【正文】 冬》創(chuàng)造社： 留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達(dá)夫新月社：1923 年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實(shí)秋語(yǔ)絲社：1924 年成立，發(fā)起人：林語(yǔ)堂、俞平伯；南國(guó)社：1927 年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽(yáng)予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三部曲：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三部曲：★巴金的三套三部曲：激流三部曲： 《家》 《春》 《秋》 ，愛(ài)情三部曲： 《霧》 《雨》 《電》 ，抗戰(zhàn)三部曲： 《火》一二三部★郭沫若的兩套三部曲女神三部曲： 《女神之再生》 《湘累》 《棠棣之花》漂流三部曲： 《歧路》 《煉獄》 《十字架》★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲： 《幻滅》 《動(dòng)搖》 《追求》農(nóng)村三部曲： 《春蠶》 《秋收》 《殘冬》★李喬寒夜三部曲： 《寒夜》 《荒村》 《孤燈》★金庸射雕三部曲： 《射雕英雄傳》 《神雕俠侶》 《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲： 《大唐游俠傳》 《龍鳳寶釵緣》 《慧劍心魔》左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)） ： 成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨?chǎng)”形成的文學(xué)流派；建國(guó)以后，小說(shuō)家:趙樹(shù)理《三里灣》 、周立波《山鄉(xiāng)巨變》 ； 詩(shī)歌艾青《大堰河》 、郭小川《青紗帳》 ； 戲劇老舍《茶館》 、曹禺《雷雨》 ； 散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽文革時(shí)期文學(xué)作品：” 八個(gè)“樣板戲” ：京劇現(xiàn)代戲《智取威虎山》 、 《海港》 、 《紅燈記》 、 《沙家浜》 、《奇襲白虎團(tuán)》 、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》 、 《白毛女》及交響音樂(lè)《沙家浜》 。小說(shuō)：浩然的《金光大道》1新時(shí)期文學(xué)：傷痕文學(xué)：劉心武的《班主任》 、盧新華的《傷痕》 ；反思文學(xué)：王蒙的《雜色》 、張賢亮的《綠化樹(shù)》 、馮驥才的《啊！ 》 、梁曉聲《雪城》 、張抗抗《隱形伴侶》 、老鬼《血色黃昏》 、梁曉聲《這是一片神奇的土地》 《今夜有暴風(fēng)雪》1矛盾文學(xué)獎(jiǎng) P2032061朦朧詩(shī)派 舒婷、顧城、江河、楊煉等第七節(jié)：外國(guó)文學(xué)史（208220）第七節(jié)：外國(guó)文學(xué)史（208220） 柏拉圖（古希臘）亞里士多德（古希臘） 《詩(shī)學(xué)》但?。ㄒ獯罄?《神曲》薄伽丘（意大利） 《十日談》塞萬(wàn)提斯（西班牙） 《堂吉訶德》 孟德斯鳩（法國(guó)）伏爾泰（法國(guó)） 盧梭（法國(guó)） 《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》 《愛(ài)彌爾》歌德（德國(guó)） 《浮士德》 英國(guó)浪漫主義詩(shī)人（拜倫、雪萊）雨果（法國(guó)浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖）法國(guó)浪漫主義作家（亞歷山大大仲馬／小仲馬）普希金（俄國(guó)浪漫主義） 巴爾扎克（法國(guó)） 《人間喜劇》 《葛朗臺(tái)》狄更斯（英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家） 《雙城記》 契訶夫《變色龍》勃朗特三姐妹（艾米麗《呼嘯山莊》 、夏洛《簡(jiǎn)愛(ài)》 、安妮《愛(ài)格尼斯格雷》 ）列夫托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 《安娜卡列尼娜》 《復(fù)活》馬克吐溫《競(jìng)選州長(zhǎng)》 高爾基（俄） 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》 《母親》蘇聯(lián)（馬雅可夫斯基《列寧》 、阿托爾斯泰《苦難的歷程》 、法捷耶夫《毀滅》 ）西奧多德萊賽（美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家） 《美國(guó)的悲劇》 《珍妮姑娘》 《嘉莉妹妹》海明威《太陽(yáng)照常升起》 《永別了、武器》 《喪鐘為誰(shuí)而鳴》 《老人與?！否R爾克斯（拉丁美洲） （魔幻現(xiàn)實(shí)主義） 《百年孤獨(dú)》第八節(jié)：兒童文學(xué)第八節(jié)：兒童文學(xué)兒童文學(xué)的“三大母題” ：愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題；作品：卡羅爾（） ： 《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》；達(dá)爾（英） ： 《查理和巧克力工廠》 ；亞米契斯（意大利） ： 《愛(ài)的教育》 ；伯勒斯（英） ： 《人猿泰山》 ；格拉洛芙（瑞典） ： 《騎鵝歷險(xiǎn)記》 ；格雷厄姆（英） ： 《柳林風(fēng)聲》 ；蒙哥馬利（加） ： 《綠山墻的安妮》 ；托爾金（英國(guó)） ： 《哈比人歷險(xiǎn)記》 ；安東尼（法） ： 《小王子》科洛迪（意） ： 《木偶奇遇記》王爾德（俄） ： 《快樂(lè)王子》格林兄弟（德） ： 《白雪公主》葉圣陶（中） ： 《稻草人》邁克爾恩德（德） ： 《說(shuō)不完的故事》安徒生（丹） ： 《安徒生童話》（英） ： 《》（美國(guó)） ： 《綠野仙蹤》第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞一、藝術(shù)鑒賞概述命題和范疇一、藝術(shù)鑒賞概述命題和范疇（1）定義 ：受眾憑借藝術(shù)作品而展開(kāi)的一種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。（2）性質(zhì) ：人們對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行的非反思性的審美接受活動(dòng)。（3）特征 ：A、充滿感性與理性的統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿積極主動(dòng)的審美再創(chuàng)造D、充滿審美通感和個(gè)人審美的偏愛(ài)與差異二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開(kāi)的基本條件藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價(jià)值的審美對(duì)象；鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識(shí)、生活閱歷、審美能力的審美主體；鑒賞者必須和審美鑒賞對(duì)象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系三、藝術(shù)鑒賞的意義：藝術(shù)品須通過(guò)鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會(huì)意義和美學(xué)價(jià)值；受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動(dòng)的；藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動(dòng)中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)；四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高優(yōu)秀作品鑒賞實(shí)踐；掌握藝術(shù)基本知識(shí)和規(guī)律學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識(shí)積累生活經(jīng)歷與生活閱歷接受美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象鑒賞中的多樣性與一樣性鑒賞中的保守性與變異性六、藝術(shù)鑒賞的審美心理注意 感知聯(lián)想 想象情感 理解七、藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程藝術(shù)鑒賞中的審美直覺(jué)藝術(shù)鑒賞中的審美體驗(yàn)藝術(shù)鑒賞中的審美升華八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用充分揣摩作品內(nèi)涵引導(dǎo)受教育者主動(dòng)參與為受教育者提供理性指導(dǎo)自主探究、實(shí)現(xiàn)教育功能第五章：教師基本能力第一節(jié)：信息處理能力一、工具書(shū)的檢索與利用工具書(shū)種類：字典、辭典、書(shū)目、索引、年鑒、手冊(cè)、年表、圖譜、政書(shū)類書(shū)和百科全書(shū)。工具書(shū)檢索的一般程序1. 確定檢索范圍2. 選擇合適工具書(shū)3. 檢索4. 摘錄與復(fù)制5. 整理資料二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用圖書(shū)檢索：中國(guó)期刊網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)搜索三、信息處理信息的篩選與分類（1）篩選：鑒別真?zhèn)巍r(jià)值鑒定；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：（4）綜合信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書(shū)面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞信息存儲(chǔ)要求：信息要有價(jià)值、要方便利用、要現(xiàn)代化四、運(yùn)用教育測(cè)量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理測(cè)驗(yàn)種類：（1）常模參照測(cè)驗(yàn)：參照被試群體的實(shí)際水平解釋分?jǐn)?shù)的測(cè)驗(yàn)；（2）目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)：參照被測(cè)達(dá)到目標(biāo)的程度來(lái)解釋的測(cè)驗(yàn)。測(cè)量的要素（1）參照點(diǎn)（2）統(tǒng)一的單位（3）測(cè)量工具數(shù)據(jù)處理：難度：試卷的難易程度區(qū)分度：試卷對(duì)不同考生的知識(shí)、能力水平的鑒別程度信度：信度：衡量測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)一致性或可靠性的指標(biāo)；效度：測(cè)驗(yàn)有效性或準(zhǔn)確性的指標(biāo)。五、課件制作第二節(jié)：邏輯思維能力一、邏輯基礎(chǔ)知識(shí)概念：反應(yīng)事物屬性和范圍的思維形式；內(nèi)涵：反應(yīng)事物的特性和本質(zhì)；外延：概念的適用范圍；結(jié)論：概念的內(nèi)涵越多，外延越少；概念的內(nèi)涵越少，則外延越多。概念外延之間的關(guān)系：全同、全異、真包含、真包含于、交叉關(guān)系命題：（1）命題是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式；（2）性質(zhì)：必須對(duì)事物的情況有所斷定；必須有真和假的區(qū)分（3）分類：模態(tài)命題；非模態(tài)命題二、推理推理：由一個(gè)或幾個(gè)已知命題推出新命題的思維形式分類：（1）演繹推理：大前提小前提結(jié)論（2）歸納推理：A、完全歸納推理、B、不完全歸納推理（簡(jiǎn)單枚舉歸納推理、科學(xué)歸納推理（求同法、求異法、并用法、共變法、剩余法） ）（3）類比推理三、論證論證的有效性：（1）概念的有效性（2）論據(jù)的有效性（3）論證方法的有效性（4）結(jié)論的有效性第三節(jié)：閱讀理解能力技巧：（1）語(yǔ)境分析法：A、聯(lián)系上下文B、聯(lián)想文段背景C、把握標(biāo)點(diǎn)提示（2）修辭提示法（3）劃分層次法整合信息技巧分析（1）打枝削葉、巧提主干；（2）刪繁就簡(jiǎn)、去偽存真；（3）合并同類，列舉異義；（4）敲骨吸髓，挖掘信息；第四節(jié)：寫(xiě)作能力（自學(xué)）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參