如何確定教學目標ppt課件-資料下載頁
2025-04-28 23:38本頁面
【正文】 對象。有時候如果教學對象已經(jīng)明確了，就可以從目標中省去這個內(nèi)容。167。 行為是學習目標中必不可少的要素，它表明學生經(jīng)過學習以后能做什么和應該達到的能力水平，這樣教師才能從學生的行為變化中了解到學習目標是否已經(jīng)實現(xiàn)了。167。 有一些可供教師參考選用的行為動詞。 167。 ① 知識：說出 … 名稱、列舉、背誦、描述、說明等；167。 ② 領會：分類、解釋、選擇、區(qū)別、歸納、舉例說明等；167。 ③ 應用：運用、計算、解釋、解答、證明、利用、列舉167。 ④ 分析：比較、區(qū)別、檢查、評論、猜測、舉例說明等；167。 ⑤ 綜合：設計、排列、建立、形成、歸納、總結(jié)等；167。 ⑥ 評價：討論、選擇、比較、評價、判斷、總結(jié)、證明等。167。 這項內(nèi)容說明了上述行為是在什么樣的條件下產(chǎn)生的，所以在評價學生的學習結(jié)果時，也應以這個條件來衡量。條件一般包括下列因素：環(huán)境、設備、時間、信息以及同學或老師等有關人的因素。比如， “默寫三角恒等式 ”就考慮了信息方面的因素。167。 這項內(nèi)容表明了行為合格的最低要求，教師可以用它不定期衡量學生的行為是否合格，學生也能夠以此來檢查自己的行為與學習目標之間是否還有差距。167。 “在 10分鐘內(nèi)完成 3道題。 ”這個標準表明了行為的速度； “在考試中，如果出現(xiàn)兩處以上的錯誤，就為不合格。 ”這個標準規(guī)定了行為的準確性。 167。 當我們把四項內(nèi)容綜合在一起的時候，就可以寫出一個完整的學習目標了：167。 “高中二年級下學期的學生（教學對象），能在 5分鐘內(nèi)（條件），完成 10道 **選擇題（行為），準確率達 95%（標準）。 ”167。 其實并不意味著四項內(nèi)容必須一應俱全。其中只有行為要素不能省略，而其他三個都可以根據(jù)具體情況適當省略。
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