西方心理學(xué)史巢湖學(xué)院-資料下載頁
2025-01-21 15:46本頁面
【正文】 、 《 心理類型學(xué) 》（ 1921）、 《 分析心理學(xué)的貢獻(xiàn) 》 （ 1928）。他的分析心理學(xué)因集體無意識(shí)和心理類型的理論而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。 Carl ：榮格 （二） 阿德勒的個(gè)體心理學(xué) ? 追求優(yōu)越 ? 自卑與補(bǔ)償 ? 生活風(fēng)格 ? 社會(huì)興趣 ? 創(chuàng)造性自我 四 、 精神分析的自我心理學(xué) ? （ 一 ） 從古典精神分析到精神分析的自我心理學(xué) ? （ 二 ） 哈特曼與自我心理學(xué)的建立 ? (三 )艾里克森對(duì)自我心理學(xué)的貢獻(xiàn) （二）哈特曼與自我心理學(xué)的建立 ? 沒有沖突的自我領(lǐng)域 ? 自我的起源及其自主性的發(fā)展 ? 能量的中性化 ? 自我的適應(yīng)過程 (三 )艾里克森對(duì)自我心理學(xué)的貢獻(xiàn) ? 自我及其同一性 ? 人格發(fā)展?jié)u成論原則 ? 人格發(fā)展的八個(gè)階段 五 、 精神分析的 社會(huì)文化學(xué)派 ? （一）霍妮的社會(huì)文化的神經(jīng)癥理論 ? （二）弗洛姆的人本主義精神分析理論 （一）霍妮的社會(huì)文化的 神經(jīng)癥理論 ? 神經(jīng)癥的文化觀 ? 神經(jīng)癥病理學(xué) ? 神經(jīng)癥的治療 ? 對(duì)霍妮社會(huì)文化精神分析的評(píng)價(jià) （二）弗洛姆人本主義精神分析理論 ? 論人的處境 ? 論人的需要 ? 社會(huì)性格論 ? 社會(huì)潛意識(shí)論 ? 現(xiàn)代西方人的困境與精神危機(jī) ? 社會(huì)改革論 第十章 認(rèn)知心理學(xué) ? 一、格式塔學(xué)派 ? 二、勒溫的拓?fù)湫睦韺W(xué) ? 三、皮亞杰學(xué)派 ? 四、信息加工認(rèn)知心理學(xué) 一 、 格式塔學(xué)派 ? （一）格式塔心理學(xué)產(chǎn)生的背景和主要代表人物 ? （二）格式塔心理學(xué)的主要理論 （一）格式塔心理學(xué)產(chǎn)生的背景和主要代表人物 ? 格式塔心理學(xué)的思想淵源及產(chǎn)生背景 ? 古代整體論思想傳統(tǒng) ? 社會(huì)歷史背景 ? 哲學(xué)理論背景 ? 科學(xué)背景 ? 心理學(xué)背景 ? 格式塔心理學(xué)的三個(gè)主要代表人物 ? 馬克斯 惠特海默 ? 沃爾夫?qū)?苛勒 ? 庫特 考夫卡 （二）格式塔心理學(xué)的主要理 論 ? 突現(xiàn)論 ? 同型論 ? 知覺的組織原則 ? 學(xué)習(xí)理論 ? 創(chuàng)造性思維 二 、 勒溫的拓?fù)湫睦韺W(xué) ? （ 一 ） 勒溫的心理動(dòng)力場理論 ? （ 二 ） 勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)及其發(fā)展 三、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論 ? 感知運(yùn)動(dòng)階段： 感知運(yùn)動(dòng)階段指的是兒童從出生到大約兩歲這段時(shí)間 。 ? 前運(yùn)算階段：前運(yùn)算階段指 2—7歲這段時(shí)期 。 ? 具體運(yùn)算階段：具體運(yùn)算階段相當(dāng)于兒童的小學(xué)階段 ， 時(shí)間大致從 7歲到 12歲左右 。 ? 形式運(yùn)算階段：形式運(yùn)算階段大約從 12歲開始至 15歲左右結(jié)束 。 (18961980)，瑞士心理學(xué)家，發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人。曾先后當(dāng)選為瑞士心理學(xué)會(huì)等多個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的主席，還長期擔(dān)任設(shè)在日內(nèi)瓦的國際教育局長（ 19291967）和聯(lián)合國教科文組織助理總干事之職。他還是多家心理學(xué)刊物的編委， 1955年在日內(nèi)瓦創(chuàng)立 “ 國際發(fā)生認(rèn)識(shí)論中心 ” 并任主任，直至去世。他曾經(jīng)被多所著名大學(xué)授予名譽(yù)學(xué)位并獲多種學(xué)科獎(jiǎng)。1966年當(dāng)選為國家科學(xué)院院士，1969年獲美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 Jean Piaget：皮亞杰 四 、 信息加工認(rèn)知心理學(xué) ? 知覺加工與模式識(shí)別研究 ? 注意的研究 ? 記憶的研究 注意 注意理論 記 憶 記 憶 第十一章 人本主義運(yùn)動(dòng) ? 一、人本主義運(yùn)動(dòng)的背景 ? 二、人本主義心理學(xué)的形成 ? 三、人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法 ? 四、馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論 ? 五、羅杰斯的人本主義心理學(xué)理論 一、人本主義運(yùn)動(dòng)的背景 ? （ 一 ） 社會(huì)歷史背景 ? （ 二 ） 人本主義心理學(xué)的思想淵源 ? （ 三 ） 心理學(xué)背景 二、人本主義心理學(xué)的形成 ? （ 一 ） 人本主義心理學(xué)的崛起時(shí)期 ? （ 二 ） 人本主義心理學(xué)的形成時(shí)期 ? （ 三 ） 人本主義心理學(xué)的迅速發(fā)展 三、人本主義心理學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法 ? （一）人本主義的基本觀點(diǎn) ? （二）人本主義的研究方法 （一）人本主義的基本觀點(diǎn) ? 把人的內(nèi)在意識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為心理學(xué)的研究對(duì)象 ? 人本主義心理學(xué)的人性觀 ? 人本主義心理學(xué)的價(jià)值觀 （二）人本主義的研究方法 ? 折中融合的方法論原則 ? 整體研究的方法論研究 ? 具體方法上的兼收并蓄 四、馬斯洛的人本主義 心理學(xué)理論 ? 馬斯洛人本主義心理學(xué)的基本主張 ? 馬斯洛的需要?jiǎng)訖C(jī)理 ? 馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)論思想 ? 馬斯洛的高峰體驗(yàn)論 馬斯洛 需要層次的演進(jìn) 需 的 相 對(duì) 突 出 高 峰 需 要 的 發(fā) 展 生理 安全 愛 尊重 自我實(shí)現(xiàn) 五、羅杰斯的人本主義 心理學(xué)理論 ? 羅杰斯的人性觀 ? 羅杰斯的自我論和人格理論 ? 羅杰斯的心理治療觀 ? 羅杰斯的人本主義教育觀 （ 1902～ 1987） ， 美國人本主義心理學(xué)的理論家和發(fā)起者 、 心理治療家 。 他的心理療法今天在歐美各國已廣泛流行 。 他的人格理論也頗有影響 。 著有 《 患者中心療法 》（ 1951） 、 《 論人的成長 》（ 1961） 、 《 一種存在方式 》（ 1980） 等 。 1947年當(dāng)選為美國心理學(xué)會(huì)主席 ， 1956年獲美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 。 Carl ：羅杰斯
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