【正文】 程（一）談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰明白***同學(xué)今日穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。你怎樣明白這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)鯓記]有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物僅有經(jīng)過我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今日，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）（二）研究討論什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）此刻，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）導(dǎo)語：剛才大家觀察的十分仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。所以僅有經(jīng)過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，并且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下頭我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。讓學(xué)生經(jīng)過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上頭有一些小孔等，之后讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。（三）實(shí)踐操作教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。附：（觀察記錄表）觀察記錄表觀察對(duì)象觀察人觀察時(shí)間觀察過程和結(jié)果收獲和體會(huì)學(xué)生交流觀察記錄。（四）課堂總結(jié)與延伸師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（……）課外延伸：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。（五）作業(yè)課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。篇17：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《給動(dòng)物找家》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。師生問好。二、動(dòng)物模仿秀揭示課題。師：你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？今日，我們就一齊來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。板書：給動(dòng)物找家游戲：動(dòng)物模仿秀1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來告訴我，好嗎？方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自我喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。此刻有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家猜一猜：教師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今日教師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們是誰呢？出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？分別出示圖1—6：這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢？（說理由）想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹造林、節(jié)儉用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞。（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌。）四、小巧手用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》。五、總結(jié)、拓展總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。拓展：（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。篇18：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小小醫(yī)院教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過扮演醫(yī)生、護(hù)士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。經(jīng)過扮演小患者主角，幫忙學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用禮貌用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情景認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)一、導(dǎo)入。以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。二、活動(dòng)過程。想一想。以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來的信息回答問題。玩一玩。進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下頭幾種情景：醫(yī)護(hù)人員互相配合得十分好，為搶救患者贏得了時(shí)間……醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者細(xì)心回答著各種問題……對(duì)于以上的各種表演情景，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情景在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對(duì)于表演十分好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。議一議。針對(duì)學(xué)生表演的幾種情景，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫忙他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)要異常關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的本事和創(chuàng)造性上。學(xué)生還能夠自由地交換意見、發(fā)表看法。四、活動(dòng)延伸。在課下進(jìn)行，學(xué)生能夠向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。篇19：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《各種各樣的葉子》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。明白各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：明白各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子教學(xué)過程：一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出此刻枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！三、認(rèn)識(shí)各種葉子出示各種葉子（1）說說自我收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“的葉子像”練習(xí)說話互相欣賞各自帶來的葉子說一說：（1）這些美麗的葉子在不一樣的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。四、巧手制作坊方法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一齊。學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)五、操作與欣賞用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。比一比，誰的星星多。六、攜手共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下頭我們看一看誰的小手最靈巧。用自我收集的葉子剪拼畫面作品欣賞。篇20：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案打電話教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)本事和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入正題師：小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。生舉手。二、初步了解打電話的知識(shí)師：誰打過電話請(qǐng)說說你是怎樣打電話的好嗎下頭請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，期望大家注意聽。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。師：誰還能說一說指名生答……師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎生齊答。師：好，下頭我們來玩打電話的游戲。師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今日是你的好朋友小亮的生日，你要經(jīng)過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日歡樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？指名生表演。師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。篇21：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案從問題開始一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與本事：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實(shí)踐活動(dòng)課等方面的知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的本事。2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：⑴查閱綜合實(shí)踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究領(lǐng)域及任務(wù)。⑵了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)中能夠利用的課程資源，設(shè)計(jì)好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。2．學(xué)生準(zhǔn)備⑴學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)本事。⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。⑶了解按題目的大小、難易、遠(yuǎn)近等給問題分類的方法，其中重點(diǎn)了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與活動(dòng)做好準(zhǔn)備。（三）課時(shí)安排：2—3周我是這樣長(zhǎng)大的一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識(shí)與本事：經(jīng)過回憶、搜集整理自我成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自我。經(jīng)過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的本事。2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自我的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、進(jìn)取的生活態(tài)度。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：⑴設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。⑵準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生開展活動(dòng)有幫忙的方法：資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。⑶經(jīng)過書信及開家長(zhǎng)會(huì)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫忙。2．學(xué)生準(zhǔn)備：⑴翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。⑵搜集DV、錄音等記錄成長(zhǎng)的音像資料。⑶搜集長(zhǎng)輩寫給自我的成長(zhǎng)日記。⑷聽爸爸媽媽講自我的成長(zhǎng)故事。⑸搜集自我用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。⑹走訪幼兒園的教師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。⑺回憶自我記憶中最難忘的事情。⑻自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。（三）課時(shí)安排：2—3周教學(xué)設(shè)計(jì)一、音像導(dǎo)入公益廣告片（課件）：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？生：在別人的精心照顧下……師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小?？墒墙袢?，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、歡樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？生：……（粗淺的印象）二、調(diào)查指導(dǎo)你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自我獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自我已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自我的成長(zhǎng)之路吧！大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算經(jīng)過什么途徑來探尋自我的成長(zhǎng)之路呢？生：?jiǎn)柤议L(zhǎng)，教師……翻閱相冊(cè)找出自我以往用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。播課件——小博士語：這次調(diào)查必須是一次難忘的經(jīng)歷，你能夠向親人、教師了解自我的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自我成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都能夠。你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對(duì)自我有幫忙呢？生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法能夠記錄調(diào)查結(jié)果我覺得我們小組能夠用XXX方法……總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你完美的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來？你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！小組活動(dòng)；全班反饋交流師：在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有不