人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“導(dǎo)學(xué)案”第一單元-資料下載頁(yè)
2024-11-02 11:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能正確讀寫(xiě)“洞庭、江南”等詞語(yǔ)。話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特。點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情趣。兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)背背李白的詩(shī)，會(huì)幾首就背。合插圖，逐句說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。意時(shí)，要作詞序的調(diào)整。即“一片白云悠閑地飄?！皡挕钡淖⑨屖恰皾M(mǎn)足”。高飛盡，孤云獨(dú)去閑”是一幅怎樣的畫(huà)面。用語(yǔ)言描述，也可以用畫(huà)面表現(xiàn)。詩(shī)人如找到了知己似的一種輕松感。句意思，不懂的隨時(shí)發(fā)問(wèn)。機(jī)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會(huì)比喻的巧妙。美，真是別出心裁。的借景抒情的手法。任選一首，想象景致，根據(jù)自己的理解作畫(huà)，詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)。詞中回憶的，就是美麗的江南風(fēng)
【正文】 鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流，這樣， “足不出戶(hù)，也可以游遍千山萬(wàn)水”。 品讀文中重點(diǎn)詞句 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 七、摘抄優(yōu)美詞句 有條件的設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄。 八、作業(yè)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)卡 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況 課題 語(yǔ)文 園地一 課時(shí) 安排 第一 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 能具體明白地描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣 。 學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。 課前準(zhǔn)備 自制課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)語(yǔ) 不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊?？创巴?，春光多美好。我知道，同學(xué)們最想去春游了，記得去年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排。 談話(huà)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、準(zhǔn)備計(jì)劃 先讀讀課文里的這段話(huà)，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。比如：去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動(dòng)，帶什么器具等等。 三、分組討論 恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計(jì)劃得周密、妥當(dāng)，咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn)。每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠?jì)劃，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn)，推選一人做好發(fā)言交流準(zhǔn)備。 小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 四、制定春游方案 各小組派代表發(fā)言，師生評(píng)議。最后由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)春游方案。 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 告訴學(xué)生觀察方法 課題 語(yǔ)文園地一 課時(shí) 安排 第 3 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。 能具體明白地描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能具體明白地描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、啟發(fā)談話(huà) 我們?cè)?校園里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)） 小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人。 實(shí)地觀察 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 能具體明白地描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、實(shí)地觀察 現(xiàn)在給大家 30 分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察 ，把觀察到的景物記下來(lái)?？梢赃x一處景物來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)出你的感受來(lái)，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情，覺(jué)得很有意思，也可以寫(xiě)下來(lái)，注意要仔細(xì)觀察。 三、交流觀察所得 指名說(shuō)說(shuō)你已觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫(xiě)，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 小組合作學(xué)習(xí) 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 四、學(xué)生完成習(xí)作 五、同桌互相交流，評(píng)改 改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段；學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。 教師導(dǎo)練 課題 語(yǔ)文園地一 課時(shí) 安排 第 4 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。 能具體明白地描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。 重點(diǎn)難點(diǎn) 積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ)，有選擇聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 聽(tīng)寫(xiě)生詞 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、我的發(fā)現(xiàn) 分角色讀讀對(duì)話(huà)。說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們?cè)谀男┱n文 中也學(xué)到過(guò)類(lèi)似的句子？ 學(xué) 生 自 學(xué)課文 小組互查互教 三、日積月累 自由朗讀詩(shī)句。說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰(shuí)背得多，背得快。 小 組合作學(xué)習(xí) 中小學(xué)教育資源站（ 中小學(xué)教育資源站 小組互查互教 四、寬帶網(wǎng) 自讀：看圖，讀文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識(shí)。 小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。 拓展知識(shí)：搜集或下載資料，遨游祖國(guó)的山山水水。 集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在掛圖教室打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)介紹。 弄 清 修 辭手法
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1