班主任隊(duì)伍建設(shè)方案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-29 07:28本頁(yè)面
【正文】 研修，將班主任工作室的成果在全體班主任中推廣，通過(guò)校本實(shí)踐推選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行實(shí)踐成果匯報(bào)，通過(guò)匯報(bào)促進(jìn)互相交流。，共同成長(zhǎng)：通過(guò)班主任交流每周心得，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩優(yōu)秀成果，匯報(bào)會(huì)提升研修內(nèi)容，小組討論交流彼此思想等多種形式實(shí)現(xiàn)以老帶新、共同成長(zhǎng)的目的。，完善體系：通過(guò)工作室對(duì)德育活動(dòng)的反饋、評(píng)價(jià)、總結(jié)、整理、研討，形成一套比較科學(xué)合理且切合學(xué)校教育實(shí)際的研究模式和比較完善的德育工作體系，然后通過(guò)其它年級(jí)組以及本年級(jí)組的再次實(shí)踐不斷完善。三、工作內(nèi)容：畫(huà)出班主任工作室框架圖及工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。：溫馨教室的創(chuàng)建原則、內(nèi)容及策略。：養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)化探究、主題活動(dòng)課程化（班本課程）探究、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化探究、家長(zhǎng)培訓(xùn)系列化探究等。：班主任培訓(xùn)的模式及德育工作策略模式。四、工作室的組建“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是導(dǎo)師，為各年級(jí)組市級(jí)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人；二是各位班主任作為研修人員。五、研修流程1.每月圍繞教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分主題討論并提出解決辦法。，年級(jí)組進(jìn)行二次研修，再次補(bǔ)充完善。，進(jìn)行匯總，然后進(jìn)行集中討論，提出改進(jìn)建議，完善方案。，之后將經(jīng)驗(yàn)得失再次匯總，再次提出整改意見(jiàn)，完善方案，循環(huán)往復(fù)，直到滿(mǎn)意，然后及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，建立資源庫(kù)。六、活動(dòng)方式圍繞班主任工作室工作框架圖，采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、校本研修、實(shí)踐提升、匯報(bào)展示，會(huì)場(chǎng)觀摩、發(fā)表論文，論文點(diǎn)評(píng)、提出困惑，分享智慧、集思廣益、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步等方式進(jìn)行。七、工作要求、工作室成員必須參加；每個(gè)年級(jí)組參加完學(xué)校的活動(dòng)之后，必須組織二次研修，之后將研修成果在實(shí)踐中應(yīng)用，并指定好專(zhuān)人在下次研修中匯報(bào)實(shí)踐成果。2．每位成員每學(xué)期要完成有價(jià)值的反思或教育故事一篇。3．個(gè)年級(jí)組主持班會(huì)（或主題活動(dòng)）研究課2節(jié)，其中校級(jí)主題班會(huì)課1節(jié)/學(xué)期。4．完成1本以上教育理論書(shū)籍閱讀。八、活動(dòng)時(shí)間隔周一次研修活動(dòng)。九、成果展示各班主任工作室每學(xué)期期末進(jìn)行一次培養(yǎng)成果的展示匯報(bào)，展示匯報(bào)的形式可以是成員班級(jí)的主題活動(dòng)展示，也可以是班主任工作科研成果或個(gè)案分析展示。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過(guò)后，希望您提出保貴的意見(jiàn)或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過(guò)后，希望您提出保貴的意見(jiàn)或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過(guò)后，希望您提出保貴的意見(jiàn)或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。
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