【正文】 ：你知道了什么？（2）學生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結。 把包扎傷口的技巧作為一個重點來學習，讓孩子真正學會保護自己的方法。 學習包扎傷口（1）教師示范（2）學生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學生互相評價 了解傷口處理的秘密 讓學生學會辨析生活中的對與不對。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（3）討論：故事告訴我們什么？ 三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學習，你明白了什么？ 板書設計我是小小包扎員包扎傷口常用材料：紗布、創(chuàng)可貼、碘伏、繃帶、三角巾包扎時請注意: 快，動作迅速敏捷 準，部位準確 輕，動作要輕，不碰傷口 牢，包扎牢靠，松緊適當水田中心小學 四 年級 生命與健康常識 教案課 題植物朋友告訴你備課人教者課 型新授課 時1 時間教學目標了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。知道植物能給我們人類帶來好處，同時也會帶來麻煩。培養(yǎng)學生愛護植物的思想。 重難點 知道植物能給我們人類帶來好處，同時也會帶來麻煩。 培養(yǎng)學生愛護植物的思想。教學流程設計 個性化修改一、導入： 提問：（1）你知道生活當中有哪些植物？ （2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學習《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物 （1）出示課件——植物 從分類入手，讓學習在活動中學習，在學習中了解植物。 （2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？ （3）討論：（植物的分類） （4）匯報： 1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標準，我們把植物分成不同的類別。知道植物給我們人類帶來的傷害 采用學生最喜歡的故事導入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應該怎么做？（4）小結。學生活動——閱讀課文（1）學生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報三、鞏固、反饋：這節(jié)課，你知道了什么？ 質疑：你還有什么問題嗎？板書設計植物朋友告訴你 咬人的植物 “調皮”的花粉 美麗的“外衣”水田中心小學 四 年級 生命與健康常識 教案課 題走進奇妙的網(wǎng)絡世界備課人教者課 型新授課 時1 時間教學目標了解網(wǎng)絡的優(yōu)勢和不足。學會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識。 重難點學會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識。教學流程設計 個性化修改一、提問：你知道什么是網(wǎng)絡嗎？你認為網(wǎng)絡是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事——學生聽故事提問：從故事中，你明白了什么？講述：。三、認識網(wǎng)絡討論：網(wǎng)絡好嗎？為什么？學生匯報出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？出示課件——小明同學的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問：我們應該如何正確上網(wǎng)呢？學生閱讀P5556的內容質疑：課本中有什么不明白的地方嗎？討論：這些告訴了我們什么？提問：我們應該如何正確上網(wǎng)呢？學生閱讀P57——網(wǎng)絡禮儀須知網(wǎng)絡安全要注意五、總結、反饋：概述本課內容。思考：如果你也在上網(wǎng)，你會怎么做呢？板書設計走進奇妙的網(wǎng)絡世界網(wǎng)絡帶給我們的好處：網(wǎng)上購物、網(wǎng)上通信、網(wǎng)上學習、網(wǎng)上娛樂網(wǎng)絡既帶給了我們好處，同時我們也要注意網(wǎng)絡安全 完美WORD格式編輯