【總結(jié)】 讀《小學(xué)美術(shù)個(gè)體差異》心得體會(huì) 讀《小學(xué)美術(shù)個(gè)體差異》心得體會(huì)二 年級(jí)上有一個(gè)男生,平時(shí)上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講,練習(xí)也不認(rèn)真。家里大人忙于工作,不是很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)興趣不高,經(jīng)常不能及...
2024-09-29 19:31
【總結(jié)】初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的個(gè)體差異研究景銀霞數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略是指一切有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),包括對(duì)概念、公式的理解、記憶、運(yùn)用及數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)策略.初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略逐年下降,年級(jí)間差異顯著.初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略逐年下降,主要體現(xiàn)為女生的策略逐年下降,而女生的策略逐年下降,主要是因?yàn)槠鋬?nèi)源性動(dòng)機(jī)逐年下降.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的水平差異體現(xiàn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的擇用水平與其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)水平呈顯著的正相關(guān)
2025-06-07 16:40
【總結(jié)】第一篇:新課程背景下個(gè)體差異教學(xué)策略 第九屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 新課程背景下基于個(gè)體差異的教學(xué)策略 牟永輝電話(huà)***重慶市綦江區(qū)扶歡小學(xué) 論文類(lèi)別:學(xué)科教學(xué)類(lèi)學(xué)段:小學(xué)學(xué)科:數(shù)學(xué) ...
2024-11-04 23:18
【總結(jié)】編號(hào)畢業(yè)論文論文題目個(gè)體差異對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的影響院(系)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)班級(jí)11級(jí)英語(yǔ)1班學(xué)號(hào)114104051013
2025-01-12 09:22
2025-06-03 20:41
【總結(jié)】第2章心理發(fā)展與個(gè)體差異第二章心理發(fā)展與個(gè)體差異 一、簡(jiǎn)述學(xué)生的心理發(fā)展 學(xué)生的心理發(fā)展在這里主要是指其認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面的發(fā)展?! ?.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展指學(xué)生的認(rèn)知能力隨其年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而不斷發(fā)生變化的過(guò)程,它主要包括注意、記憶及思維等方面的發(fā)展?! 。?)注意(有意注意和無(wú)意注意)、對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蚝图械男睦砘顒?dòng),就是注意。注意分為
2025-07-18 17:27
【總結(jié)】2022/2/91組織的差異化戰(zhàn)略2022/2/9StrategicManagementByProf.JianqiZHANG2《孫子兵法計(jì)篇》?夫未戰(zhàn)而廟算*勝者,得算多也*;未戰(zhàn)而廟算不勝者,得算少也。多算勝,少算不
2025-01-19 00:51
【總結(jié)】“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需要的教學(xué)策略研究》實(shí)施方案一、課題研究的背景和意義在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,教學(xué)大綱被課程標(biāo)準(zhǔn)所取代。教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為也隨之而改變。目前,課堂教學(xué)因效率低下而受到了批評(píng)和指責(zé)。差異教學(xué)體現(xiàn)了當(dāng)前教育的追求和人文精神,符合素質(zhì)教育的方向和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求,在班集體教學(xué)中,不僅要關(guān)注學(xué)生的共性而且
2025-06-06 20:09
【總結(jié)】組織行為管理學(xué)組織中的個(gè)體行為中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院許玉林組織行為管理學(xué)組織管理中個(gè)體行為?知覺(jué)、社會(huì)知覺(jué)與認(rèn)知判斷?態(tài)度及其行為的改變?動(dòng)機(jī)與需求的管理?個(gè)性的管理分析組織行為管理學(xué)一、組織中的社會(huì)知覺(jué)知覺(jué)用于社會(huì)判斷時(shí)即為社會(huì)知覺(jué)類(lèi)型:
2025-05-22 13:45
【總結(jié)】第二章個(gè)體心理與個(gè)體行為(中)主要內(nèi)容一、知覺(jué)與歸因二、態(tài)度三、人格一、知覺(jué)與歸因?知覺(jué)的概念和性質(zhì)?影響知覺(jué)的各種因素?社會(huì)知覺(jué)與社會(huì)知覺(jué)偏差?知覺(jué)理論在管理中的應(yīng)用?歸因理論主要內(nèi)容知覺(jué)的概念?選擇、組織和解釋感覺(jué)刺激,使之成為一個(gè)有意義的和
2025-01-21 13:56
【總結(jié)】第一篇:尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 李樹(shù)偉 教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)些中如何尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都獲得全面的持續(xù)性發(fā)展呢...
2024-11-15 03:40
【總結(jié)】第六章組織中的激勵(lì)第六章組織中的激勵(lì)激勵(lì)的基本概念激勵(lì)的理論?激勵(lì)的基本概念?激勵(lì)的理論你說(shuō)錢(qián)不是萬(wàn)能的是什么意思?我們這里可是銀行!主講:劉勇教育與心理學(xué)系綿陽(yáng)師范學(xué)院激勵(lì)的基本概念激勵(lì):持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。將激勵(lì)這一概念用于管理,就是以滿(mǎn)足個(gè)體的某些需要為條件,努力實(shí)現(xiàn)
2025-05-03 03:38
【總結(jié)】組織中的決策決策的一般定義?決策是針對(duì)某一問(wèn)題,制定解決問(wèn)題的方案并從中挑選出最佳方案的過(guò)程。決策過(guò)程識(shí)別問(wèn)題確定決策標(biāo)準(zhǔn)給標(biāo)準(zhǔn)分配權(quán)重?cái)M訂方案分析方案選擇方案實(shí)施方案評(píng)價(jià)決策效果決
2025-05-05 19:00
【總結(jié)】第六章第一節(jié)計(jì)劃特性一、計(jì)劃的定義與內(nèi)容計(jì)劃是指一個(gè)組織根據(jù)環(huán)境的需要和自身的特點(diǎn),確定該組織在一定時(shí)期內(nèi)的目標(biāo),并通過(guò)計(jì)劃的編制、執(zhí)行和監(jiān)督來(lái)協(xié)調(diào)、組織各項(xiàng)資源以順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程。計(jì)劃的內(nèi)容主要包括做什么(組織的目標(biāo))和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法(組織的戰(zhàn)略和各層次的具體計(jì)劃體系)等兩部分。
2025-05-12 12:49
【總結(jié)】杜曉蓉金融工程系第2章個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度一、風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度(一)問(wèn)題的提出經(jīng)濟(jì)行為主體對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度存在著差異。一些人愛(ài)好風(fēng)險(xiǎn),一些人覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)無(wú)所謂,一些人則是風(fēng)險(xiǎn)厭惡者。例如:有一個(gè)擲硬幣的賭局,正面朝上可以贏2022元,反面朝上1分錢(qián)也沒(méi)有?,F(xiàn)在入局費(fèi)為多少,才能使
2025-01-17 15:47