【正文】 愛(ài)的橋梁。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，發(fā)展學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。4．嚴(yán)格管理、規(guī)定時(shí)間、規(guī)范內(nèi)容，允許學(xué)生在老師的陪同下，在學(xué)校電腦室上網(wǎng)。向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)中直接教育學(xué)生，提高學(xué)生的分辨能力和自律意識(shí)。讓學(xué)生上好網(wǎng)、用好網(wǎng)，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)功能。5．改“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，提高課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。 我把全班三十五位有網(wǎng)癮的學(xué)生按上癮程度分成：“初戀期”、“迷戀期”和“依戀期”三個(gè)大組。邀請(qǐng)各課任老師、班干和沒(méi)有網(wǎng)癮的學(xué)生組成相應(yīng)的三個(gè)幫扶大組，每大組又分若干個(gè)小組。制定具體的幫扶計(jì)劃和措施，落實(shí)各項(xiàng)戒癮行動(dòng)，及時(shí)檢查各階段每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展情況，必要時(shí)做一定的調(diào)整和修復(fù)。第一階段，充分利用學(xué)校的讀書(shū)走廊、年級(jí)的宣傳欄、班級(jí)的黑板報(bào)，通過(guò)專題講座、現(xiàn)身說(shuō)法、參觀曾鞏讀書(shū)巖和趙醒儂烈士雕像等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制教育，心理健康教育和品德理想教育。第二階段，分兩次舉行了家長(zhǎng)參與的“戒網(wǎng)癮主題班會(huì)”。先分別由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和班干對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生提出殷切希望；再讓家長(zhǎng)和子女、老師在自由平等的氣氛中交流溝通，動(dòng)之以情，曉之以理；然后網(wǎng)癮學(xué)生上講臺(tái)表決心、定方法并宣誓戒除網(wǎng)癮；最后對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。第三階段，建立多種課外興趣小組，合理安排學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。如：籃球、乒乓球、象棋、軍棋、詩(shī)歌、笛子、書(shū)法、圖畫(huà)和捐書(shū)讀書(shū)等，從而占居學(xué)生課余周末的心理空閑期，讓他們過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。第四階段，對(duì)一些網(wǎng)癮不斷反復(fù)的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。主要采取聊天法、放松法、意識(shí)阻斷法、厭惡法和滿灌療法，以緩解他們網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)緊張焦慮的情緒，逐漸擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。 在大家不懈地努力下，處于“初戀期”的網(wǎng)癮學(xué)生，現(xiàn)在基本上不會(huì)去上網(wǎng)了。主要是多種文體活動(dòng)轉(zhuǎn)移了他們的注意力。處于“迷戀期”的學(xué)生大多數(shù)還會(huì)偷偷地去上網(wǎng)，上網(wǎng)頻率有所降低，而兩位“依戀期”的網(wǎng)癮學(xué)生，一位已輟學(xué)回家；另一位仍然會(huì)在網(wǎng)吧過(guò)夜。究其原因主要有：1．網(wǎng)吧通過(guò)開(kāi)業(yè)、節(jié)假日限量免費(fèi)，雇傭?qū)W生當(dāng)網(wǎng)吧保安，辦會(huì)員卡等多種形式來(lái)吸引誘惑學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；2．學(xué)校沒(méi)有建立專門(mén)的心理輔導(dǎo)室和戒除網(wǎng)癮工作室，更沒(méi)有專職專業(yè)的老師；3．學(xué)校也沒(méi)有設(shè)置用來(lái)規(guī)范學(xué)生文明上網(wǎng)的電腦室，因此，無(wú)法使用系統(tǒng)脫敏法來(lái)更好地疏導(dǎo)和幫助學(xué)生逐漸戒除網(wǎng)癮；4．學(xué)生周末、節(jié)假日在回家和返校這兩段時(shí)間，學(xué)校和家長(zhǎng)都難以控制；5．學(xué)生在學(xué)習(xí)升學(xué)方面的壓力沒(méi)有得到明顯減緩；6．家長(zhǎng)和孩子的溝通難以真正實(shí)現(xiàn)平等交流；學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境中上網(wǎng)風(fēng)氣的負(fù)面影響很大。我們迫切希望以上問(wèn)題能盡快得到解決，讓我們的學(xué)生能早日遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，戒除網(wǎng)癮，健康成長(zhǎng)。 目前，部分歐美國(guó)家已經(jīng)成立網(wǎng)絡(luò)成癮研究中心，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)成癮的教育，并且使用心理學(xué)方法治療網(wǎng)絡(luò)成癮。我國(guó)也成立了多個(gè)戒除網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，幫助網(wǎng)癮者擺脫網(wǎng)癮。相信在政府高度重視下，在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下，脫離網(wǎng)癮的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多，上網(wǎng)成癮的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。使網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧得以凈化，使人人健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為人類的發(fā)展服務(wù)。面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，我們?cè)撛鯓幼瞿?？黑龍江省海林市新安?zhèn)中心小學(xué) 王教剛1．讓孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò) 在孩子們沒(méi)有觸摸網(wǎng)絡(luò)之前，我們要讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)，讓孩子們知道網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具而不是玩具，他能幫助我們學(xué)習(xí)，也能影響我們的成長(zhǎng)。教師可以通過(guò)主題班會(huì)或案例分析滲透網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的危害。如：長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致視力下降、肩背肌肉勞損、生物鐘紊亂┅┅青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題均可嚴(yán)重妨礙他們身體的健康成長(zhǎng)。沉迷于虛擬世界還會(huì)對(duì)日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少，與現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)，為人冷漠，缺乏時(shí)間感；為了能上網(wǎng)，不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，借款，欺騙父母，甚至喪失人格和自尊，嚴(yán)重者偷竊、搶劫。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年學(xué)生最為直接的危害是耽誤了正常的學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他們不能集中精力聽(tīng)課，不能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)下滑，甚至逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過(guò)分放縱，法律以及道德觀念淡薄、人生觀、價(jià)值觀的扭曲，甚至導(dǎo)致違法犯罪行為。讓學(xué)生在具體的視頻案例中或班會(huì)中深刻認(rèn)識(shí)時(shí)下網(wǎng)絡(luò)會(huì)給他們帶來(lái)哪些危害。誠(chéng)然，有了車禍就不坐車嗎?當(dāng)然不是，我們還要正確輸導(dǎo)學(xué)生該如何預(yù)防和避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的傷害。同時(shí)向孩子講解網(wǎng)絡(luò)也可以為我們帶來(lái)許多方便，如查資料，發(fā)郵件，聽(tīng)講座、網(wǎng)上交流等。 2．讓孩子正確使用網(wǎng)絡(luò) 孩子們明白了網(wǎng)絡(luò)的用途還不夠，我們還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子正確地有意識(shí)地使用網(wǎng)絡(luò)。如：發(fā)郵件，當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了發(fā)郵件后，我們就要不失時(shí)機(jī)的讓孩子運(yùn)用，可以讓他們?cè)谝恍┳魑碾s志上尋找郵箱地址投稿，可以讓他們?cè)诰W(wǎng)上交作業(yè)，還可以利用公共郵箱來(lái)分享班級(jí)所有的優(yōu)秀作文，讓他們充分嘗到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的甜頭。課下，我們還要有意識(shí)地布置一些搜集資料的作業(yè)，指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。還可以讓學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)、幻燈片、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等，鼓勵(lì)孩子撰寫(xiě)個(gè)人日志，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)在正確的使用網(wǎng)絡(luò)中獲取成就感。 3．讓孩子走進(jìn)優(yōu)秀的網(wǎng)站 網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)是一個(gè)無(wú)所不有的大千世界，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，稍有不慎就會(huì)偏離軌道，作為家長(zhǎng)和教師要為孩子推薦適合孩子學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓孩子除了在網(wǎng)上正常的交流、發(fā)郵件外，還要讓他們定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)三人行，既是學(xué)生和班級(jí)的網(wǎng)上家園，還是親子交流的樂(lè)園，孩子在里面可盡情地展示自己發(fā)揮自己，向全國(guó)各地的小朋友學(xué)習(xí)。適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站還有許多如：中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)（.chinakids.net.）東方網(wǎng)少年頻道（Kids.eastday.）少兒信息港（）中青網(wǎng)（少年版）┅┅孩子們一旦步入到這些網(wǎng)站將會(huì)受益匪淺。 總之，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育，是一個(gè)長(zhǎng)期工作，家長(zhǎng)和老師要時(shí)刻掌舵，隨時(shí)改變航向，這樣才能讓我們的孩子在網(wǎng)絡(luò)上長(zhǎng)期受益。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。