【正文】 ？板書設計語文七色光二 練 二、日積月累 三、知識窗教學反思 課 堂 教 學 設 計第 七 周第 一 節(jié)教學內容科學最重，名利最輕教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課6個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。體會科學家錢學森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點學會體會錢學森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻。教學 難點體會錢學森沖破陰礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身。教學 準備搜集圖片教學 方法指導讀書教 學 內 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、復習檢查自讀了課文，大家對文章內容有了初步情感。學生朗讀錢學森說的話。板書課題新課講授二、精讀課文 精讀第一段。 （1）默讀。 圈畫出這一段中描寫人物外貌、動作、內心活動的詞句，結合書上的插圖，讀一讀，體會錢學森歸國時的心情。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授（2）感情朗讀。 精讀第二段。 （1）指讀第二段。 （2）思考：錢學深懷著一顆報國心回到了祖國，他用什么 回報祖國呢？ （引導學生從具體的語言文字的誦讀中領悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點事。）朗讀加深理解。 （3）小結。 精讀第三段。 （1）指名讀。 （2）導語：錢學森貢獻巨大，卻淡泊名利，從哪里可以看出來？ （3）出示重點句，品讀感悟?！包h和國家給我的榮譽已經很高了，不要把榮譽都堆到一個人的頭上，務必將 “黨和國家給我的榮譽已經很高了，不要把榮譽都堆到一個人的頭上，務必將這一榮譽授給別人?！?①這段話是錢學森對誰說的？“堆”說明了什么？ ②為什么說支票沒有拿到手就委托捐出去？③這段話表達了錢學森怎的品質？（引導生從讀中全會主人公對名利的淡泊） ④感情朗讀。教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授 三、朗讀課文再次感受科學家身上所具有的精神品質。 領悟寫法：按時間順序寫人敘事的方法，脈絡清晰明了。用語言、行動描寫突出人物的品質。 積累內化：寫一些自己的閱讀感受 遷移練習: 識字練習 自選詞造句實踐活動：搜集錢學森的故事交流作業(yè)設計復習檢查、精讀課文、朗讀品味、領悟寫法、積累內化、遷移練習、實踐活動。教學總結我們學習的錢學森哪些高貴的 品質。板書設計5科學最重，名利最輕教學反思 課 堂 教 學 設 計第 七 周第 二 節(jié)教學內容科學最重，名利最輕教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課6個生字，3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。體會科學家錢學森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點學會體會錢學森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻。教學 難點體會錢學森沖破阻礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身。教學 準備搜集圖片教學 方法指導讀書教 學 內 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、回顧全文，總結評價 上節(jié)課我們品讀的全文，不僅了解了科學家錢學森的拳拳報國之心，更為他沖破阻礙，為了祖國的科學事業(yè)不斷努力獻身的精神。這節(jié)課就讓我們再一次走進人物的內心深處，解讀科學家進步的真諦。新課講授二、再讀課文，品味語言有感情的朗讀課文，讀后說說在科學家錢學森身上得到了什么啟示。全班交流。默讀課文，體會作者是怎樣具體描述事件，表現(xiàn)教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授人物特點的。三、落實本課要求認識和會寫的生字。學生認讀生字。先自由練讀，再同桌互讀。學生獨立寫字。教師重點提示“譽”字中，上部分是“興”不要寫成兩點。四、積累內化?？雌匆?，寫詞語M233。ng shēng y249。n ni224。ng fān y236。 d224。n b243。 m237。ng l236。( ) ( ) ( ) ( )形近字組詞譯( ) 撤( )悉( )釋( ) 轍( )念( )兼( ) 譽( ) 廉( ) 謄( )三、多音字注音，并組詞夾 ____ ( ) 處____ ( ) ____ ( ) ____ ( )差 ____ ( )____ ( )填字組詞語（ ）至如（ ）應有（ ）（ ）馬不（ ）（ ）（ ）詞作（ ）以身（ ）（ ） 息息（ ）（ ）改寫句子①.辛勤的園丁是一位王老師。（改病句） ②我喜歡紅葉。（擴句） 教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授在句子中帶點字的正確讀音下面畫上橫線。①羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削（xuē xiāo）的臉。②小船漂泊（b243。 pō）在湖泊（b243。 pō）里。③這兩件瓷器模（m m243。）樣很相似，像是由一個模（m m243。）型做出來的。按照要求改寫句子。①李小明有一次在車上看見張小曼經常給老人讓座。（修改病句） ② 晴天雨天。老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關聯(lián)詞連成一句話） 作業(yè)設計預習下一課教學總結五、總結全課板書設計科學最重，名利最輕y236。 sh242。u 譯 授翻譯 教授y249。 ch232。譽 撤榮譽 撤下教學反思 課 堂 教 學 設 計第 七 周第 三節(jié)教學內容6 科學家阿基米德教學目標1．正確流利有感情的朗讀課文，認識5個生字，寫11個生字。2．　體會作者具體描述事件，表現(xiàn)人物特點的。3．激發(fā)學生對科學家的敬仰、對科學的熱愛。教學重點體會阿基米德熱愛科學的精神。教學 難點學習作者的表達方式。教學 準備課件教學 方法自瀆，討論教 學 內 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、交流資料，整體理解引導學生匯報課前搜集的關于阿基米德的資料。談話導入。板書課題齊讀課題新課講授二、通讀全文，整體感知學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。檢查自瀆效果，同桌互讀，讀音教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授三、再讀課文，理清層次想一想課文的主要內容是什么？（課文主要寫了科學家阿基米德智燒軍艦和在臨終前仍然進行科學研究的兩件事。）教師提示：本文根據(jù)作者的思路可以分為兩部分，即按“總起——分述”的方法劃分；也可以把兩件事獨立成段，分為三個部分。學生瀏覽課文，劃分段落。簡要敘述每部分的主要內容。第一部分（12自然段），概括介紹阿基米德是希臘有名的科學家，他愛動腦筋想問題。第二部分(314自然段)，寫阿基米德運用鏡子的反射原理，讓侵略者吃了敗仗。第三部分（1520自然段），寫羅馬侵略者殘忍地殺害了阿基米德。用文中的話概括阿基米德的特點。四、精讀課文，讀中感悟（一）了解阿基米德愛動腦筋的特點。文中的那件事體現(xiàn)了阿基米德愛動腦筋、想問題？畫出能體現(xiàn)阿基米德智慧和膽識的句子。從這些句子當中你讀出什么了？先自己練習有感情朗讀，然后小組內交流讀，全班匯報讀。分角色有感情地朗讀課文。（二）了解阿基米德熱愛科學的 品質利用剛才讀讀，畫畫談感受的 方法學習課文的 最后一部分。1找出文中最令人感動的 地方，反復朗讀后把體會一批注的形式寫在書上。2匯報交流，感受阿基米德對科學的 熱愛，重點抓住下面的 幾個句子指導朗讀，加深理解和 體會：“阿基米德那么專心。抬起頭來?！獜乃?舉動中，感受他全身心投入鉆研的 狀教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授態(tài)?！暗纫幌?。沒完呢”——面對死亡，他還心想著未證明完的幾何定理，可見他熱愛科學勝過自己的生命。五、教師小結，升華情感小結：多么偉大的科學家！在生命的最后時刻還在想著他的科學證明。他又是多么可敬的科學家！請同學們再一次懷著無限敬仰的心情齊讀課文最后一部分，讓我們用聲音來告訴全人類，驅逐和迫害是阻止不了科學前進的腳步的。作業(yè)設計回家閱讀有關科學家傳記教學總結本節(jié)課你 有什么 感動的 地方？板書設計6科學家阿基米德愛動腦筋：火燒軍艦 善于思考 想問題：遇害前思考問 題 獻身科學教學反思 課 堂 教 學 設 計第 七 周第 四 節(jié)教學內容科學家阿基米德教學目標1進一步體會作者是怎樣具體描述事件表現(xiàn)人物特點的。2認識5個生字，正確書寫8個生字教學重點認識5個生字，正確書寫8個生字教學 難點學習作者的 表達方法教學 準備請學生自己在 家里動手實踐“借光取火”實驗（注意安全）教學 方法自主學習，交流教 學 內 容 及 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點導入新課一、回顧全文，領悟寫法上節(jié)課我們學習了課文，這篇課文作者選材典型，中心突出場面描寫生動，感人，值得我們借鑒。 板書課題新課講授二、讀全文，說說從科學家 阿基米德的身上得到了什么啟示積累內化寫一下自己閱讀感受全班交流教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授三、落實本課要求認識和會寫的 生字學生認讀生字，先自由熟讀，再同桌互讀學生獨立 寫字。教師 重點提示在“艘”字中，“舟”做偏旁橫變提，并且不 出頭，“蠻”的上 半部分中間是兩個豎。四、遷移練習組詞臘（ ）桅（ ）惶（ ）艦( )錯（ ）威（ ）慌（ ）船（ ）措（ ）危（ ）恍（ ）艇（ ）寫近義詞反射（ ） 奇怪（ ） 平靜（ ）專心（ ） 發(fā)覺（ ） 聚精會神（ ）在句子中帶點字的正確讀音下面畫上橫線。①羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削（xuē xiāo）的臉。②小船漂泊（b243。 pō）在湖泊（b243。 pō）里。③這兩件瓷器模（m m243。）樣很相似，像是由一個模（m m243。）型做出來的。按照要求改寫句子。①李小明有一次在車上看見張小曼經常給老人讓座。（修改病句） ② 晴天雨天。老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關聯(lián)詞連成一句話） ③雷鋒精神值得我們學習。改為反問句： 教學環(huán)節(jié)集 體 備 課個人觀點新課講授用關聯(lián)詞語填空。①小紅（ ）在家里看電視，（ ）去山上呼吸新鮮空氣。②小明的學習成績（ ）這么好，（ ）他平時刻苦努力的結果。③（ ）考試之前臨時抱佛腳，（ ）平時多下功夫。補充成語 竭（ ）而（ ） 世外（ ） （ ）至（ ）來 風雨（