而不規(guī)則的作為圖形的機會多。 　　基于上述關系，就引伸出色彩的可讀性和注目性。同樣的色彩，在不同的背景下，效果是不同的，例如底色為白色，則綠色比黃色可讀性大。而色彩的注目性，一般認為決定于明槐度。而可讀性高，注目性也相對提高． 　　其次，富有刺激性的暖色系，注目性占優(yōu)勢，其順序為朱紅、赤紅、橙、金黃、黃、青、綠、黑、紫、灰，此外白色作為背景，注目性就沒有黑色強． 　　根據(jù)上述，常把室內(nèi)色彩概括為三大部分： 　　(1) 作為大面積的色彩，對其他室內(nèi)物件起襯托作用的背景色； 　　(2) 在背景色的襯托下，以在室內(nèi)占有統(tǒng)治地位的家具為主體色； 　　(3) 作為室內(nèi)重點裝飾和點綴的面積小卻非常突出的重點色或稱強調(diào)色．小結(jié)：色彩是呈現(xiàn)展品造型的重要方法，通過色彩的對比與設計，可以更好的展示展品的特色。授課班級級 班時間年 月 日授課班級級 班時間年　月　日級 班年 月 日級 班 年　月　日級 班年　月　日級 班 年　月　日級 班年　月　日級 班 年　月　日授課章節(jié)第七章 展示道具與陳列設計目的和要求重點和難點難點：展示道具設計原則重點：展示道具的分類與設計方法內(nèi)容：第七章 展示道具與陳列設計一、展具的概念展具的定義：凡能對展品起到承托、圍護、吊掛、張貼、擺靠、隔斷以及指示方向、說明展品等作用的都是。展具是展示活動的重要組成部分，是進行展品陳列的物質(zhì)基礎。展具的功能和作用：一方面有可安置、維護、承托、吊掛、張貼等陳列品所必備的形式功能。同時還是構(gòu)成展示空間的形象創(chuàng)造獨特視覺形式的最直接的界面實體展具的重要性：它的形態(tài)、色彩、肌理、材質(zhì)、工藝以及結(jié)構(gòu)方式，往往是決定整個展示風格和左右全局的至關重要的因素。二、展示道具的分類與設計方法展示道具如果按結(jié)構(gòu)型式分類，可以分為完整不可拆裝式、拆迭式、單體組合式、零部件拆裝式、插接式、套裝式、整體伸縮式和特種專用式這樣八類。（1）、完整不可拆裝式展具（2）、折迭式展具（3）、單體組合式展具（4）、零部件拆裝式（5）、插接式展具（6）、套裝式展具（7）、整體伸縮式展具（8）、特種專用式展具按功能分類的展具及其常規(guī)尺度 按功能區(qū)分，展示道具可分為15類：展板、展臺、展架、屏風、花槽、展柜、展品標牌、方向指示標牌、護欄、照明器具、小型陳列架、沙盤與模型、視聽設備、零配件和裝飾器物。 三、展示道具設計原則必須符合人體工程學的要求要能拆裝或組合要安全可靠展具外表要烏光化展具要輕量化除一些特殊的展具之外，一般應注重標準化、系列化、通用化，要做到可任意組合變化、互換性強、多功能、易運輸、易保存。要注重經(jīng)濟原則小結(jié)：展具是襯托和展現(xiàn)展品造型與特色的重要輔助道具，合適的展具能提升展品的形象和特色。四、綜合應用設計題（40分）在位于杭州市中心的一家服裝店，擬將其櫥窗在春節(jié)后以“春”的主題進行重新布置，請你為其設計以“春”的主題的方案，方案稿為平面圖、立面圖、效果圖。 ，面寬4米。某服裝公司擬將位于市中心的專賣店的櫥窗在國慶節(jié)后進行重新布置，請你為其設計以“秋”為主題的方案，方案稿為正立面圖、平面圖、效果圖。該櫥窗進深1．5米，面寬4米，高2．5米。 18