【正文】 參與觀察。活動準(zhǔn)備：預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點?；顒舆^程：（1）引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。 ：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？，說出它的主要特征。；，并說一說自己的體驗。（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。提問：你喜歡梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象。小結(jié)：梧桐樹能遮陽，讓我們感到?jīng)隹?；它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護梧桐樹。小班科學(xué)教案：樹葉活動目標(biāo)：　　能用自己的方法給樹葉分類?！　∧艽竽懙剡M行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：　　各種各樣樹葉數(shù)份?！　∶咳藘蓚€簍子?！　〖w記錄表一張?！　』顒舆^程：　　一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么？　　這兩片樹葉什么地方一樣，什么地方不一樣？二、提出分類要求，幼兒進行分類要求：想一想怎么分？分好的樹葉放在簍子里?！　∪?、展示、猜測、介紹活動教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法，請大家猜測可能的分類標(biāo)準(zhǔn)，并用語言表達出自己的猜測?！　〗處煂τ變旱姆诸惙椒ㄟM行記錄?！　∷?、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計分類的方法?！　∥濉醋约焊信d趣的分類方法再進行嘗試分類。 小班科學(xué)教案：它是誰的寶寶活動目標(biāo)：　　1．觀察并發(fā)現(xiàn)動物寶寶與動物媽媽的異同?！　?．對動物的外形特征感興趣?；顒訙?zhǔn)備：　　1．教學(xué)圖片：《它是誰的寶寶》。　　2．教學(xué)掛圖：《動物的寶寶》?；顒舆^程：　　1．出示教學(xué)圖片：《它是誰的寶寶》，并引導(dǎo)幼兒對應(yīng)觀察。　　師：你們認(rèn)識這些動物寶寶嗎？它們是誰？　　師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？　　2．引導(dǎo)幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。　　師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）　　師：動物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態(tài)、身材進行區(qū)分。）　　師小結(jié)：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的?！　?．出示教學(xué)掛圖《動物的寶寶》，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別?！　煟汉麑殞毿r候是什么樣的？叫什么名字？怎么長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲繭蝴蝶。）　　師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什么樣子的？叫什么名字？長大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪青蛙）　　師小結(jié)：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以后就和媽媽一模一樣了。　　4．教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同?？磥?，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認(rèn)識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？小班科學(xué)教案：小絲巾活動目標(biāo)：　　1．通過生動、有趣的游戲，發(fā)現(xiàn)絲巾的特征?！　?．能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：　　與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只（魔術(shù)箱）?；顒舆^程：　　1．魔術(shù)導(dǎo)入活動。（手指箱子）　　師：今天老師給小朋友帶來了什么？老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？老師蓋上蓋子，我們一起來說變變變看老師變出了什么？絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說絲巾絲巾快出來?！　?．了解絲巾的各種特征：　?。?）絲巾的顏色：　　師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類）　　師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導(dǎo)幼兒說出五顏六色）　?。?）絲巾的柔軟、光滑　　師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?　　教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的?！　。?）絲巾的透明與不透明：　　游戲躲貓貓　　師：你們想不想用絲巾玩躲貓貓的游戲，我們一起說躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？　　師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的?！　〗z巾的大、?。骸　。?）師：想不想再玩躲貓貓的游戲？老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？　　3．結(jié)束活動：師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）小班科學(xué)教案：糖怎么不見了活動目標(biāo)：　　1．觀察糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化，能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)?！　?．對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，能主動思考糖怎么不見了的問題。活動準(zhǔn)備：糖、透明杯?；顒舆^程：　　1．出示糖讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣?！　煟鹤郎嫌惺裁矗刻鞘鞘裁礃幼拥?？（白色的，小顆粒狀）如果把糖放在水里會怎么樣？　　幼兒觀察、猜想?！　?．請幼兒觀察溶解的過程?！　煟含F(xiàn)在我們把糖放入水中來看看會發(fā)生什么變化?　　師：你們看到的糖放到水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？水變成什么樣子？嘗嘗看。引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。　　師小結(jié)：糖放入水里后就慢慢融化，溶解在水里，水會變得有些混濁，喝到嘴里甜甜的。　　3．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗。　　師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會化掉呢？(鹽、飲料果粒)　　4．教師總結(jié)?！　〗裉煨∨笥延謱W(xué)到新本領(lǐng)了，知道了糖會溶化在水里，水會變甜，回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續(xù)做實驗好嗎？小班科學(xué)教案：我家的電視機活動目標(biāo)：　　1．知道電視機的特點和用途。　　2．能用完整的語言表達自己看電視的感受。　　3．教育幼兒要愛護眼睛，不要長時間看電視?；顒訙?zhǔn)備：　　1．電視機一臺（或背投）?！　?．小熊玩偶一只?；顒舆^程：　　1．猜謎語，激發(fā)幼兒興趣?！　∫簧炔ＡТ?，里面亮堂堂，演戲又唱歌，經(jīng)常換花樣。（電視機）　　2．引導(dǎo)幼兒觀察電視機，了解電視機的特點。　　師：請你們仔細地觀察電視機，說說它是什么樣子的？上面有什么？（正方形或長方形，有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。）　　師：你家有電視機嗎？電視機里有些什么節(jié)目？你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目？電視機給我們帶來哪些好處？（在家里就能看新聞，知道國內(nèi)外大事，會看到各種電視節(jié)目，還可以播放碟片等。）　　3．引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗與感受。　　師：你最喜歡看什么電視節(jié)目？為什么？你看電視節(jié)目的時候開心嗎？為什么？把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家，好嗎？（引導(dǎo)幼兒表達、討論。）　　4．向幼兒介紹看電視的保健常識?！　煟海ǔ鍪拘⌒芡媾迹┬⌒芤蚕矚g看電視，可是它每天從早到晚一直看電視，把眼睛給看壞了，你們知道這是為什么呀？（眼睛太疲勞了。）小朋友趕緊告訴小熊，看電視的時候還要注意什么？（向幼兒介紹：不能長時間看電視，不能離電視機太近，看電視機時應(yīng)開一盞小燈，等等。）　　5．教師小結(jié)。我們都喜歡看電視，看電視能懂得很多知識，學(xué)到很多本領(lǐng)，還有精彩的兒童節(jié)目，讓我們覺得很開心。但是，為了保護我們的眼睛，看電視的時間不能太長，離電視機的距離也不能太近，晚上，最好在房間里開一盞小燈，要不然光線太強了，對我們的眼睛也沒有好處。小朋友們記住了嗎？小班科學(xué)教案：手電筒亮起來活動目標(biāo)：　　1．通過觀察、探索活動，知道手電筒是多種多樣的，能夠幫助人們照亮?！　?．學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開手電筒?；顒訙?zhǔn)備：　　1．各種不同形狀，不同開法的手電筒。　　2．圖片《手電筒亮起來》?！　W(xué)會用不同的方法開手電筒?！　徝涝兀夯顒舆^程：　　1．出示手電筒，供幼兒認(rèn)識，觀察?！　煟盒∨笥褌兛催@是什么呀？（手電筒）手電筒是什么樣子的？（長長的，里面有電池，有小燈泡，開關(guān)）　　2．引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒，感知手電筒的不同外形特征：　　師：今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒，我們一起來看一看?！　∮變合嗷ビ^察同伴手中的手電筒，你們手中的手電筒一樣嗎？（不一樣，形狀不同，有的大、有的小，顏色不同）你手中的手電筒是什么樣的？（請幼兒大膽的說出自己的手電筒是什么樣的）　　3．和幼兒一起討論手電筒的用處：　　師：手電筒有什么用處？在什么時候你要用到手電筒？　　師小結(jié)：手電筒主要是人們用來照明的，天黑了，人們走夜路時要用手電筒來照亮路，家里停電了，我們也用手電筒照亮屋子等等?！　?．幼兒自由探索，嘗試開各種各樣的手電筒?！　。ǎ保┯變鹤杂商剿魇褂檬蛛娡病！　。ǎ玻┮龑?dǎo)幼兒交流在探索過程中自己的發(fā)現(xiàn)?！　。?）在幼兒探索的基礎(chǔ)上，幫助幼兒總結(jié)：電筒是各種各樣的，打開的方法也不一樣：有的手電筒開的時候要推一下，有的要轉(zhuǎn)一下，有的要按一下?！　?．出示圖片《手電筒亮起來》，讓幼兒一起玩手電筒的游戲。小班科學(xué)教案：好吃的桔子活動目標(biāo)：　　嘗試運用多種感官感知桔子的特征。　　愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯：果園、果肉。活動準(zhǔn)備：　　幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗。　　拍攝錄象并制作課件，已洗干凈的桔子，塑料筐，濕毛巾，盤子，小推車?；顒忧敖M織幼兒洗手?；顒舆^程：　　一、觀看課件，欣賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪里來?！　√釂枺豪蠋煹搅耸裁吹胤?？果園里種著什么水果？豐富詞匯：果園。　　二、通過摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特征，并引導(dǎo)幼兒與同伴交流?！　〗處熕统鰪墓麍@摘來的桔子，并提出要求：　?。?）用不同的方法認(rèn)真觀察，感知桔子的特征?！　。?）與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)?！　∫龑?dǎo)幼兒自由探索、感知，教師分小組進行指導(dǎo)。　　集中交流，說說桔子的特征，豐富詞匯：果肉?！　∪⒔Y(jié)合課件小結(jié)桔子的特征?！　∫龑?dǎo)幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結(jié)桔子的特征?；顒友由欤骸　〗Y(jié)合課件，協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。　　桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥?！　∈止ぶ谱鳎航圩悠ぷ鳟?。小班科學(xué)教案：有趣的飲料瓶活動目標(biāo)　　讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。　　培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識?！　〖ぐl(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備　　干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。　　水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。活動過程　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣　　讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解?！　煟哼@些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）　　師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？（可以賣錢） （我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？（高興）　　二、自由探索飲料瓶的多種玩法。　?。ㄒ唬┯變鹤杂赏婵诊嬃掀俊　煟猴嬃掀坑泻芏嗟耐娣?，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）　　提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)?！　〗涣魍娣ǎ耗愕耐娣ㄕ婧茫o大家表演一下。 誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）　　引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。　?。ǘ┯變鹤杂赏嫜b有東西的飲料瓶　　剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下?！　〕鍪緶?zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水?！　煟盒∨笥褌儼堰@些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）　　讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]　　提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法?！　“l(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法？ 交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法?！　∪?、談話小結(jié)　　師：飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。小班科學(xué)教案：鳥兒的家活動目標(biāo)：　　嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢?！　〖ぐl(fā)幼兒要愛護鳥、關(guān)心鳥。活動準(zhǔn)備： 樹枝、羽毛、樹葉等，糨糊、雙面膠等半成品的鳥窩?；顒舆^程：　　一、經(jīng)驗回顧：　　師：交待任務(wù)，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領(lǐng)一只鳥寶寶介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導(dǎo)幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）　　二、討論演示：　　師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導(dǎo)幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）　　幼兒邊講教師演示（鳥窩里細細軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，