一年綜合實踐活動教案-資料下載頁
2025-04-16 12:46本頁面
【正文】 知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。 培養(yǎng)學生積極動腦和細心觀察的好習慣。 活動重點：觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現感受大自然的美?；顒与y點：激發(fā)學生觀察自然，探索自然的興趣。?資料的收集與整理。活動過程：一、感受階段。情景引入，激發(fā)興趣?！ ⊥瑢W們，現在是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的落葉。 生：我喜歡秋天的菊花。生：我喜歡秋天的天空，高高的藍藍的?！ 煟航裉?，我們就一起走進秋天。（板書課題） 環(huán)節(jié)b組織學生尋找秋天問：你們平時從周圍的生活中感受到秋天來到我們身邊了嗎？你們從哪里也找到秋天了？ 你還知道哪些東西從夏天到秋天發(fā)生了變化呀？學生自主討論選擇地方，討論后決定到田野、學校的勞動基地（花圃、小樹林）去找。有的從花草樹木的變化來感知秋天，有的從人們穿衣變化來感知秋天，有的介紹動物的冬眠，出示各種冬眠的動物圖片，有的介紹大雁等為什么要南飛……?欣賞一組圖片 。小結過渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充滿了豐收的喜悅，收獲的快樂。秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。 生：老師，我想唱《豐收之歌》來表達我們對秋天的喜愛。 二、協同創(chuàng)作。導語：就請同學們組成協作小組，用不同的方法來表現秋天的美吧！ 各協作小組自由創(chuàng)作。 （一）知識小組。預估：1.?如果學生說到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導學生用語文課上學過的詞概括：秋高氣爽。 2.?如果有學生說到秋雨的特點，教師就引導學生說出：“一場秋雨一場涼”。 花草樹木組：。如：白楊樹、菊花、地雷花、松樹、葡萄、小草等。介紹時，有的結合實物介紹，有的結合自己畫的畫來介紹，教師適時引導。展示用落葉制作的粘貼畫。?師：小朋友，你們把自己喜歡的落葉收集起來，可以做貼畫或做標本。（學生撿自己喜歡的落葉做標本。）朗誦描寫花草樹木的詩詞。?學生概括秋天樹木有什么變化？花草有什么變化？收集秋季常識及有關成語。 在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統節(jié)日，在農歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。 含“秋”的成語有： 一日三秋 秋風過耳 秋扇風捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末 美術小組 ：可單人也可幾人協同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協同作畫。 手工組：用收集的各種實物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花等）小組合作完成一幅美麗的貼畫。 朗誦組：朗誦贊美秋天的詩歌。 舞蹈小組：用舞蹈來贊美秋天。 三、匯報展示 四、 總結 今天，老師和大家一起去找秋天，我們每個小朋友都找到了秋天，你們感到高興嗎？把自己編的故事講給爸爸、媽媽聽，好嗎？
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