1場景歌教學案設計-資料下載頁
2025-05-11 22:06本頁面
【正文】 對語言的運用，并留下足夠的空間，張揚自己的個性。三、指導寫字：園。(1)課件出示“園”的動漫書寫演示。(2)學生書空。(3)引導學生交流寫“園”字時，注意筆順規(guī)則。(學生分析交流)(4)學生練寫，教師巡視指導。(5)學生把自己覺得寫得比較好的字展示給大家看。：孔、橋、群、隊、旗、銅、號、領、巾。(1)課件出示這幾個字的動漫書寫演示。引導學生觀察這幾個字，注意結構。(2)學生先在書上描一個字，一邊描一邊記住字的筆順。(3)學生描紅。(4)同桌之間互相評一評。(5)展示兩位得五顆星同學的作品，讓同桌說說評價理由。學生可以從字跡是否工整、清晰，生字在田字格中的位置是否正確等方面進行簡單評價。設計意圖：引導學生抓住關鍵，具體指導。讓學生主動去比較、分析、識記字形。從生字結構、筆畫順序、字形特點、書寫要點等方面去發(fā)現，激發(fā)學生內在的潛力，強調正確的書寫姿勢，有利于孩子身心健康發(fā)展。發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。在這樣扎實的寫字教學活動中，不但能達到讓學生寫好生字的目的，而且能陶冶學生熱愛祖國語言文字的情操。四、收束全篇通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到身邊有許許多多的知識，就讓我們一起去發(fā)現和探索吧！教學反思本課教學的成功之處在于以下兩點。，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。，自主識字。把識字與認識事物結合起來，提高了學生的識字能力。在語言環(huán)境中，學生學到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，能起到事半功倍的效果。另外，還有針對性地進行了數量詞的擴充訓練，使課程資源得到充分開發(fā)。 完美WORD格式編輯
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