word版可編輯-電流和電路教案設(shè)計(jì)精心整理-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:20本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生動(dòng)手畫圖，并交流畫電路圖的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生動(dòng)手畫圖，相互對(duì)照。學(xué)生連接電路。討論說(shuō)明電路的工作情況，認(rèn)識(shí)通路和斷路。分析：（1）不工作。（2）電源短路。（3）去掉“短路”導(dǎo)線。電源短路：是指不經(jīng)過(guò)用電器而直接用導(dǎo)線把電源正、負(fù)極連在一起?？赡馨央娫礋龎?，或使導(dǎo)線的絕緣皮燃燒引起火災(zāi)，這是絕對(duì)不允許的局部短路：是指電路中某一部分電路首尾短接，此時(shí)電流將直接通過(guò)導(dǎo)線而不會(huì)通過(guò)被短路的用電器，該用電器不會(huì)工作。三、盤點(diǎn)收獲歸納總結(jié)小結(jié)提綱：見(jiàn)附件1學(xué)生梳理四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)診斷反饋（課件展示）見(jiàn)附件2完成檢測(cè)見(jiàn)附件2五、回歸生活 應(yīng)用創(chuàng)新完成《助學(xué)》“小試身手”部分內(nèi)容課后完成作業(yè)題：見(jiàn)附件3【板書設(shè)計(jì)】167。 電流和電路一、電路的組成元件及作用：二、電流的形成及方向規(guī)定：電荷的定向移動(dòng)形成電流；正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较蛉?、電路的三種狀態(tài)：通路、斷路和短路。 四、元件符號(hào)及電路圖【教學(xué)反思】電學(xué)內(nèi)容比較抽象，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的同時(shí)，特別倡導(dǎo)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，并關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，使培養(yǎng)目標(biāo)走向多元化。新課標(biāo)的要求是從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；會(huì)看、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。為此，本節(jié)教案的設(shè)計(jì)完全是在領(lǐng)會(huì)了新教材設(shè)置意圖的基礎(chǔ)上采用以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，從連接基本的電路開(kāi)始認(rèn)識(shí)電路的基本構(gòu)成，接著利用二極管的單向?qū)щ娦蕴骄侩娐分须娏鞯姆较?，再利用電路的元件符?hào)替代實(shí)物畫出電路圖，并實(shí)際動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)電路的三種狀態(tài)。最后，通過(guò)展示學(xué)生完成的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、鑒定，比較優(yōu)劣得出畫電路圖的注意事項(xiàng)，從而加深學(xué)生的印象。而突破短路這一難點(diǎn)的思路則是進(jìn)行時(shí)事新聞案例警醒，最后演示實(shí)驗(yàn)，用事實(shí)說(shuō)話揭秘問(wèn)題。設(shè)計(jì)中存在的不足是與上節(jié)所學(xué)的兩種電荷沒(méi)有充分的聯(lián)系，即讓學(xué)生明白電荷定向移動(dòng)既有正電荷又有負(fù)電荷沒(méi)有進(jìn)行拓展延伸。
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