【正文】 設(shè)，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)信心，強化學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。，提高課堂教學(xué)效率要求教師熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分借利用計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體設(shè)備，在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。四、實施步驟（一）宣傳動員階段（2014年1月—3月）1．各校召開高效課堂啟動會，學(xué)習(xí)傳達《普洱市深化課程改革 構(gòu)建高效課堂》的指導(dǎo)意見。分析本校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，明確存在的問題和努力的方向。3．?dāng)M定 “嘉禾鄉(xiāng)小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案”和“各學(xué)科高效課堂模式”。（二）理論培訓(xùn)階段（2014年3月 —4月）1．學(xué)習(xí)“實施方案和操作模式”外派學(xué)習(xí)交流活動。有關(guān)高效課堂理論培訓(xùn)。每位老師交一篇“高效課堂”理論學(xué)習(xí)心得。（三）課堂實踐研討階段（2014年5月 —7月）各校開展高效課堂研討示范課活動。開展“同課異構(gòu)”“同課同構(gòu)”教學(xué)研討活動。征集“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)反思活動。（四）全面推進階段（2014年9月—11月）擬定2014年秋季學(xué)期“構(gòu)建高效課堂”活動計劃。按計劃全面組織實施。全鄉(xiāng)開展“高效課堂”教學(xué)競賽活動。（六）總結(jié)反思階段（2014年12月—2015年1月）征集“高效課堂”論文和優(yōu)秀案例。召開專題會，總結(jié)和反思高效課堂構(gòu)建活動的開展情況。形成長效機制。在總結(jié)、反思、研討的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善實施方案和操作模式，進一步明確方向和目標(biāo)，制定出有利于促進教師專業(yè)發(fā)展，推進高效課堂的構(gòu)建，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，形成創(chuàng)建工作長效機制。不管構(gòu)建高效課堂道路坎坷、問題重重，我們將會繼續(xù)努力克服各種困難，向課堂教學(xué)要效益，為提高我鄉(xiāng)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗！嘉禾鄉(xiāng)中心校第五篇：高效課堂實施方案高 效 課 堂 實 施 方 案連平縣附城中學(xué) 2014年12月高效課堂實施方案為消除教學(xué)中存在的“三重三輕”（重應(yīng)付，輕功夫，課前不準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分，上課隨意盲目；重書本，輕學(xué)生，缺乏激情，缺少互動，不照學(xué)生實際，照本宣科；重形式，輕效能，課堂活動表面化，缺乏目的性，針對性，學(xué)生無收獲）現(xiàn)象，為了充分落實學(xué)生的主體地位，推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進師生和諧發(fā)展和教師專業(yè)成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校2014年工作要求，結(jié)合我校實際，特制定附城中學(xué)高效課堂實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以提高課堂效率為目標(biāo)，以大力開展教改，校本教研為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為核心，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本理念——讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)知識的掌握、方法的運用、能力的培養(yǎng)效益最大化。檢驗教師教得好不好、學(xué)生學(xué)得好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，高效課堂追求有限時間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化。——喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，促進師生智慧的共同成長?！洳粌H能使學(xué)生高效獲得知識和技能，而且關(guān)注過程和方法，情感態(tài)度，價值觀?！耙詫W(xué)論教”——以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評價課堂教學(xué)質(zhì)量?！枰處熅哂兄黧w意識，富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的創(chuàng)新和探究，不斷生成自身的教育智慧。三、高效原則1.“四個優(yōu)化”引領(lǐng)。要求教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程與方法，教學(xué)效果四個方面的優(yōu)化。達到“五個為主“即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨。各學(xué)科要從各個教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入，教學(xué)目標(biāo)的確立，提問與回答，教學(xué)活動的設(shè)計，自主學(xué)習(xí)，合作探究，知識與能力的拓展，課堂的練題入手等）入手，形成特色，并加以推廣。準(zhǔn)確解讀學(xué)生與教材，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進行加工提煉，形成目標(biāo)明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方法靈活、學(xué)法指導(dǎo)切入學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。同時教學(xué)設(shè)計要把每一教學(xué)的知識點與整體知識體系相聯(lián)系并提出實現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。能抓住知識主線，做到層次分明，思路清晰，重點突出，講練適度，組織嚴密，徹底改變“滿堂灌”落后教學(xué)方式，做到三個精講——核心問題精講，思路方法精講，疑點難點精講；三個不講——學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了不會的不講，不講也會的不講。一般情況下，教師連續(xù)講課510分鐘，做到精講、互動、與媒體交流（包括學(xué)生看書、練習(xí)等）有機穿插進行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，一般情況下，學(xué)生每節(jié)課自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間不少于20分鐘。根據(jù)學(xué)生個性、認知能力、思維類型等差異，實行分層設(shè)計，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層訓(xùn)練。使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展。師生之間具有愉快的情感溝通和智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。師生間建立一種平等、民主、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，90%以上學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、具體要求。教案的書寫除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程外，重點放在教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)生學(xué)情研究、方法指導(dǎo)、規(guī)律揭示、提問設(shè)計、應(yīng)注意的問題和講授語言的精煉設(shè)計等方面。每節(jié)正課必須給學(xué)生印發(fā)學(xué)案。學(xué)案包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、自主預(yù)習(xí)、自我探究、問題集中。具體內(nèi)容由各備課組根據(jù)學(xué)科特點研究討論決定。以打造高效課堂為目標(biāo)，備課組根據(jù)學(xué)科特點大力進行課堂結(jié)構(gòu)改革。在自學(xué)、精講、討論、合作、測驗、反饋等方面下功夫。如濰坊的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”?！?45”指“三步四環(huán)節(jié)五課型，三步指課前預(yù)習(xí)——課內(nèi)探究——課后訓(xùn)練，四環(huán)節(jié)指自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練，五課型指各個學(xué)科根據(jù)各自學(xué)科特點設(shè)計五種不同課型，每種課型體現(xiàn)三步四環(huán)節(jié)要求。如310課堂（30分鐘講10分鐘復(fù)習(xí)），211課堂（講20分鐘復(fù)習(xí)10分鐘練10分鐘）。教師在課堂教學(xué)中摸索出適合學(xué)生且課堂教學(xué)效果顯著的課堂教學(xué)形式或幾種課型兼用亦可。作業(yè)考試化，考試高考化。有目的地、系統(tǒng)地搞課堂訓(xùn)練、單元考試、月考。做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。各備課組時刻銀行狠抓備、教、輔、改、考、評、補七個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高效率。即精選、精講、精練、精評。精選即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編習(xí)題要精。精講即教師授課時要精講重點和難點，教學(xué)語言要精。精練即教師給學(xué)生提供習(xí)題要精。精評即教師評講作業(yè)和習(xí)題要精。不厭其煩地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，始終如一地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、保障措施、各備課組認真研究，確立本學(xué)科高效課堂結(jié)構(gòu)，各備課組將確立的計劃交教研處。各備課組要以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，有計劃對教師進行培訓(xùn)，走出去，請進來，大力加強校本教研，切實提高教師的教學(xué)水平。、年級組、備課組加強督促檢查。學(xué)校通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學(xué)情，總結(jié)交流。 組長：周水鏡副組長：黃誠恩、張計堯組員：教研處、教務(wù)處、政教處正副主任，科組長，備課組長。連平縣附城中學(xué) 2013年12月28日