20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)限時訓(xùn)練：專題十二文學(xué)類文本閱讀一小說閱讀學(xué)案5-資料下載頁
2024-11-26 00:44本頁面
【導(dǎo)讀】而語，頭上戴著棋圣的光環(huán)。但小鎮(zhèn)信息閉塞，黃小奇成為棋圣的事。黃小奇是回家把父母接走的。候才能回來，黃小奇就在小鎮(zhèn)上多逗留了幾天，拜拜親戚，訪訪朋友。黃歌儒在小鎮(zhèn)上棋藝可算一流，沒幾人能敵得了他。自然少不了要切磋一番。對于黃小奇來說，黃歌儒根本不是他的對手。小時候，他們棋盤上往往不分伯仲。黃歌儒又下了一顆棋子，說。那天，黃小奇和黃歌儒連下三盤，各勝一盤一和棋。過手幾招黃小奇就發(fā)現(xiàn)黃歌儒的技藝與十幾。年前比，并沒有多大的長進，黃小奇就不動聲色地讓著他。銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會接受。黃小奇終于想出了一個辦法。黃歌儒是很久沒有遇到這樣的對手了，馬上擺上了棋子。一位中年婦女告訴黃小。一天一夜，結(jié)果棋圣敗給了黃歌儒，還輸給了黃歌儒100個大洋。他打輸?shù)娜司褪翘柗Q打遍天下無敵手的棋圣。蓋房子的，俗稱房地產(chǎn)商，這天是他請客。
【正文】 龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人 就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香 蕉 ，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地 ?? 女兒不知什么時候已睡著了 ， 腮上掛著淺淺的酒窩。 他連續(xù)晝夜伏筆 奮戰(zhàn) ，發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當(dāng)年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實際上相當(dāng)于副研究員的水平。 轉(zhuǎn)眼又到星期六了 ， 他去幼兒園接女兒回家時 ，才想起這一星期忙得昏頭昏腦 ， 竟然忘了給女兒準(zhǔn)備故 事。 出乎他意料 ， 女兒臨睡前忽然對他說： “ 爸爸 ， 今天你還講那個大海龜好不好！ ” 他松了一口氣 ， 卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。 ?? 就這樣 ， 騎著海龜?shù)娜隧樌竭_了目的地。 他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研 ， 他一家三口就 有希望分到一套兩居室的住房 ，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù)，他必須在一個月內(nèi)，譯出一部有關(guān) W理論的 200 頁的著作 ， 三個月內(nèi)編出一部新的辭典 ，六個月內(nèi)與人合寫一部有關(guān) W理論的評述 ?? 他不知道他如何才能做完這些事。 “ 那騎海龜?shù)娜说搅说胤揭院?， 到底怎么樣了呢？ ” 女兒竟然破例沒有睡著 ， 眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。 他說 ， 騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?， 就把海龜整個兒翻過來；翻過來它就不能逃跑了 ， 只能乖乖地等它的主人去辦完事 ， 再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的 后腦勺 ，把她交給了妻。 為了不受干擾地在規(guī)定時間內(nèi)完成以上全部任務(wù) ， 真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位 ， 他索性把鋪蓋搬到了研究所 ， 黑夜白天泡在圖書館資料室里 ， 不這樣做就對不住自己 ， 也對不住領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。一個幾百人的研究所 ， 老的老 ， 小的小 ， 真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦 ， 他覺得前面總還有個盼頭 ?? 半年后他第一次疲憊不堪地回家 ， 心里如釋重負。女兒見到他 ，目光轉(zhuǎn)向媽媽 ， 那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前 ， 破天荒第一回并不纏他講故事 ， 大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回 ， 終于問： “ 我想起來了 ， 上次你 講的大海龜 ，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？ ” 他一愣 ， 含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意 ， 又問他到底給了幾個 ， 他說一大堆 ， 女兒又問是不是每次都給。他茫然 ?? 星期一上班得知職稱名額已定 ， 他因年限不夠 ， 沒有希望晉升；工資不動 ， 住房當(dāng)然暫時也不能動 ?? 他感到渾身骨骼疏松 ?? 不知怎么他想起了那只海龜 ， 他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃 ，對女兒來說未免太殘酷了 ， 他不忍心。 10． 下列對小說的分析和概括 ， 不正確的兩項是 (4 分 )( ) A． 小說選 材看似一般，其實獨特。小說中，作者把改革的希望寄托在下一代身上， “ 女兒 ” 的純真正是體現(xiàn)了這一點。 B． 語言是冷靜的超然的 ， 敘述平實 ， 不帶作者的感情 ， 這給讀者留下了思考的空間。 C． 作者反映現(xiàn)實生活的安排也有新意 ， 可謂匠心獨運。 D． 小說中 “ 海龜 ” 的命運與主人公 D 的命運有相同的地方 ， 讀來令人嘆 息 ， 引發(fā)讀者的思考。 E． 小說中的 D 是一個不負責(zé)任的父親 ， 他總在周末才回家 ， 給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度 ， 根本沒有同女兒親近的情緒。女兒似還要問什么 ， 他卻不耐煩 ， 他心里實際上只在惦著自己的職稱。 解析： A 項小說并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。 E 項未能把握 D 的主要性格特征。 答案： AE 11． 小說通過塑造 D 形象反映出什么主題？ D 為什么不把海龜真實的結(jié)果告訴女兒？ (4 分 ) 解析： 本題考查鑒賞作品的主旨的能力。主人公苦干實干卻沒有應(yīng)得的報酬 ， 說明社會是不公平的 ， 小孩子的情感中一切都是美好的 ，大人又怎么忍心讓她去承受大人的悲苦。 答案： 小說通過塑造 與海龜有一樣特點的 D 的形象 ， 反映出當(dāng)代社會競爭的不公平不合理現(xiàn)象。 D 不把海龜真實的結(jié)果告訴女兒 ，是他不想讓不公平的現(xiàn)實傷害女兒心中美好的情感。 12． 這篇小說以 “ 海龜 ” 為題 ， 既寫了 D 給女兒講故事 ， 又寫了 D 評職稱的進展情況 ， 有人認為這樣寫敘述的內(nèi)容很亂 ， 但有人認為這樣安排很好。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究 ，并簡要論述。 (6 分 ) 解析： 本題為開放題 ， 只要觀點明確 ， 論述完整 ， 能自圓其說即可得分。切入點為其結(jié)構(gòu)安排。如果答好 ， 就要從明線與暗線兩條 線索方向考慮作者是如何更好地突出主題的。如果答不好 ，則分析其結(jié)構(gòu)是否緊湊，是否清晰，是否給讀者更明晰的感覺。 答案： (示例一 )小說明線寫 D 給女兒講海龜?shù)墓适?， 暗線寫 D評職稱的進展情況 ， 這樣雙線安排很好。明暗線交替進行 ， 虛實結(jié)合使小說內(nèi)容更豐富 ， 不單調(diào)； D 和海龜又有共同的地方 ， 交替進行敘述描寫 ， 能互相映襯 ， 更好地塑造與海龜有一樣特點的 D 的形象；能含蓄地反映現(xiàn)實生活 ， 表現(xiàn)主題。 (示例二 )這樣敘述內(nèi)容混亂 ， 一會寫 D 給女兒講海龜?shù)墓适?， 一會寫 D 評職稱的進展情況。使小說的內(nèi)容混亂而松散 ，線索不明晰，小說不停地變換敘述使人物的刻畫不集中，主題不能在完整的情節(jié)和人物的刻畫中清晰地表現(xiàn)出來。 (觀點要明確，論述要完整 )
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