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2025-05-11 22:25本頁(yè)面
【正文】 到一個(gè)孩子身上，通過辯論從而達(dá)到了“明理”的作用。結(jié)尾讓東東知錯(cuò)就改，為東東樹立了良好的形象。同時(shí)也在暗示孩子，如果你有這樣的行為改了還是好孩子。] 板書：行動(dòng) 師：我們應(yīng)該怎樣做呢？用什么樣的行動(dòng)去感謝誰呢？ 生：不亂扔紙屑是對(duì)清潔工的尊重和感謝。 生：上課專心聽講，這是對(duì)老師的尊重和感謝。 生：遵守交通規(guī)則，不要把馬路當(dāng)成游戲場(chǎng)，交警叔叔就不用為我們擔(dān)心了。 師：對(duì)！這是對(duì)交警叔叔的尊重和感謝。 （學(xué)生自由回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥） 學(xué)生選擇其中的一種行動(dòng)進(jìn)行表演 [評(píng)：通過學(xué)生的場(chǎng)景模擬表演，再現(xiàn)生活場(chǎng)景，把學(xué)生帶進(jìn)生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)辛苦，體會(huì)他們的勞動(dòng)給我們的生活帶來的方便，從而對(duì)他們懷有感謝之情。形式多樣生動(dòng)活潑，學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中，獲得的體驗(yàn)是豐厚而深刻的。讓學(xué)生體驗(yàn)感悟在生活中什么時(shí)候需要說謝謝] 四、總結(jié)延伸，升華謝謝 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了對(duì)我們幫助和提供服務(wù)的人，我們要學(xué)會(huì)感謝。 生：我知道了我們不光要在嘴上說“謝謝”更重要的是要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。 師手指板書：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望你們能夠張開你們的大眼睛去發(fā)現(xiàn)幫助你和給你提供服務(wù)的人，用你們的嘴說出你們對(duì)他們的感謝和尊重，最重要的是把這份感謝和尊重體現(xiàn)在你實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。 師：今天的作業(yè)是每天睡覺前，想一想你是否用你的語言和實(shí)際行動(dòng)向幫助和服務(wù)你的人表達(dá)了你對(duì)他們的感謝和尊重，如果你做到了，你就為自己畫一個(gè)笑臉，一星期結(jié)束比一比，看誰的笑臉多；一個(gè)月結(jié)束比一比，看誰的笑臉多；一學(xué)期結(jié)束比一比，看誰的笑臉多…… 附：板書設(shè)計(jì) 【教學(xué)反思】
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