有關(guān)實施翻轉(zhuǎn)課堂的實施方案-資料下載頁
2025-04-26 06:59本頁面
【正文】 處罰。課前先學(xué)，提供給的學(xué)生就是一個如課堂一樣的教學(xué)過程，只不過微課會將課堂知識分成不同的點(diǎn)，不在受課堂或者課本的限制。學(xué)生對于本堂課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的了解，關(guān)鍵的是在這個過程中學(xué)生要生成問題，或者小結(jié)自己在這個過程中的得失，其實這個過程學(xué)生已經(jīng)開始思考，通過導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生按照正確的方向?qū)W習(xí)，按照正確的思路思考問題。學(xué)生在這個階段要做的事情就是按照要求做好課前先學(xué)，總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決問題。（2）課堂解疑產(chǎn)生疑問以后學(xué)生按照自己有疑問的地方進(jìn)行聽課，如果別人的疑問自己這里已經(jīng)解決，還可以通過課堂解決別人的疑惑。（3）課后作業(yè)在以上兩個階段以后自己已經(jīng)對這一節(jié)課的內(nèi)容有了很好的理解，這時候的任務(wù)應(yīng)該是完成課后作業(yè)，有問題仍然可以記錄，老師會幫組長改正并給出正確答案，組長批改組員作業(yè)，并對其進(jìn)行講解，組長不明白向老師請教。3 評價制度要有效有序的完成這些流程，教師必須自覺完成自己的工作，學(xué)生應(yīng)該完成各階段要做的事情。這里必須有一定的制度對學(xué)生的行為進(jìn)行約束。本學(xué)期選定的試驗班級是四年級，該班級上學(xué)期已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且有較為完善的小組合作評價體系。我要做的是在此基礎(chǔ)上加入自己的加減分項目。 2016年3月
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