職業(yè)教育心理學期末復習參考題-資料下載頁
2025-04-30 13:16本頁面
【正文】 心理等等?；卮鹨c：“羅森塔爾效應”，即“教師期望效應”。教師只要對學生充滿信心與深情。在教育過程中，對學生抱有極大的期望去教育學生，學生感受到這種期望，并轉化成一定動力，那么學生在智力、情感、個性等方面一定會取得迅速發(fā)展?；卮鹨c：（1）甲屬于抑制質氣質類型；乙屬于膽汁質氣質類型。對甲的教育：發(fā)物其細心、敏銳、思想深刻，多給予翔、鼓勵、少批評、指責，引導積極參加活動，降低或調查。要求：克服遲緩、憂悶；增強自信、尊、培養(yǎng)活潑，開朗，勇于進取。對乙的教育：發(fā)物熱情、坦率、剛強、勇敢、克服性粗暴、狂妄自大，培養(yǎng)意志力、自控力、冷靜、心細等品質。教育時，既要能力思想，又要防止產生對立情緒?；卮鹨c：（1）學生個性心理面貌存在著差異；（2）只有根據學生的個性心理特點因材施教才能取得良好的效果?；卮鹨c：（1）轅馬狂奔屬于條件反射；（2）是經過多次強化而形成的?；卮鹨c：雖然同聽一位教師的課，各人的理解、收獲和體會不會一樣。因為心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀的、能動的反映，每個人的個體經歷、知識經驗、個性特征等不一樣，不同的人對同一個客觀事物會有不同的反映。即使是一個人對同一個客觀事物在不同時間、地點，不同條件下，也會有不同的反映。1回答要點：此同學為抑郁質氣質類型。教育過程中應發(fā)展其認真、心細等特點；克服其遲緩、好哭等特點，培養(yǎng)其膽大、機敏、靈活、勇敢等特點。1答案要點：避免干擾有助于集中有意注意，提高學習效率。某些微弱的刺激附加刺激不僅不會干擾人的有意注意，而且會加強有意注意，有意注意的加強提高了神經興奮水平，太安靜的環(huán)境降低意志努力的程度，因而降低神經興奮的水平，反而容易進入睡眠狀態(tài)，正如俄國生理學家謝切若夫說過：“絕對的死氣沉沉的寂靜并不能提高，而且會降低智力工作的效果。”1答案要點：是有意后注意狀態(tài)，是一種高級類型的注意，狀態(tài)上是無意注意的輕松，目的上象有意注意的明確，具有高度的穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。1答案要點：感覺的相互作用。1答案要點：知覺選擇的對象和背景區(qū)別越小越能區(qū)分，越相似越難區(qū)分。1答案要點：過度學習的原理解釋，學習程度應該是剛好掌握程度的50﹪才能達到熟練程度?？梢砸∶髟僮x5遍就可以熟練了。1答案要點：在教學過程中把識記的對象作為活動的對象或活動的結果，有多種感官的參與，能使學生積極參加活動，記憶效果明顯地提高。1答案要點：原型啟發(fā)1答案要點：通過觀察模仿可以促進新的學習或加強原先獲得的行為。答案要點：環(huán)境教育和愛的作用2答案要點：知覺的恒常性2答案要點：感覺適應，感覺對比2答案要點：技能學習的遷移性2回答要點：所謂差等生就是指那些不能達到基本教育要求，德智體全面發(fā)展水平較差或發(fā)展不平衡的學生。學生都是可教育的，沒有哪個學生天生就是不想學好，世界上只有教不好學生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。從這個故事中我們可以知道：平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。一分為二地看待他們，找出教育的切入點。給差等生以高尚的教育愛，轉變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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