【導(dǎo)讀】明確小說(shuō)閱讀常見(jiàn)的考點(diǎn)。,運(yùn)用模式解題;通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備初步的欣賞小說(shuō)的能力。教學(xué)難點(diǎn)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。閱讀教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生為閱讀主體,有其個(gè)體差異,不應(yīng)強(qiáng)求一律;基曾說(shuō)過(guò),什么書最被人愛(ài)讀和爭(zhēng)購(gòu)?注它,那么我們?cè)撊绾谓獯鹦≌f(shuō)類閱讀分析題呢?二.復(fù)習(xí)小說(shuō)文體知識(shí)。主題并對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)。小說(shuō)中的環(huán)境描寫,有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、分,對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái),包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。②交代人物身份,表現(xiàn)人物性格;或影響或決定人物性格;⑵就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用;⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。22題:除了“雁陣”,本。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索;④暗示竟無(wú)人制止在陽(yáng)光下的罪惡。氣氛,轉(zhuǎn)換情節(jié)。④對(duì)主題起畫龍點(diǎn)睛作用,使之由隱而顯。