異面直線及其夾角ppt課件-資料下載頁
2025-04-29 01:12本頁面
【正文】 個發(fā)展了的認知結(jié)構(gòu) ，從三個方面全面回扣教學(xué)目標。 共面 相交 :有且只有一個公共點 平行 :無公共點 不共面 :異面直線 —— 無公共點 相交垂直 異面垂直 六、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計依據(jù)及目的 課 堂 延 伸 (1)作業(yè)： P14練習(xí) 3 P15練習(xí) 7 (2)研究性學(xué)習(xí)： 過直線外一點與該直線垂直的直線構(gòu) 成了什么 ？ 與該直線成 角的直線呢 ？ 使學(xué)生體驗如何提出問題，體會研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。 30?七、幾點說明 板書設(shè)計 異面直線及其夾角 一 、 異面直線的定義： 不同在任何平面內(nèi) …… 二 、 異面直線的判定： 三 、 異面直線的夾角 ???????2,0 ??四 、 例 1 都不對 。 例 2 五 、 知識結(jié)構(gòu) 分類 :按是否共面 共面 相交 平行 不共面：異面直線 垂直 相交垂直 異面垂直 七、幾點說明 時間安排 復(fù)習(xí)引入 約 3分鐘 概念形成 約 15分鐘 深入探索 約 12分鐘 應(yīng)用理解 約 10分鐘 概括升華 約 5分鐘 設(shè)計說明： ?力圖使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為新知識的 探索者，發(fā)現(xiàn)者，建構(gòu)者。 ?教師是學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，合作者。 七、幾點說明 直線b 直線 c 直線 a 直線 a與 b，直線 a與 c 的兩直線叫做異面直線。 不同在任何一個平面內(nèi) 定義： 不同在任何一個平面內(nèi)????（圖二）（圖三）如何判定兩直線是異面直線呢？ a?b（圖一）A判定定理 ： 連接平面內(nèi)一點與平面外一點的直線，和這個平面內(nèi)不經(jīng)過此點的直線是異面直線。 你能由此概括出異面直線的判定方法嗎？ 你能證明嗎？ aB A ? b 直觀感知概念 自主定義概念 多角度闡述概念 畫圖表達概念 最終形成概念 。 由此突出重點，突破難點 。
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