心理學(xué)史-機(jī)能主義心理學(xué)-資料下載頁
2025-05-01 05:23本頁面
【正文】 8731954 ?生平 ?芝加哥學(xué)派的晚期代表和集大成者 ?對機(jī)能心理學(xué)的貢獻(xiàn) ?領(lǐng)導(dǎo)芝加哥學(xué)派達(dá)到頂峰 ?以最完善的形式介紹了機(jī)能主義 ?《 心理學(xué) 》 (1925年 ) ?把心理學(xué)的研究對象界定為心理活動(dòng)，如記憶、知覺、感情、想象、判斷和意志等過程 ?指出心理活動(dòng)的機(jī)能在于獲得經(jīng)驗(yàn)、確定經(jīng)驗(yàn)、保持經(jīng)驗(yàn)和評價(jià)經(jīng)驗(yàn)，并利用這些經(jīng)驗(yàn)來決定行動(dòng) 22 卡特爾 James McKeen Cattell 18601944 ?生平 ?哥倫比亞大學(xué)機(jī)能心理學(xué)的奠基人 ?在馮特指導(dǎo)下獲得博士學(xué)位 ?在高爾頓影響下投身于對個(gè)體差異的測量 ?對機(jī)能心理學(xué)的貢獻(xiàn) ?關(guān)于反應(yīng)時(shí)的研究 ?關(guān)于個(gè)別差異和心理測驗(yàn)的研究 ?創(chuàng)造了 “ 心理測驗(yàn) ”一詞 ?首創(chuàng)次序評量 (等級排列 )法 ?關(guān)于心理物理法的研究 ?關(guān)于知覺和閱讀過程的研究 23 桑代克 Edward Lee Thorndike 18741949 ?生平 ?哥倫比亞學(xué)派的主要代表 ?對機(jī)能心理學(xué)的貢獻(xiàn) ?第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)法研究動(dòng)物心理 ?學(xué)習(xí)理論 ?試誤說：動(dòng)物的學(xué)習(xí)是以本能為起點(diǎn)的試誤過程 ?學(xué)習(xí)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律 ?使教育心理學(xué)分化成為一門對立學(xué)科 ?心理測驗(yàn) ?美國教育測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 ?重視個(gè)體差異，編制多項(xiàng)測驗(yàn) 24 武德沃斯 Robert Sessions Woodworth 18691962 ?生平 ?美國心理學(xué)家，卡特爾的繼承者 ?廣義機(jī)能主義最典型的代表 ?對機(jī)能心理學(xué)的貢獻(xiàn) ?堅(jiān)持美國機(jī)能主義的總?cè)∠? ?極力調(diào)和各學(xué)派與其相融的觀點(diǎn) ?主張心理學(xué)應(yīng)以人的全部活動(dòng)為研究對象 ?既要研究意識，也要研究行為，二者不可偏廢 ?提出動(dòng)力心理學(xué) ?力求理解人的心理的因果機(jī)制及內(nèi)驅(qū)力的刺激或情境 ?反對心身平行論 ?心理和生理過程只是對同一過程的不同描述 ?既承認(rèn)內(nèi)省法，又主張充分利用觀察和實(shí)驗(yàn)方法 25 6 對機(jī)能主義的評價(jià) ?機(jī)能主義對心理學(xué)的深遠(yuǎn)影響 ?構(gòu)造主義：在鐵欽納逝世之后消亡 ?機(jī)能主義：在其對手消失后，被美國心理學(xué)所吸收 ?規(guī)定了美國心理學(xué)的發(fā)展方向：開放、務(wù)實(shí) ?擴(kuò)大了心理學(xué)的研究范圍和應(yīng)用范圍 ?機(jī)能主義的局限 ?基礎(chǔ)和理論研究較為薄弱 ?缺乏系統(tǒng)、一致、緊湊的理論，沒有旗幟鮮明的主張 ?生物學(xué)化傾向 ?僅僅從生物適應(yīng)角度看待意識，忽視其社會內(nèi)容 ?還原論傾向，過分強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)物之間的生物聯(lián)系
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