word版可編輯-小學語文導(dǎo)學案設(shè)計精心整理-資料下載頁
2025-05-11 22:25本頁面
【正文】 題目、內(nèi)容來源、報告內(nèi)容、附件注釋、調(diào)查人姓名、時間。 板書課題，拋出問題，激發(fā)學習興趣。引導(dǎo)學生基本了解調(diào)查報告。自主探究（6），要用事實說話，如第二自然段是丁丁根據(jù)采訪和看資料獲得的信息，第三自然段寫出自己調(diào)查的。同時，在報告中寫出了調(diào)查的結(jié)論：“可以說這條蘇州街，是用民脂民膏建成的?！薄?、修改。引導(dǎo)學生自主探究：獨立思考、在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結(jié)歸納。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。指導(dǎo)交流，適當糾錯、點撥?？偨Y(jié)鞏固（5）四、小結(jié)。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？通過學習，我了解了撰寫調(diào)查報告的方法。學習結(jié)束后，我還能找出類似這樣的地名故事來。指導(dǎo)歸納學法，教師巡視檢查學生學習效果。小學語文導(dǎo)學案設(shè)計課 題：地名（第六課時）課 型新授課年級四執(zhí)教文靜學習目標：教學目標： 明白地名是各個歷史時代人類活動的產(chǎn)物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具； 通過讀地圖、調(diào)查訪問、收集資料、游藝活動等活動，透過地名，了解歷史文化知識，學會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識字方法自覺識字。學習重點： 課前師生充分做好資料的收集工作； 通過了解地名的來歷及變化，懂得地名蘊含的文化，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。學習難點： 地名的變化與歷史、社會制度的變化與發(fā)展有密切的關(guān)系，這些與學生的現(xiàn)實生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。 掌握更多有關(guān)地名的知識，學會整理信息，提升愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。預(yù)習準備：多媒體課件、家鄉(xiāng)地圖。學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導(dǎo) 案預(yù)習檢測（3）講一講：我知道著名作家老舍先生的一些故事。我通過查資料對秦皇島有一定了解。教師指導(dǎo)，小組長組織完成后，引導(dǎo)展示。導(dǎo)入感知（6）學習自讀課文《趵突泉》 ?！鄂劳蝗肥抢仙嵯壬鷮懙囊黄苤纳⑽?。文中描繪了趵突泉的美麗景色?！ ?，劃出自己認為優(yōu)美的句子?！“鍟n題，拋出問題，激發(fā)學習興趣。促使學生整體感知課文。自主探究（6）我們小組能回答：。（泉水清淺、鮮活），表達了作者對趵突泉怎樣的感情？：濟南為什么叫“泉城”？ (二)學習《秦皇島的來歷》 。 ，說說“秦皇島”地名的由來?！ Ｒ龑?dǎo)學生自主探究：獨立思考、在相關(guān)語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結(jié)歸納。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學生自學狀態(tài)及參與度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。指導(dǎo)交流，適當糾錯、點撥。總結(jié)鞏固（5）四、小結(jié)。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？通過學習，我了解了收集資料的方法。指導(dǎo)歸納學法，教師巡視檢查學生學習效果。
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