課堂教學設計第八章-確定教學目標-資料下載頁
2025-01-18 19:47本頁面
【正文】 自由讀文，找中心句，說出 準確 事物種類（鯨的種類） 說出 自由讀文，說出 準確 發(fā)展過程（鯨的進化過程） 簡述 默讀課文，小組交流后，自己簡述 抓住關鍵詞語用自己的語言簡述 說明 方法 列數(shù)字 畫出 說出 通過閱讀課文，畫出有關句子，說出 能畫出句子，說出使用的說明方法 舉例子 打比方 做比較 第六步：綜合上述思考，寫出教學目標 1．學生自由讀文后，能夠說出鯨的形體特點、生活習性、種類。 2．默讀課文，小組交流后，自己能簡述鯨的進化過程。 3．能夠結合句子，說出使用的說明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等。 (三 )課標中目標的行為動詞的選用 ? 結果性目標 知識 識記 說出、寫出、列舉、背誦、指出、排列、描述等 了解 說出、辯認、標明、指出、列舉、復述等 理解 解釋、敘述、說明、改寫、歸納、概述、整理等 應用 設計、撰寫、檢驗、計劃等 技能 模仿 擴寫、縮寫、模擬、再現(xiàn)、例證、臨摹等 操作 完成、制定、解決、繪制、嘗試等 遷移 聯(lián)系、轉換、靈活運用、舉一反三等 (三 )課標中目標的行為動詞的選用 ? 體驗性目標 經(jīng)歷（感受） 參與、尋找、交流、訪問、考察 反映（認同） 遵守、接受、欣賞、關注、拒絕 領悟（內化） 形成、具有、樹立、熱愛、堅持 ? 表現(xiàn)性目標 復制水平 從事、做、說、表演、模仿、展示、復述等 創(chuàng)作水平 設計、制作、描繪、編織、扮演、創(chuàng)作等
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