【正文】 手，不亂辦事；管住自己的嘴，不亂吃；管住自己的腿，不到不該去的地方。做到自重、自省、自警、自勵，常思貪欲之害，才能以清正廉潔、一身正氣贏得廣大師生的信任、家長和社會的支持。強根本，造就一支崇教厚德、為人師表、業(yè)務精湛的黨員教師隊伍黨員教師隊伍建設是學校黨委工作的重中之重。一所學校黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，不是抽象的，它經常地，大量地反映在每位黨員的本職工作上。一支崇教厚德、為人師表、業(yè)務精湛的黨員教師隊伍是學校發(fā)展的根本，也是黨的希望所在。教師黨員身兼雙重身份,所以在工作中既要從共性方面去把握黨員先進性的要求，又要結合自己所在崗位的特點來發(fā)揮師表作用。唯有保持共產黨員的先進本色,保持人民教師的角色品格,才能真正成為黨員中的優(yōu)秀者,教師中的佼佼者，學生的引領者。教師黨員使自己成為“崇教厚德，為人師表”的典范，重在“四講”。一要講師品，以身作則，愛崗敬業(yè)，使德高為師。一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強大的示范和輻射作用。“學高為師，德高為范”這是對教師師德的最好寫照。黨員教師要時刻注意以自己的人格力量，感染普通教師，感染每一個學生，感染每一位家長，乃至于感染整個社會。二要講師智，苦學善思，潛心鉆研，使學高為師。學校教學工作是一項富有創(chuàng)造性的工作，要做一個有現代教育思想的教師，做素質教育的領航人。首先要刻苦鉆研，提高自身業(yè)務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。特別在當今，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計劃，這就要求教師能夠以創(chuàng)造性的勞動培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以，作為黨員教師必須帶頭樂于學、勤于教、善于思，在精通專業(yè)知識，掌握廣博文化科學知識的同時，深入鉆研教學，做一個知識淵博的教師。三要講師能，科學施教，藝術施教，使技高為師。黨員的先進性必須體現在具體工作能力上，而教學是一門藝術，所以教師黨員必須要提高施教藝術的本領，在教育教學中努力做好角色的轉化工作，掌握施教技巧。讓自己由傳授者轉為促進者，由管理者轉為引導者，由居高臨下轉向“平等中的首席”。積極探索和實踐新的教學方式：包括自主學習、合作學習，探究性學習。探索建立鼓勵性、激勵性的多元評價機制，重視學生的參與度和過程性評價，確認學生的主體地位，讓學生不斷在多維度，多階段中感受成功的喜悅，最大限度地提高教育教學效率。四要講師責，為人師表，行為世范，使身正為師。為人師者，責任重于泰山。講師責，首先要做到勇挑重擔，發(fā)揮表率作用。最難做的工作，最難帶的班級，最吃虧的事情，最危險的時刻，作為黨員，都要自告奮勇地站出來，積極主動地來擔當，為廣大教職工做表率。其次要做到吃苦在前，享受在后。教師黨員在工作上要不怕苦，不怕累，不僅要做好本職工作，還要做到沒有報酬的工作樂意做，自己負責的工作精于做，臨時性、瑣碎性的工作爭著做，面對榮譽、利益、享受，講風格、講謙讓、講奉獻。第三要熱愛學生，誨人不倦。熱愛學生是老師完成教學任務的重要前提，是每個教師都應具備的情感品質。教育是一種感化人心的工作。心理學研究證明，在師生感情共鳴中進行的教育，學生的接收性最強，效果最佳。如果說熱愛教育事業(yè)是一種理想、信念，那么，熱愛學生就是熱愛本職工作的具體體現。教師要把對學生的愛，建立在尊重學生人格上，表現在關心學生、信任、尊重學生、嚴格要求學生，促進學生全面健康成長等方面。強規(guī)范，形成評建結合、以評促建的有效制約和激勵機制中國有句成語，叫做“粥少僧多”，說的是一個分配的難題。那么粥少僧多，怎樣分粥？偶爾讀到一篇分粥短文，頗受啟迪。該文大意是：7個人每天在一起搭伙吃粥，粥少不能盡飽，只好平均分配。這時就出現了一個如何分配才能保證公平的問題。為此，大家頗費腦筋，先是指定一個人負責分粥事宜。很快大家就發(fā)現，這個人自己分的粥最多，于是又換了一個人，結果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好。結論是：權力會導致腐?。唤^對的權力導致絕對的腐敗。后來大家輪流值日，每人分一天，但人皆有私心，誰掌勺那天都給自己多分。自己多了別人就少，結果是每個人都只能在自己值班那天飽餐一頓，其他時間吃不飽。這個辦法顯然也有悖公正，幾個人又選擇了第三種辦法，公推一位德高望重、處事比較公平的人來分粥，開始階段還不錯，但日子漸長，有人開始向其討好，對其行賄，鞍前馬后侍奉周到。人非圣賢，更非草木，久之不可能永遠頂得住誘惑，慢慢地勺把傾斜了，既給自己多分，又照顧向其溜須拍馬或送禮行賄之人。此法顯然也不行。后來，寄希望于集體決策，隆重成立了分粥委員會和監(jiān)督評議委員會。每天先由分粥委員會集體研究如何分粥，分完后再由監(jiān)督委員會討論評議是否公正，研究來討論去，粥都涼了，饑腸響如鼓了，還沒研究出個最后結果，而且耗時費力，嚴重影響了正常工作，也不是好辦法。最后，有人提出了這樣一個解決方案，誰掌勺分粥都可以，但粥分好后必須擺在桌子上，任其他人先選，剩下最后一碗歸分粥者自己。令人驚奇的是，在這種制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多，使一個久拖未決的問題順利解決了。分粥的故事給我們的啟示：制度至關重要。制度不好，好人也會變壞，而好的制度使壞人也不容易做壞事。黨的先進性要靠黨員發(fā)揮先鋒模范作用、以黨員的先進性來體現的。保持黨員的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證；既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理?？茖W合理的考核評估和獎懲激勵機制，是激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用、保持先進性的外在動力。因此，在新的歷史條件下，建立健全黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制尤顯必要和重要。學校黨組織應著重從教育、評價、激勵、監(jiān)督、關愛等方面健全、落實工作制度。⑴建立健全黨員教育培訓機制。共產黨員的先進性不是天然的，從一定意義上講是教育出來的。建立一種行之有效的、持之以恒的黨員教育機制，是保持黨員先進性的客觀要求。建立健全教育培訓機制最主要的就是不斷創(chuàng)新教育培訓的方式，進一步探索建立能調動黨員積極性、激發(fā)黨員學習內動力的制度。比如年終述職、述學、學習考核等制度以及一些黨員喜聞樂見的演講比賽、讀書筆記展評、外出參觀學習等學習形式，把集中教育、典型教育與互動教育、自我教育相結合，以形成黨員人人自覺學習、善于學習的良好氛圍。⑵建立健全黨員評價機制。學校要把學生和家長滿意不滿意、高興不高興、認同不認同作為評價教師黨員的重要標準，真正把群眾的認可落到實處。還要把教師黨員先進性的評價標準落實在實際行動、教學實績、綜合素質發(fā)展、幫助帶動廣大群眾等各個方面，做到以評促建，評建結合。⑶建立健全黨員激勵機制。學校要充分運用精神激勵、物質激勵、典型激勵、榮譽激勵等多種手段，激發(fā)、引導黨員的思想和行為向更高境界發(fā)展。為了避免實際操作過程中的負向激勵，在學?？冃Э己酥贫鹊闹贫ê蛨?zhí)行中，特別在定薪、獎金、晉升、評優(yōu)等涉及員工切身利益的問題上，要做到公平、公正，講誠信。要使激勵的條件公開、激勵的時間確定、激勵的方向明確。如學校在師德建設激勵機制的形成中，應設立師德監(jiān)督員，讓社會、家長和學生參與師德建設過程。逐步推進師德評價由領導評價為主，向學生和社會評價為主轉變，由終結性評價向過程性評價為主轉變。并把師德評價結果與教師評先評優(yōu)、晉職晉級掛鉤，在名師、學科帶頭人、市級以上先進的評比中，對違規(guī)外出兼課、過了頭的有償家教等行為，實行師德“一票否決制”，從而有效推進學校師德師風建設。另外，還要創(chuàng)新學校中層干部、教研組長、備課組長競爭上崗制度、黨員干部考核、評議制度和引咎辭職、罷免制度等，以使更多優(yōu)秀黨員教師能脫穎而出，得到提拔重用，有機會、有舞臺參與黨內事務和學校事務。⑷建立健全黨員監(jiān)督約束機制。嚴格的監(jiān)督約束是搞好黨員隊伍建設的重要環(huán)節(jié)。失去監(jiān)督約束的黨員容易放松對自己的要求。因此，加強黨員先進性長效機制建設，必須注重建立有效的監(jiān)督管理、吐故納新、自我純潔的機制：嚴把黨員“入口”關；疏通黨員“出口”關；定期召開民主生活會，通過開展民主評議、批評與自我批評加強對黨員的黨內監(jiān)督約束；通過建立完善群眾評議黨員、黨員先鋒崗、黨員掛牌等制度，使黨員處于嚴格的外部監(jiān)督之中。⑸進一步完善關愛黨員制度。通過建立談心談話、定期走訪、黨內幫扶、患病探望等制度，確保每位黨員“惑時有人解”、“平時有人訪”、“難時有人幫”、“病時有人探”，使他們充分感受到黨組織的關懷，進一步增強黨組織的凝聚力。還可通過在黨員的入黨紀念日，由黨組織向黨員祝賀“政治生日”，贈送“生日賀卡”，找黨員談一次話，交換意見等生動活潑的活動形式，給黨員送去關愛，聚集人心，激發(fā)生機?！盀槿藥熣撸仨氁缘聻橄?、以責為重、以生為本，做學生人生的導師、生活的向導、技能的教練、學習的楷模、心靈的摯友”。作為新時代的黨員教師，有責任有義務在平凡的崗位上以先進的品格、先進的思想、先進的能力、先進的學習、先進的行為感染人，影響人，真正做一名靠得住、站得出、看得見、干得好、行得正、吃得虧的優(yōu)秀教師黨員，成為教育改革的急先鋒，廣大教師中的一面旗幟。在復雜多變的社會環(huán)境下，排除“困惑”，打造一支睿智、高德的黨員教師隊伍，這是學校發(fā)展之根本，更是國泰民安之保證。2005年10月