敕勒歌教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 藍(lán)，山高高，牛羊成群，多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、贊美它。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語，讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧! 齊讀課題 二、初讀古詩，整體感知 1．自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，讀通古詩?！ ?．檢查生字 出示：敕勒穹廬籠罩見 3．多種形式認(rèn)讀生字 4．學(xué)生自讀整首詩邊讀邊想，你看到了些什么? 5．指名朗讀，師生評議。(評議從讀正確方面進(jìn)行) 三、品讀詩文，熟讀成誦 1．課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包 師：你看到了什么? 由學(xué)生說出大意即可?！ 煟涸娭心木涫敲鑼憟D中的內(nèi)容? 指名朗誦 在圖片旁出示：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠罩四野?！ ∽杂勺x這4句，你有什么不懂的地方? 學(xué)生質(zhì)疑 老師針對課件講述；敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高聳云霄的陰山腳下。好I大家看圖，這就是陰山，多么雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方。 誰愿意來讀讀這4句詩呢?趕快試試吧! 學(xué)生自由讀，指名讀?！ 熢u：我聽出來了，陰山可真高呀!真是“敕勒川，陰山下”。 示范讀第1句。 師評：草原可真大呀!“天似穹廬，籠罩四野?！薄 ∈痉蹲x第4句?！ 》中〗M賽讀第1至4句。 2．詩人還看到了什么呢，自由讀讀最后3句?！ ≌n件出示：風(fēng)吹來了，草叢里露出許多的羊群?！ 膱D中，你體會到了什么?小組交流?！ ≈该卮穑赫l愿意來讀一讀？ 教師評價放在學(xué)生對詩的感受上。如：老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰，訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美啊! 3．請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他?！ ∪嘟涣骼收b?！ 氨痴b高手”，看誰能用最短的時間背下古詩?！ ∷?、小結(jié) 五、拓展 1．今天我們學(xué)習(xí)《敕勒歌》這首詩，你一定有很多的收獲吧!把你的了解、想法和你的好朋友說一說?！ ?．大草原就是—幅美麗畫卷，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧! 板書設(shè)計 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 陰山下?！ √焖岂窂]， 籠罩四野?！ √焐n蒼， 野茫茫， 風(fēng)吹草低見牛羊?！ 〗^句 教學(xué)目標(biāo)： ，了解古詩的內(nèi)容；使學(xué)生了解祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！ ??！ ！ 〗虒W(xué)重點：理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達(dá)的思想感情?！ 〗虒W(xué)難點：學(xué)生要邊讀邊想象，在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景；并用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色?！ 〗虒W(xué)過程： 絕句 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天?！ 〈昂鲙X千秋雪， 門泊東吳萬里船。 ，要求讀準(zhǔn)字音。師生共同糾正字音?！ 。髮W(xué)生找出詩歌中描寫了哪些景物?！ ↑S鸝翠柳 白鷺青天 千秋雪 萬里船 ，逐句詩句的內(nèi)容。 黃鸝也叫黃鶯，一種益鳥。身體呈黃色，嘴淡紅，在春天經(jīng)常啼唱，聲音很好聽。 翠柳翠，就是新綠。翠柳就是指處春時節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝?！ “樢环N水鳥，羽毛白色，腿長，能涉水捕食魚蝦?！ ∏嗵煳邓{(lán)色的天空?！ ▲Q鳴叫?！ 【湟猓簝蓚€黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫， 一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空?！ ≈该麑W(xué)生口述詩句內(nèi)容，教師糾正?！ ∏镅┭┐婺昃?，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。千秋就是千年?！ ∪f里船萬里指遙遠(yuǎn)。萬里船指從很遠(yuǎn)的地方來的船。 含包含。 泊停泊。 重點理解“含”的意思，并引導(dǎo)學(xué)生體會畫面的意境?！ 【湟猓簭拇翱诳梢钥匆娢鲙X長年不化的積雪， 門外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來的船只。 指名學(xué)生口述詩句內(nèi)容，教師糾正?！ 。箤W(xué)生有更直觀的了解和體會。 ，要求學(xué)生獨立說出譯文?！ ?。 近景兩個黃鸝鳴翠柳， 遠(yuǎn)景一行白鷺上青天。數(shù)量 遠(yuǎn)景窗含西嶺千秋雪，色彩 近景門泊東吳萬里船?！ ?，背誦?！ 。骸 。?）知詩人 ?。?）解詩題 ?。?）明詩意 ?。?）悟詩情 9.“知詩人”唐朝詩人杜甫。 10.“解詩題”絕句：古代詩歌的一種體裁。 補(bǔ)充介紹詩人的寫作背景。進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容和情境?！ ??！ ∵M(jìn)一步體會“絕句”為題的好處，體會詩人創(chuàng)作時的激情?！ ?2.“悟詩情”在體會背景和詩題的情況下，自然領(lǐng)悟到詩人是情感： 表達(dá)了詩人對和平生活的向往?！ ??！ ?
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