【正文】 些什么，或做些什么呢？同學(xué)們各組討論，選擇自己感興趣的問(wèn)題。三、繼續(xù)實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)好下一步的研究方案。繼續(xù)搜集有關(guān)廣告的資料，整理好，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)。組長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)的作用，小組在交流中形成集體的意見(jiàn)，并要討論確定匯報(bào)的人員和匯報(bào)方式。各組在原有基礎(chǔ)上，發(fā)揮小組成員的作用，編排節(jié)目23個(gè)，如：小品、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)廣告詞等等。四、小結(jié)。我與世界和平教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、提問(wèn)導(dǎo)入 近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？導(dǎo)語(yǔ)：確實(shí)，如同學(xué)所說(shuō)地震，海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。出示課題：讓世界充滿愛(ài)二、歌唱愛(ài)——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》課件播放以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)的，一組以愛(ài)為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品，找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)出讓你記憶深刻的理由。三、小結(jié)四、板書(shū)設(shè)計(jì)我與世界和平 你生活在和平年代，你覺(jué)得你幸福嗎？ 說(shuō)一說(shuō)你最想做的事？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)過(guò)程：一、歌唱愛(ài)——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》課件播放以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)的，一組以愛(ài)為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品，找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)出讓你記憶深刻的理由。介紹作者及相關(guān)知識(shí)。學(xué)生跟隨老師哼唱全曲。視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。（1）慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò) 的地方）。（2）歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比。（3）弱起小節(jié)。老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。（4）長(zhǎng)音的保持。歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持。老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。（5）處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲。二、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)過(guò)程：一、歌唱愛(ài)——繼續(xù)學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分？實(shí)踐與創(chuàng)造：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱等演唱方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。生：A段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學(xué)齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱二、小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)過(guò)程：一、感受愛(ài)——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞。 介紹《我們同屬一個(gè)世界》（《WE ARE THE WORLD》）背景及作者。欣賞《我們同屬一個(gè)世界》問(wèn)題一：這三段歌詞中，兩段前后是一致的，有一段是前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系的。找出那存在轉(zhuǎn)折的一段，并說(shuō)明你的理由。問(wèn)題二：AB兩段該怎么選擇？二、分段欣賞AB兩段。完整欣賞課件播放1984年世界頂級(jí)45位歌手錄制《我們同屬一個(gè)世界》的現(xiàn)場(chǎng)MTV演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂(lè)風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒(méi)有一句是完全重復(fù)的學(xué)唱B段：（1）在老師帶領(lǐng)下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given。（2）老師帶領(lǐng)下逐句，慢速學(xué)唱。（3）跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品創(chuàng)作背景。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)愛(ài)——欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。導(dǎo)語(yǔ)：都說(shuō)愛(ài)是人類共同的語(yǔ)言，你能用幾種語(yǔ)言來(lái)表示“愛(ài)”？生：中文——愛(ài)；英文——LOVE導(dǎo)語(yǔ)：今天老師再教大家?guī)追N不同的語(yǔ)言共同表示愛(ài)課件出示：拉丁語(yǔ)amour；芬蘭語(yǔ):RAK導(dǎo)語(yǔ)：表現(xiàn)同樣主題的音樂(lè)作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛(ài)，可以是剛才《我們同屬一個(gè)世界》那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的。欣賞歌曲 《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 二、課堂小結(jié)家鄉(xiāng)河流探查教學(xué)目標(biāo)：知道水污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，迫切性。對(duì)目前水污染的嚴(yán)重現(xiàn)象感到焦慮，有危機(jī)感。激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)通過(guò)不同的渠道收集自己需要的資料，初步能對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。初步了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題的一般方法。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神和實(shí) 踐能力。增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)水意識(shí)，主動(dòng)參與、保護(hù)環(huán)境、從我做起從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程；第一課時(shí)一、自由組合，自主選題。首先向?qū)W生展示了如下幾個(gè)研究課題：（1）看一看你家附近河涌水面情況、水的顏色、水面的漂浮物、水中動(dòng)植物生長(zhǎng)的情況。（2）查找污染源，調(diào)查水域周圍是否有工廠、垃圾堆……（3）用小瓶取水樣，聞聞?dòng)袥](méi)有怪味、臭味。（4）水污染直接或間接給河邊居民帶來(lái)了哪些危害？……放手讓學(xué)生根據(jù)自己的性格、愛(ài)好自主選擇合作對(duì)象，自由組合課題研究小組；自主選擇自己最感興趣的課題進(jìn)行研究；自主確定獲取信息的方法和途徑。如：采訪環(huán)保工作人員、廣泛閱讀科普書(shū)籍、開(kāi)展調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)等。二、小結(jié)三、板書(shū)設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)河流探查 你知道咋們家鄉(xiāng)的河流叫什么名字嗎？ 你愿意為它做點(diǎn)什么嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道水污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，迫切性。對(duì)目前水污染的嚴(yán)重現(xiàn)象感到焦慮，有危機(jī)感。激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)通過(guò)不同的渠道收集自己需要的資料，初步能對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。初步了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題的一般方法。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神和實(shí) 踐能力。增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)水意識(shí)，主動(dòng)參與、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程；一、入境體驗(yàn)，合作探究?？匆豢矗嚎此媲闆r、水的顏色、水面的漂浮物、水中動(dòng)植物生長(zhǎng)的情況。查一查：查找污染源，查水域周圍是否有工廠、垃圾堆……聞一聞：用小瓶取水樣，聞聞?dòng)袥](méi)有怪味、臭味。記一記：及時(shí)記錄考察情況（充分討論后填寫(xiě)調(diào)查表）。家鄉(xiāng)水污染情況調(diào)查表項(xiàng)目情　　況　　記　　錄看到的查到的聞到的二、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道水污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，迫切性。對(duì)目前水污染的嚴(yán)重現(xiàn)象感到焦慮，有危機(jī)感。激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)通過(guò)不同的渠道收集自己需要的資料，初步能對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。初步了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題的一般方法。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神和實(shí) 踐能力。增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)水意識(shí)，主動(dòng)參與、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程；一、訪一訪：水污染直接或間接給河邊居民帶來(lái)了哪些危害？二、議一議：怎樣還小河原來(lái)的面貌。主要從下面幾個(gè)方面入手：環(huán)境管理部門(mén)要做哪些工作？小鎮(zhèn)的居民應(yīng)樹(shù)立怎樣的意識(shí)？我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用？三、寫(xiě)一寫(xiě)： 一篇關(guān)于小河水污染的“考察報(bào)告”；寫(xiě)一份建議書(shū)；設(shè)計(jì)一條保護(hù)小河的公益廣告語(yǔ)。畫(huà)一幅保護(hù)水資源的宣傳畫(huà)。設(shè)計(jì)一份“我為環(huán)保獻(xiàn)力量”手抄報(bào)。四、小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)目前水污染的嚴(yán)重現(xiàn)象感到焦慮，有危機(jī)感。知道水污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，迫切性。激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)通過(guò)不同的渠道收集自己需要的資料，初步能對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。初步了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題的一般方法。增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)水意識(shí)，主動(dòng)參與、保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神和實(shí) 踐能力。教學(xué)過(guò)程；一、成果展示，激勵(lì)創(chuàng)造學(xué)生們將所有的資料裝訂成精美的小冊(cè)，舉辦一個(gè)小小的成果交流會(huì)。評(píng)選出各類的優(yōu)勝小組和個(gè)人。二、小結(jié)成果匯報(bào)是實(shí)踐活動(dòng)的終極階段。通過(guò)展示，學(xué)生既獲得成功的體驗(yàn)，衡量出自己實(shí)踐成果的質(zhì)量，又能把自己獲取的信息再加工，整合為一種理念，提升為一種能力。教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)，相互欣賞，相互借鑒，共同提高。50 / 50